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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【学习目标】知识与技能张骞两通西域的史实；丝绸之路的开通、路线及意义；培养学生分析比较能力，正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。过程与方法通过情境的创设和材料及图片的展示，使学生获得感性认识。情感、态度与价值观通过本课
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简介：第第1515课课汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路教学目标知识与能力了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；收集从西域传来的食物和生活用品，了解
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简介：第第1414课课沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路”【教学目标】11知识与能力了解张骞两次出使西域、丝绸之路开通以后中外交流、西域都护的设置等基本史实；能够正确识读张骞出使西域路线图和丝绸之路线路图汉代海上丝绸之路，初步掌握识别历史地图的基本技能；通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。22过程与方法通过对张骞两次出使西域所面临的不同境遇的分
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”知识提纲知识提纲一、张骞通西域1、汉代人把今甘肃、以西，也就是现在和更远的广大地区称作西域。2、西汉（汉武帝）时期两次出使西域的人是。意义为丝绸之路的开辟奠定了基础。二、丝绸之路背景张骞通西域后，东西方的经济文化交流日趋频繁。3、丝绸之路的路线长安（）（
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【导学目标】知识与能力知识与能力了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。过程与方法过程与方法识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图张骞出使西域路线图丝绸之路路线图汉
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”【学习目标】【学习目标】1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面的认识和思考问题的能力。3.通过张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。【学习重点】【学习重点】张骞
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.西域地区正式归属中央政权开始于A.西域各国使节回访长安B.张骞两次出使西域C.西汉政府设置西域都护D.东汉政府任命班超为西域都护2.为促进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设，推动“一带一路”国家的交流合作，中国国际商会于2017年9月下旬举办2017
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.下列古代历史人物中曾去过天竺今印度的有（）张骞玄奘鉴真郑和A.B.C.D.2.2015年10月1日上午，庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年大会在新疆人民会堂隆重举行。历史上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是（）A.秦朝的建立B.西汉
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简介：第第1414课课沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.汉代，中国的丝绸和漆器向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国，西域的核桃、葡萄等传入中国，这反映了当时（）A.中国商人到达过罗马帝国B.西方人普遍享用中国丝绸C.丝绸之路沟通东西方贸易D.陆路贸易取代了海路贸易2.图片与文字一样承载着历史，小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片，她
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简介：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”,第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,01,02,03,了解张骞两次出使西域，丝绸之路的开辟，丝绸之路的意义等基本史实，透过现象认识本质。,通过分析丝绸之路的路线图，学会分析地图的方法。,学习张骞意志坚韧，顽强不放弃的精神，认识到丝绸之路是一个时代各个方面因素的产物。,第一部分,开辟篇,第二部分,交流篇,第三部分,新篇
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