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第16课 三国鼎立 学案3含答案

第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、选择题 1三国两晋南北朝时期( ) A 是我国封建社会的形成和发展时期 B 是封建国家的分裂和民族融合时期 C 是我国封建社会的繁荣时期 D 是我国封建社会的分裂时期 2三国两晋南北朝时期所呈现的特点是( ) A 封建国家的初步形成 B 封建国家首次出现大

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1、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、选择题 1三国两晋南北朝时期( ) A 是我国封建社会的形成和发展时期 B 是封建国家的分裂和民族融合时期 C 是我国封建社会的繁荣时期 D 是我国封建社会的分裂时期 2三国两晋南北朝时期所呈现的特点是( ) A 封建国家的初步形成 B 封建国家首次出现大一统 C 政权分立和民族交融 D 封建社会呈现繁荣景象 3三国时代,波澜壮阔、英雄辈。

2、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、选择题(本大题共 15 小题,共 30.0 分) 1.一位同学参加江苏卫视一站到底节目网上答题,他回答的题目是:对三国鼎立局面的 评价,正确的是( ) A. 战乱频繁,社会经济没有任何发展 B. 封建国家的分裂推动了社会进步 C. 破坏了民族关系,不利于民族融合 D. 局部统一,为全国统一创造了条件 2.三国时期,台湾和大陆就有联系那时,台湾被称为( )。

3、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 教学目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实,曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败 的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、 通过曹操一胜一败原因的分析, 提高学生分析历史现象、 抓住现象所反映的本质的能力。 3、认识到三国鼎立局面的形成,结束了东汉末年的分裂割据,实现了局部统一,创造了相 对稳定的环境,符合人民渴望安定的要求,也为未来全国统一奠定了。

4、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 学习目标:1.了解官渡之战、赤壁之战的概况;知道魏、蜀、吴三国的建立。 2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因,明白骄兵必败的道理。 3.学会正确评价历史人物曹操。 重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 难点:官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因 学习要求: (1)认真阅读课本,做好读书标记,掌握基本知识点。 (2)同学们之间要团结合作,认。

5、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 【学习目标】 1. 掌握官渡之战和赤壁之战的经过及作用,分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的 原因。 2.知道魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者,了解三国的发展情况。 3.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物,让学生学会正确评价历史人物。 4.通过学习三国鼎立局面,让学生认识到分立是暂时的,国家统一是历史发展的必然趋势。 【重点难点】 1、重点:官渡之战,赤壁。

6、第第 16 课课 三国鼎立三国鼎立 学习学习目标目标 目标 1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习 及发现问题的能力。 目标 2:阅读教材及图片,回顾旧知识,能分析官渡之战发生的背景;掌握曹操能够统一北 方的原因?观察教材官渡之战形势图,根据自己搜集的资料,能够复述官渡之战的经过。结 合所学知识,能够分析出袁绍失败,曹操获胜的原因?培养从图中获取有效信息、从。

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