数学动点问题试题

1、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题思想政治方面存在的问题1.存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。2.政治敏锐性不强，对网络、社会上流传的一些言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争论。3.对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻；对理想信念缺失的危害认识还不足。4.有时候存在理想信念缺失问题，对单位未来发展感到担忧、感到迷茫。安于现状、不思进取，习惯于过得去、差不多，放松了对工作的要求。。

2、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题思想政治受洗礼方面存在的问题一、对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不坚定1.对坚定信仰信念的重大意义认识不到位。一些党员与党员，不愿意学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，没有充分认识和深入理解其重大意义，信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高了，眼界不宽，心胸不开阔，不能握正确方向，在新时代的伟大斗争中站不稳脚跟，失去了应对各种风险挑战的不竭动力和坚强定力。2.对坚定信仰信念的内涵理解不深刻。没有系统学、全面掌握什么是马克思主义，对习近平新时代中国特色。

3、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题清正廉洁方面存在的问题1一些领域廉洁风险较高，不正之风和消极腐败现象时有发生，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。2一些党员、干部理想信念不坚定，纪律规矩意识淡薄，违纪违法问题屡禁不止，重点领域腐败问题易发多发。3党的建设有待继续加强，腐败问题依然存在，贯彻中央八项规定精神尚需不懈努力，有的干部开放意识不够，进取精神不强，推动落实不力。4反腐败斗争压倒性态势仍需巩固，少数干部在反腐高压态势下仍然不收敛不收手。5存在“讲排场、论规格、怕丢面子“的现象，在公务。

4、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题为民服务方面存在的问题1.宗旨意识不强，党性修养不够，缺乏团队意识，干的为人民服务的事，说的是混社会的话，当面八面玲珑，背后恶言相向。2.有时艰苦朴素的奋斗精神弱化，为民服务的宗旨意识淡化,慢慢与群众众拉开距离，出现了脱离群众的问题。3.个别领导干部联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。4.工作作风漂浮，工作不够务实，强行执行政策多，关心群众需求少，喜欢“和稀泥5.一些单位热衷于打造领导。

5、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题干事创业敢担当方面存在的问题一、政治责任感和历史使命感不强烈1.政治担当、历史担当和责任担当的意识薄弱。有的党员与党员干部，没有坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部头脑，增强信心，增进自觉，鼓舞斗志。没有铭记“不忘初心、牢记使命”，“四个意识”树得不牢固，“四个自信不坚定，缺乏对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当。对新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求领会不深刻，缺乏时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当。不能在其位、谋其政、干其事。

6、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题干事担当方面存在的问题1.一些党员干部服务发展意识不强，克难攻坚思路不宽、办法不多，不作为、乱作为现象仍不同程度存在。2.部分党员干部思想保守、观念滞后、作风不实、担当不够，用改革的思维和创新的办法破解难题的能力不足，等等。3.一些干部思想观念、开拓创新能力与新的发展形势不适应,担当务实精神、干事创业激情与肩负的使命责任不相称。4.一些单位党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不到位，一些干部担当意识、奋斗精神、创新能力有待进一步提升。5.有些党员干部作风不实，缺乏。

7、“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题理论学习方面存在的问题1.孤立地、零散地、局部地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，就事论事，搞形式主义、实用主义。2.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。3.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。4.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓,在“不离上级谱，唱活地方戏的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱。

8、习题课 2 简单连接体问题和临界问题学习目标 1.学会用整体法和隔离法分析简单的连接体问题 .2.认识临界问题，能找到几种典型问题的临界条件，能够处理典型的临界问题一、简单连接体问题1所谓“连接体”问题，是指运动中的几个物体或上下叠放在一起、或前后挤靠在一起、或通过细绳、轻弹簧连在一起的物体组在求解连接体问题时常常用到整体法与隔离法2整体法：把整个连接体系统看做一个研究对象，分析整体所受的外力，运用牛顿第二定律列方程求解其优点在于它不涉及系统内各物体之间的相互作用力3隔离法：把系统中某一物体(或一部分) 隔离出。

9、综合性问题一、选择题1 （2018湖北省孝感3 分）如图，ABC 是等边三角形，ABD 是等腰直角三角形，BAD=90，AEBD 于点E，连 CD 分别交 AE，AB 于点 F，G，过点 A 作 AHCD 交 BD 于点 H则下列结论：ADC=15；AF=AG；AH=DF；AFGCBG；AF=（ 1）EF其中正确结论的个数为（ ）A5 B4 C3 D2【分析】由等边三角形与等腰直角三角形知CAD 是等腰三角形且顶角CAD=150，据此可判断；求出AFP和FAG 度数，从而得出AGF 度数，据此可判断；证ADFBAH 即可判断；由AFG=CBG=60、AGF=CGB 即可得证；设 PF=x，则 AF=2x、AP= = x，设 EF=a，由ADFBAH 知 BH=AF=2x，根。

10、1动态问题一、选择题1 （2018湖北省孝感3 分）如图，在ABC 中，B=90，AB=3cm，BC=6cm，动点 P从点 A开始沿 AB向点 B以 1cm/s的速度移动，动点 Q从点 B开始沿 BC向点 C以 2cm/s的速度移动，若 P，Q 两点分别从 A，B 两点同时出发，P 点到达 B点运动停止，则PBQ 的面积 S随出发时间 t的函数关系图象大致是（ ）A B C D【分析】根据题意表示出PBQ 的面积 S与 t的关系式，进而得出答案【解答】解：由题意可得：PB=3t，BQ=2t，则PBQ 的面积 S= PBBQ= （3t）2t=t 2+3t，故PBQ 的面积 S随出发时间 t的函数关系图象大致是二次函数图象，开口向下故。

11、跨学科结合与高中衔接问题一、选择题1. （2018山东菏泽3 分）规定：在平面直角坐标系中，如果点 P 的坐标为（m，n） ，向量 可以用点 P 的坐标表示为： =（m，n） 已知： =（x 1，y 1） ， =（x 2，y 2） ，如果x1x2+y1y2=0，那么 点与 互相垂直下列四组向量，互相垂直的是（ ）A =（3，2） ， =（2，3） B =（ 1，1） ， =（ +1，1）C =（3，2018 0） ， =（ ，1） D =（ ， ） ， =（ ） 2，4）【考点】LM：*平面向量；24：立方根；6E：零指数幂【分析】根据垂直的向量满足的条件判断即可；【解答】解：A、3（2）+23=0， 与 垂直，故本。

12、1开放性问题一、选择题1 1 （2018浙江舟山3 分）某届世界杯的小组比赛规则：四个球队进行单循环比赛（每两队赛一场） ，胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分，某小组比赛结束后，甲、乙，丙、丁四队分别获得第一，二，三，四名，各队的总得分恰好是四个连续奇数，则与乙打平的球队是（ ） A.甲B.甲与丁C.丙D.丙与丁【考点】推理与论证 【分析】需要推理出甲、乙、丙、丁四人的分数：每个人都要比赛 3 场，要是 3 场全胜得最高 9 分，根据已知“甲、乙，丙、丁四队分别获得第一，二，三，四名”和“各队的总得分恰好是四个连续奇。

13、灵活运用设而不求方法求解数学问题灵活运用设而不求方法求解数学问题 【专题综述】 在求解数学问题时，常会碰到一些问题，它所涉及的量比较多，量与量之间的关系也不太明显，若只根据 题意，直接设未知数，解决问题较难此时若通过设辅助未知数，把那些不明显的关系表示出来，而在求 解含辅助未知数的方程（组）时，则可根据其特点，巧妙地将辅助未知数消去，而不必求出这些辅助未知 数，从而求得原问题的解，这就是“设而不求。

14、第 3 课时 邮票中的数学问题一、李明的信重 156g,寄给外埠的同学，需要付邮资多少元？如果只用 2 元和 4元面值的邮票，最多贴 4 张邮票，可以怎样贴邮票？1.25+2=8 元2,2,2,22,2,44,4二、小强的信重 231g，寄往外地打工的爸爸，需付邮资多少元？除了用 2 元的邮票外，还需增加什么面值的邮票？（一件信函最多可贴 4 枚邮票）1.25+22=10（元）除了 3 张 2 元邮票，还需增加一张 4 元邮票三、某市自来水实行阶梯式收费，计费标准如下表：日用水量（m 3/户） 价格（元/m3）10m3以下（含 10m3） 1.810m320m3 2.620m3以上 3.41.文文家 3 月份用。

15、微专题十一 数学问题中圆的寻觅,第九章 平面解析几何,解题技法 众所周知，圆是常见的平面图形，无论从形或数两方面来看，圆都具有丰富的内涵.当我们面对某些数学问题时，倘若能够从圆的视角来审视问题，即寻觅问题中圆的隐形的踪影，常常能使问题的求解过程变得清晰明了，简单快捷.本文拟就如何寻觅问题中圆的踪影，分三个方面予以概述.,一、寻觅几何圆 所谓寻觅几何圆，是指通过构造一个问题背后的相关圆，借助圆的几何性质求解问题.,例1 在锐角ABC中，A45，若a ，求bc的取值范围. 以下是本题的常见解法：,解 因为BC180A135，0B90，0C90。

16、微专题十一数学问题中圆的寻觅解题技法众所周知，圆是常见的平面图形，无论从形或数两方面来看，圆都具有丰富的内涵当我们面对某些数学问题时，倘若能够从圆的视角来审视问题，即寻觅问题中圆的隐形的踪影，常常能使问题的求解过程变得清晰明了，简单快捷本文拟就如何寻觅问题中圆的踪影，分三个方面予以概述一、寻觅几何圆所谓寻觅几何圆，是指通过构造一个问题背后的相关圆，借助圆的几何性质求解问题例1在锐角ABC中，A45，若a，求bc的取值范围以下是本题的常见解法：解因为BC180A135，0B90，0C90，所以45C90.又由余弦定理得b2sinB，c2s。

17、目录,例1,例2,例3,例4,例5,例6,例7,例8,例9,例10,【练习1】,【练习2】,【练习3】,【练习4】,【练习5】,【练习6】,例11,例12,例13,【练习7】,目录,上一页,空白页,知识要点,一、浓度问题： 【注：】熟悉各个名词以及各个名词之间的关系： 溶质：被溶解的物质 溶剂：溶解溶质的液体 溶液：溶质和溶剂的混合物 公式：,目录,上一页,空白页,热身,百分数和小数互化： 0.38 = _ 7% = _ 1.06 = _ 54%=_ 2 = _ 0.8%=_ 0.375=_ 400%=_,目录,上一页,空白页,【例1】,（1）将10克糖溶入90克水，该糖水的浓度是多少？ （2）一容器中装有的盐水溶液克，那。

18、 1 一、一般三角形的旋转问题一、一般三角形的旋转问题 【例 1】如图，ABC 中，ACB=72 ，将ABC 绕点 B 按逆时针方向旋转得到BDE（点 D 与点 A 是对 应点，点 E 与点 C 是对应点），且边 DE 恰好经过点 C，则ABD 的度数为 来源: A36 B40 C45 D50 【答案】A 【名师点睛】本题考查了旋转的性质和等腰三角形的性质以及三角形的内角和等于 180 正确理解旋转的 性质是解题的关键 【例 2】如图，在ABC中，90ACB，ACBC，D 是 AB 边上一点(点 D 与 A，B 不重合)，连 接 CD，将线段 CD 绕点 C 按逆时针方向旋转 90 得到线段 CE，连接 DE 交 BC 于点 。

19、1、 下面的图形有（）个单数点， （）个双数点，能够一笔画出吗？ 2、 你能一笔画出下面的图形吗？ 3、 你能一笔画出下面的图形吗？ 4、 下图是邮递员送信要走的路线图，他从 A 点出发，你能帮他选择一个终点，让他可以一 次不重复走遍所有路线吗？ 5、 下面是一幅骑行路线图，起点是 B 点，要使骑行者一次不重复地走遍所有路线，终点应 该设置在哪里？ 第13讲 走进经典数学问题 6、 下面是一个公园。

20、,邮票中的数学问题,情境导入,探究新知,课堂小结,整理和复习,6,1,情境导入,返回,民居邮票,生肖邮票,奥运邮票,今天我们就来探究邮票中的数学问题。,返回,活动1 调查与邮政相关的费用,计费单位,资费标准,本埠,外埠,目的地不同，邮资也不同。,探究新知,返回,首重,续重,在买邮票，付邮资时要考虑。,活动1 调查与邮政相关的费用,返回,首重的资费 + 续重的资费 = 应付邮资,首重的资费 = 应付邮资,不足100克,超过100克,目的地,付邮资时要考虑：, 质量,本埠,外埠,活动1 调查与邮政相关的费用,返回,活动2 解决问题,你能帮她算一算吗？,31.2=3.6（元。