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    • 简介:1.掌握一氧化碳的性质。2.了解一氧化碳的用途。,CO2,CO,知识点1一氧化碳的物理性质,一、CO的物理性质,无色,无色,,气态,气态,无味,无味,1.997克/升比空气大,能溶于水(1体积水溶解约1体积CO2),1.250克/升比空气稍小,难溶于水(1体积水溶解约0.02体积CO),知识点1一氧化碳的物理性质,性质,气体,色、态、味,密度,溶解性,CO,CO2,无色无味的气体,无色无味的气体,比空气略小,比空气大,难溶于水,能溶于水,比较CO和CO2的物理性质,〈探讨〉CO和CO2的物理性质不同的原因,相同,不相同,不相同,虽然
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      上传时间:2018-10-19
      页数: 26
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    • 简介:情景引入,1.掌握二氧化碳的性质。2.了解二氧化碳的用途。3.了解二氧化碳对生活和环境的影响。,二氧化碳熄灭蜡烛的实验,二氧化碳不能燃烧,通常也不能支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大,实验6-3(P117),知识点1二氧化碳的性质,实验6-4“塑料瓶瘦身计”(P117),,,知识点1二氧化碳的性质,拓展实验验证二氧化碳能否溶于水的装置设计,知识点1二氧化碳的性质,,,实验6-4(P117),知识点1二氧化碳的性质,,探究二氧化碳气体是否与水反应,石蕊的自述我叫石蕊,是一种色素,能够检验溶液的酸碱性,当我遇到酸性溶液变红色,遇到碱性溶液变蓝色。,知识点1二氧化碳的性质,A石
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      上传时间:2018-10-19
      页数: 26
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    • 简介:第2课时一氧化碳1.对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较,错误的是A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用B.通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子2.近年来,媒体常报道煤气中毒的惨剧,煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO引起的。下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是A.严寒的冬天,在狭小密闭的房间内烧炭取暖,在炭盆旁边放一盆水B.在清洗偏远的水井时,边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水,边派人戴着口罩到井下洗井C.将液
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 3
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    • 简介:课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳1.下列关于二氧化碳的说法不正确的是A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于灭火C.干冰可用于人工降雨D.光合作用会消耗二氧化碳2.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是A.医疗B.人工降雨C.潜水D.高能燃料3.低碳生活,从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是A.出门随手关灯B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性筷子D.草稿纸双面使用4.在实验室通常用①带火星的木条;②燃着的木条;③澄清石灰水;④紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体,请你选择合适的实验用
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 3
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    • 简介:第六单元碳和碳的氧化物,,导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,随堂训练,,,,,,,,课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳,导入新课,冬季是煤气中毒的高发期,每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗怎样才能预防煤气中毒呢,学习目标,导入新课,1.了解CO的物理性质。2.知道CO的可燃性、还原性、毒性。(重点、难点)3.知道CO可作燃料、冶炼金属;防止CO中毒。,讲授新课,CO通常状况下为无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。,一氧化碳和二氧化碳一样,都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是,一氧化碳的密度比空气的略小。在标准状
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 44
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    • 简介:课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳,第六单元碳和碳的氧化物,,导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,随堂训练,,,,,,,,导入新课,在意大利某地有个奇怪的山洞,人过这个洞安然无恙,而狗走进山洞就一命呜呼了。因此,当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢,1.通过实验探究,认识二氧化碳的性质。重点、难点2.认识二氧化碳的用途。3.知道温室效应的危害及预防。,学习目标,导入新课,讲授新课,探究目的,1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。2.探究二氧化碳是否支持燃烧。3.探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛先熄灭,上层
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      上传时间:2018-09-25
      页数: 46
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    • 简介:课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教学目标知识要点课标要求1.二氧化碳的物理性质通过实验了解CO2的密度比空气大;知道CO2能溶于水2.二氧化碳的化学性质(重点)通过实验认识CO2的化学性质,CO2不能燃烧、能与水反应、能与石灰水反应;知道二氧化碳的鉴别方法3.二氧化碳对生活和环境的影响了解用途;了解二氧化碳循环;知道二氧化碳含量过高会造成温室效应;应采取措施控制二氧化碳的排放量,倡导低碳生活教学过程情景导入农民伯伯说它是“植物的粮仓”消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师称它为“天然的粉刷匠”;环境师则认为它是造成全球变暖的“罪魁祸首”
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      上传时间:2018-09-19
      页数: 7
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    • 简介:课题3二氧化碳和一氧化碳,化学,九年级上册人教,第六单元碳和碳的氧化物,第2课时一氧化碳,一氧化碳的化学性质。,一氧化碳的化学性质、CO中毒原理。,教学重点,教学难点,1.你知道了二氧化碳的哪些性质,请说出来,并写出有关的化学方程式。①物理性质二氧化碳是无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水。③化学性质二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧;二氧化碳能与水反应生成碳酸;CO2H2OH2CO3二氧化碳能与石灰水反应,使澄清石灰水变浑浊。CO2CaOH2CaCO3↓H2O,【复习与巩固】,,,,,我们知道,碳的氧化物有两种二氧化碳和
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 13
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    • 简介:课题3二氧化碳和一氧化碳,化学,九年级上册人教,第六单元碳和碳的氧化物,第1课时二氧化碳,二氧化碳的性质。,CO2与水的反应,CO2与澄清石灰水的反应。,教学重点,教学难点,碳的氧化物有CO2和CO两种,它们都由碳和氧两种元素组成,但由于一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子,这使得它们的性质有很大不同。CO2是大家比较熟悉的物质,根据已有的知识和生活经验,同学们对CO2都有哪些了解呢CO2在自然界中有重要的作用,所以我们有必要探究CO2的性质和用途。,【新课导入】,一、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质,【演示实验】点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个台阶上
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 25
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