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    • 简介:,第二单元我们周围的空气,课题2氧气,假如你去登喜马拉雅山,你将随身携带哪种气体为什么,,,氧气,,无色、无味、气体,比空气略大,不易溶于水,三态变化,-183℃,-218℃,思考集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气,1.木条在氧气中燃烧,氧气能支持燃烧。,2.硫的燃烧,黄色固体,微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,3.碳在氧气中燃烧,黑色固体,发出红光,放出热量,生成无色气体,发出白光,放出热量,生成无色气体,4.铁丝的燃烧,银白色固体,不燃烧,剧烈燃烧,火星四射,放
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      上传时间:2018-11-19
      页数: 20
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    • 简介:p课题3制取氧气第1课时用高锰酸钾制取氧气分解反应1.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正的是nbsp;nbsp;A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中2.在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,必需的仪器是nbsp;,A.烧杯nbsp;,B.蒸发皿,C.石棉网nbsp;,D.试管3.如图所示的装置中,其中收集氧气时可选用nbsp;nbsp;A.①②nbsp;B.③④C.①⑤
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 4
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    • 简介:p课题3nbsp;制取氧气,第二单元我们周围的空气,,导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,随堂训练,,,,,,,,导入新课,潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗,1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。(重点),3.知道什么是分解反应。(重点),2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。(重点),学习目标,导入新课,讲授新课,实验室制取氧气的常用方法1.分解过氧化氢(H2O2)溶液2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物3.加热高锰酸钾(KMnO4),思考用哪一种方法制取氧气最好,1.制
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 37
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    • 简介:p课题2nbsp;氧气教学目标知识要点课标要求1.氧气的物理性质了解氧气的物理性质;注意氧气的密度与氧气的溶解性2.氧气的化学性质(重点)结合实例认识氧气能与许多物质发生反应,观察、描述现象;归纳氧气的化学性质3.化合反应与氧化反应(重点)分析反应的特点,归纳化合反应、氧化反应的概念,依据反应特点判断化合反应、氧化反应教学过程情景导入[谜语]看不见摸不到,不香不臭无味道,动物植物都需要,离开它就活不了。你们知道“他”是谁吗再请同学们深深吸一口空气,它的成分中含有什么气体合作探究探究点一nbsp;氧气的物理性质提出问题n
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      上传时间:2018-09-19
      页数: 3
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    • 简介:p课题2nbsp;nbsp;氧气,化学,九年级上册人教,第二单元nbsp;我们周围的空气,氧气的化学性质。,物理变化与化学变化的关系,氧化反应的理解;实验现象不同的原因。,教学重点,教学难点,,,1.复习旧识空气的组成是什么物质的物理性质包括哪些方面2.情景导入出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片,一、氧气的物理性质出示一瓶氧气,指出它的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。2.标准状况下,密度为1.429g/L,比空气(1.293g/L)略大。3.不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解30mL氧气。4.
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 15
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