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简介：Unit3第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂关于“家庭购物清单”的小文段。2.能够模仿录音，较为流利地朗读小文段。3.能够根据文段内容，选择合适的词汇填空，并尝试写出自己的购物单。二、教学建议A.Readandwrite.1.热身和复习1让学生跟录音说唱第一课歌谣。2复习词汇。教师展示词卡的一部分让学生猜单词，然后将词卡贴在黑板上。Tip此环节可以结合一年级Fruit,Food和Drink等单元的内容，对学过的食品和饮料进行全面复习。3复习句
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简介：Unit3第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句Whatdoyouwantfor.及其答语Iwant.并在恰当的情境中运用。2.通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.热身和复习1唱歌谣。引导学生说唱第一课的歌谣，复习第一课学过的单词。2复习单词。教师遮住食物图片的一部分，让学生通过局部猜测是什么食物。2.呈现新的
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简介：Unit3FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food【课时】FunTime一、教学目标1.了解如何制作三明治，并尝试按照自己喜欢的口味调整配料制作三明治。2.欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A.Goodtoknow.1.复习和热身1引导学生演唱第一课时所学的歌谣。2重点复习以下单词bread,meat,egg,fish,vegetables等，一边复习一边把相应的单词卡片贴到黑板上。2.学习新知识1教师指着黑板上的单词卡片，问Whatcanwemakewiththem从
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简介：Unit2单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2MyBody一、语言技能目标第一层次1.能够听懂、会说body,head,hair,arm,hand,leg,foot等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句What’sthematter及其答语My.hurts.初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3.能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段；并根据语境选择恰当的词填空，把摘要补充完整。
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简介：Unit5FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes【课时】FunTime一、教学目标1.能够初步了解服装的质地和材质的来源。2.引导学生制作个人服装介绍卡。3.欣赏并学唱歌曲WhatshouldIweartoday二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身与复习1播放C项歌曲，让学生感知欣赏。2出示服装类单词卡片，请学生认读。3出示四个不同的季节图片，与学生交流WhatshouldIwearinthisseason2.学习新知1在热身复习环
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简介：Unit3Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit3AnimalsWorld【课时】Let’sCheck一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。二、教学建议A.Listenandmatch.1.热身活动1教师可带领学生唱本单元的补充歌曲，以此复习巩固本单元的主要内容。2抽卡片，说动物及其类属。教师准备一些不同动物的单词卡片，让学生抽取。抽到哪一种动物，学生要先说出这种动物的名称，然后再说一说这种动物属于哪一类别的动物
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简介：Unit4StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit4Pets【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师指导下表演或改编故事。2.能够通过学习小故事，学会欣赏自己的优点，更加自信。二、教学建议1.热身与复习1让学生说唱第一课时歌谣。2宠物图片欣赏。教师配乐播放一组漂亮的宠物图片，请学生欣赏并说出宠物名称。3教师带领学生讨论刚才看过的宠物图片DoyoulikethepetsIlikethedogbest.Ithinkithasbeautifu
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简介：Unit3单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food一、语言技能目标第一层次1.能够听懂、会说有关食物的七个单词bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句Whatdoyouwantfor.及其答语Iwantsome.，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3.能够读懂有关“Bill
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简介：Unit4第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit4Pets【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问宠物特征的功能句Whatdoesitlooklike及其答语It’s.Ithas.并初步学会在恰当的情境中运用。2.通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.热身活动1复习词汇①播放Lesson1，A项歌谣，让学生跟录音说唱。②Cardsgame教师说单词，让学生举起相应词卡并说出单词。2
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简介：Unit3StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。2.让学生通过故事明白，想要分享别人的东西，必须经过对方的同意。二、教学建议1.热身复习1说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲，进行热身。2复习有关食物的词汇。Tip复习时别忘了纳入水果和饮料的词汇。2.呈现故事1初步感知故事大意①教师引导学生认故事的主要人物。如LookWhoaretheyWherearetheyWhatha
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