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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化一、一、教材分析教材分析本课选自人教版（2011）七年级上册第二单元第7课，第一部是战国社会变化的概述，第二部分是秦商鞅变法，第三部分是都江堰从内容上看，它涉及到战国社会的政治、经济、军事，涵盖面非常广、容量大。从结构上看，这三部分内容表面似乎是平行的，但从逻辑上分析，第一部的概述是后两部分的时代大背景，后两部是第一部分
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简介：第第7课课战战国时期的社会变化国时期的社会变化1教学分析【教学目标】知识与能力了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程过程与方法识读战国铜壶战国形势图，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性情感态度与价值观改革促进国
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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化【学习目标】【学习目标】1、知道战国七雄；战国兼并战争的不同特点和历史影响。2、了解桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。3、知道都江堰的修建概况和作用，感受中国古代人民的智慧和创造力。【学习重点】【学习重点】商鞅变法的主要内容和历史作用。【学习难点】【学习难点】商鞅变法的背景、都江堰的构造及功能【自主学习】【自
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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化【学习目标学习目标】1.知道战国七雄，掌握战国的历史分期，战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用等情况。3.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用。4.掌握都江堰的修建概况、构成、功能和意义。【学习重点学习重点】战国七雄，商鞅变法，都江堰【学习难点学习难点】战国七雄，商鞅变法，都江堰【课前预习
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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化选择题1.最近热播的电视剧芈月传序幕中，芈月对秦军大声疾呼“你们有多少努力，就有多少回报”战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原因是（）A.将领冲锋在前的表率作用B.作战武器锋利先进C.战场立功将士国家赐给田宅和爵位D.战略战术运用得当2.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的
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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化一、选择题1.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（）A.新旧交替社会剧烈变革的时代B.反抗暴秦宁有种乎的悲壮呐喊C.道教产生奠定传统文化的根基D.逐鹿天下争夺帝位的楚汉之争2.作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（）灭掉六国，实现统一
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简介：第第77课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化一、选择题1.“秦民之见战也，如饿狼之见肉也”。秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（）A.推行县制B.奖励耕织C.奖励军功D.编制户口2.经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄”是指（）A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B
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简介：第7课战国时期的社会变化,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,导入新课,商鞅舌战群臣,都江堰,学习目标,1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势。2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。3.了解都江堰水利工程。,新课探究,目标导学一战国七雄,（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶
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简介：人教版七年级上,第7课战国时期的社会变化,第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革,第二单元夏商周时期,第7课战国时期的社会变化,春秋的争霸,战国的兼并,称霸,用少量军队在短时间内决定胜负,出现一些疆域较大的国家,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,国家逐渐趋向统一,动,脑,筋,比较春秋争霸战争与战国兼并战争,人教版七年级上册,第二单元夏商周时期,战国
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简介：第7课战国时期的社会变化1教学分析【教学目标】知识与能力了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程过程与方法识
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