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简介：第19课北魏政治和北方民族大交融,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,淝水之战,在淝水之战中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢,目标1通读教材，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。,目标2阅读教材，结合东晋前秦形势图，说出前秦的疆域；结合淝水之形势图，讲述淝水之战的过程；培养学生读图分析、总结归纳能力。,目标3阅读教材，梳理归纳
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南,忆江南白居易,我国江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，那么，历史上江南经济发展情况是怎样的呢,目,录,1,2,南朝的政治,东晋的兴亡,3,江南地区的开发,学习目标,1了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,情境导入,公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。,西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。,学习目标,1.了解东晋兴亡的概况。2.知道南朝的政权更迭情况。3.理解江南地区开发的原因、表现。,精讲点拨,一、东晋的兴亡,1.东晋建立建立者时间都城
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简介：第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,人教版七年级上册,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,三国实力比较表,三国中哪一国最有条件完成统一,人教版七年级上册,第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,诸葛亮，积劳成疾，234年病逝。蜀汉
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简介：第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,学习目标,1.概述西晋的兴亡过程，知道“八王之乱”的基本经过。2.了解北方游牧民族内迁的基本史实。,自主学习,阅读课本P78至P81，思考西晋的统治为什么很短暂。魏晋时期除了汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在历史舞台上，他们从何而来又做了什么,情境导入,羌族是我国现存最古老
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简介：第16课三国鼎立,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,学习目标,1、掌握官渡之战和赤壁之战的作用2、三国鼎立局面形成的原因。3、分析曹操在两次战役中一胜一败原因。,自主学习,1、官渡之战公元200年，官渡，曹操以少胜多，大败袁绍。作用为曹操统一北方奠定了基础。,阅读课本P74至P77,简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、结果、作用。,2、赤壁之战公元208年，赤壁
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简介：第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,历史剧军师联盟传奇地展现了司马懿的一生，展现了一个波澜壮阔的后三国英雄时代。他辅佐曹魏四代，消除异己、权倾朝野，是曹魏王朝内部政治斗争的最终胜利者，最终他的后继者建立了西晋，统一了全国。西晋是什么时候建立的，发展状况又是怎样的，让我们一起进入今天的学习。,目标1通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点
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简介：第16课三国鼎立,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,三国的故事分别被小说、影视剧、游戏等演绎，同学们看过和玩过吗，喜欢里面的哪个人物，同学们知道的故事是真实的吗今天就让我们走进历史，探寻历史的真相。,目标1通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2阅读教材及图片，回顾旧知识，能分析官渡之战发生的背景；掌握曹操能够统一北方的原因观察
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简介：第16课三国鼎立,第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融,新授,材料一经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万材料二白骨露于野，千里无鸡鸣。曹操蒿里行思考假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样你的愿望将是什么呢东汉末年，群雄并起，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束
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简介：第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化,导入新课,东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位，征四方士人。东方朔上书自荐，诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫等职。他学富五车，才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一个奏本，这个奏本就用了三千片竹简，需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累啊这个故事说明了什么问题呢这一问题又该如何解决呢,学习目标,1.了解造纸术的发明
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