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    • 简介:第2课时易燃物和易爆物的安全知识1.每年5月12日是我国的“防灾减灾日”,以下有关火灾现场处理方法错误的是A.身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭B.用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道C.人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退D.逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号2.下列说法错误的是A.可燃物达到着火点即可发生燃烧B.燃烧和缓慢氧化都是氧化反应C.在有易燃易爆物的工作场所,严禁穿化纤类服装D.煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施3.为了避免火灾,加油站采取的下列措施中不合理的是A.严
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 3
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    • 简介:第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法1.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是A.油锅着火可立即盖上锅盖灭火B.用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气C.可燃物与氧气接触就可以燃烧D.只有含碳元素的物质才能燃烧2.用右图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点3.采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是A.油锅起火用锅盖盖灭B
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 3
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    • 简介:第七单元燃料及其利用,,导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,随堂训练,,,,,,,,课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识,导入新课,我们经常看到这样的标识,你知道其中的原因吗,学习目标,导入新课,1.认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。2.学会解释日常生活中的爆炸现象。,讲授新课,爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积膨胀而引起爆炸。,可燃性气体等在空气中达到一定的含量时,遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围,叫作爆炸极限。,讲授新课,注意爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸。如锅炉爆炸等没有新物质生产的爆炸属
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 35
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    • 简介:课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理,第七单元燃料及其利用,,导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,随堂训练,,,,,,,,导入新课,人类的进步与火有着密切的联系,导入新课,火有时给人们带来一定的灾难,火灾,怎样才能燃烧呢,条件是什么,学习目标,导入新课,1.认识燃烧的概念以及燃烧的条件,学会通过实验探究燃烧的条件。(重点)2.认识灭火的原理;掌握灭火的常用措施。(重点),燃烧的概念通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。,导入新课,回忆一下白磷燃烧有什么现象呢,讲授新课,物质燃烧需要哪些条件,信息白磷在较低温度下40℃
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 43
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    • 简介:课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理教学目标知识要点课标要求1.燃烧的条件(重点)认识燃烧的条件,学会通过实验探究燃烧的条件;学会解释日常生活中的燃烧现象2.灭火的原理和方法(重点)认识灭火的原理;掌握灭火的常用措施教学过程情景导入约五十万年前,北京人就已知用火。火是人类打开化学大门的第一把钥匙。有了火,粘土烧成了陶器,矿石炼出了金属,陶器时代,青铜时代,铁器时代,蒸汽机时代,神六升天人类每前进一步都与火有着密切的联系。当然,火有时给人们带来一定的灾难,如居民区火灾,工厂火灾,森林火灾造成人员伤亡和财产的损失。火有“功”也有“过”。说到火我们很自然
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      上传时间:2018-09-19
      页数: 5
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    • 简介:课题1燃烧和灭火,化学,九年级上册人教,第七单元燃料及其利用,围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活,并应用于生活。,教学重点,教学难点,燃烧条件的探究;认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。,,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜,那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。,[引入新课],燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生需要条件吗,[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件,但是只有氧气,燃烧能发生吗大气中也含
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 20
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