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简介：第一单元第一单元1.1.找找空气教学设计空气教学设计【教材分析】【教材分析】找空气是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册空气单元的第一课时。本课通过一些学生感兴趣的活动，让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在，用事实证明空气就在我们身边。教材由三部分组成第一部分活动准备，利用图片提示本课探究活动中学生需要准备的部分典型材料砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等。第二部分活动
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简介：第二单元第二单元4.常见的动物常见的动物教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】常见的动物是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册认识周围的动物单元的第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。在内容上教材安排先从动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育
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简介：第一单元第一单元1.1.找找空气教学设计空气教学设计【教材分析】【教材分析】找空气是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册空气单元的第一课时。本课通过一些学生感兴趣的活动，让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在，用事实证明空气就在我们身边。教材由三部分组成第一部分活动准备，利用图片提示本课探究活动中学生需要准备的部分典型材料砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等。第二部分活动
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简介：第四单元第四单元12.12.土壤与植物土壤与植物教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】土壤与植物是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册土壤与动植物单元的第一课时。本课在学生对周围的植物有了初步感知的基础上，通过交流周围的土壤上生长着哪些植物，初步认识土壤与植物的关系。教材由三部分组成第一部分活动准备，提出活动的指向搜集一些在土壤里生长的植物图片，提示学生做好上课准备。第二部分活
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简介：第三单元第三单元8.我们周围的植物教学设计我们周围的植物教学设计【教材分析】【教材分析】我们周围的植物是青岛版小学科学（六三学制）和植物握个手单元的第一课时。内容属于生命科学领域，本单元教学内容是围绕生命体的基本特征来设计的，以学生能接受的程度来组织学习活动。观察是本单元的主要技能，按照一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究，学生在经历提问观察记录交
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简介：15.15.番茄与番茄酱教学设计番茄与番茄酱教学设计【教材分析】【教材分析】番茄与番茄酱是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册我们的产品单元的第一课时。本本课意在引导学生对番茄与番茄酱的来历进行猜想、假设，即对番茄的生长过程与番茄酱的制作过程进行猜想、假设，引导学生去研究、发现身边的两个世界，即自然世界与人工世界。教材主要包括三部分第一部分是“问题与猜测”，教科书选取番茄与番茄酱对自
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简介：根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定16.做个小挂钩活动准备粗细铁丝小木棒小树枝泡沫塑料曲别针铁条瓶盖双面胶问题与需求小方巾搭到毛巾架上很容易掉下来，你有什么方法来帮老师解决这个问题吗设计与制作说一说说一说生活中你都见过什么样的小挂钩看看还有哪些不同形状的挂钩。设计与制作认一认认一认想做个小
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简介：根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定13.蚯蚓的家猜谜语短短一条绳，土中能穿行，松土又施肥，农民好帮手。打一动物活动准备活动过程活动一在哪里能找到蚯蚓活动一在哪里能找到蚯蚓活动过程活动过程思考思考找到蚯蚓的地方有什么共同的特点找到蚯蚓的地方有什么共同的特点活动二蚯蚓喜欢什么样的家活动二蚯蚓喜欢什么
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简介：根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定12.土壤与植物活动准备搜集一些在土壤上生长的植物图片。搜集一些在土壤上生长的植物图片。活动过程活动一说说周围的土壤上生长着哪些植物。活动一说说周围的土壤上生长着哪些植物。活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程土壤里生长着多种多样的植物。土壤是植物的家。活动过程活动
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简介：根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定14.土壤中的小动物活动准备1.搜集土壤中小动物的图片。搜集土壤中小动物的图片。2.准备下列物品。准备下列物品。活动准备活动过程活动一土壤中生活着哪些小动物活动一土壤中生活着哪些小动物活动过程活动一土壤中生活着哪些小动物活动一土壤中生活着哪些小动物活动过程活动一土壤中生活着哪些小动物活动一土
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