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第1课海燕课文同步练习含答案

第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是( ) 信息一:如右图是其头部复原图 信息二: 生活在大约 70 万年至 20 万年前, 使用天然火, 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类

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1、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是( ) 信息一:如右图是其头部复原图 信息二: 生活在大约 70 万年至 20 万年前, 使用天然火, 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类的起源问题的研究,最科学的方式是( ) A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 。

2、8.1 第第 1 课时课时 棱柱棱锥棱台棱柱棱锥棱台 A 组 基础巩固练 一选择题 1多选题观察如下所示的四个几何体,其中判断正确的是 A是棱柱 B不是棱锥 C不是棱锥 D是棱台 2多选题下列说法错误的是 A有 2 个面平行,其余各面都是梯。

3、6.4.3 第第 1 课时课时 余弦定理余弦定理 A 组 素养自测 一选择题 1在ABC 中,若 AB 13,BC3,C120 ,则 AC A1 B2 C3 D4 2如果等腰三角形的周长是底边边长的 5 倍,那么它的顶角的余弦值为 A518。

4、第第 1010 课课 秦末农民起义秦末农民起义 一、选择题一、选择题 1陈胜吴广起义建立政权的地点是( ) A 大泽乡 B 渔阳 C 陈 D 咸阳 2秦末有一老农这样讲述他家的生活情况:“我家有三子,老大修长城,多年未相逢;老 二戍边关, 至今未归还; 老三忙耕田, 租税沉甸甸; 饭菜不得饱, 一家难团圆; 敢怒不敢言, 唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末( ) 滥用民力,徭役沉重 刑法苛严 长年。

5、第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、选择题 1. 中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。先秦时期,提出“仁”“爱 人”“己所不欲,勿施于人”的思想家是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 2. 十九大报告中提出的新目标“建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强 国”,在战国时期要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并,以达到人与人之间、国 与国之间和谐的思想。

6、第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 一、选择题 1. 春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高,主要是因为( ) A. 农业重视使用肥料 B. 青铜器在农业中的广泛使用 C. 水利工程的兴修 D. 铁农具和牛耕的推广 2. 春秋战国时期,出现“公作则迟”“分地则速”现象,最主要的是因为( ) A. 分封制的推行 B. 百家争鸣的活跃 C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 合纵连横的开。

7、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 一、选择题(本大题共 15 小题,共 30.0 分) 1.一位同学参加江苏卫视一站到底节目网上答题,他回答的题目是:对三国鼎立局面的 评价,正确的是( ) A. 战乱频繁,社会经济没有任何发展 B. 封建国家的分裂推动了社会进步 C. 破坏了民族关系,不利于民族融合 D. 局部统一,为全国统一创造了条件 2.三国时期,台湾和大陆就有联系那时,台湾被称为( )。

8、1 14.24.2 用空间向量研究距离用空间向量研究距离、夹角问题夹角问题 第第 1 1 课时课时 距离问题距离问题 1 已知平面 的一个法向量 n(2, 2,1), 点 A(1,3,0)在 内, 则平面外一点 P(2,1,4) 到 的距离为( ) A10 B3 C.8 3 D. 10 3 答案 D 解析 PA (1,2,4), 则点 P 到 的距离 d|PA n| |n| |244| 44。

9、第第 1111 课课 西汉的建立和“文景之治”西汉的建立和“文景之治” 一、选择题一、选择题 1 汉书食货志中记载汉高祖时期曾经大量减轻民众的田税,汉文帝甚至一度取消了田 税。汉初统治者这样做的原因是( ) A 吸取秦亡的教训 B 重视“以德化民” C 皇帝的励精图治 D 社会上人心思安 2汉初的统治者刘邦实行休养生息政策的根本目的是( ) A 发展经济 B 巩固统治 C 鼓励。

10、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是( ) 信息一:如右图是其头部复原图 信息二: 生活在大约 70 万年至 20 万年前, 使用天然火, 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类的起源问题的研究,最科学的方式是( ) A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 。

11、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题 1. “汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”这是唐代诗人王琏所作咏 汉高祖中的诗句。期中的高祖是西汉的建立者( ) A. 刘备 B. 刘邦 C. 刘启 D. 刘恒 2. 汉武的帝国一书中写道:“从此,中华帝国有了国家意识形态,也有了恒定的核心 价值。 帝国作为一种制度, 也才稳定地延续了两千多年”。 其中的“核心价值”指 ( )。

12、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.生活在黄河流域、最早种植粟的原始居民是( ) A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D. 半坡原始居民 2.暑假期间, 邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址, 如图是他用手机拍下的干栏 式房屋复原图。据此推断该遗址是( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3.对我国原。

13、1 第第 1 课课 给动物分类给动物分类 一填空题一填空题 1生物学家根据动物有无 ,将它们分为了 和 。 2脊椎的作用是能使身体在 内活动。 3蜗牛水母贝壳是 动物。 4我国特有的珍稀动物有 等。 5根据动物的生活环境可以把动物分为 和 。

14、童年的朋友一、积累与运用1.给下列加点字注音,并把拼音写在相应的横线上。颤动_ 噗噗_ 咕哝_ 露出_ 发绺_2根据拼音,在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。(yn)_付 (z zhu)_ 丰(rn)_(chn)_ 罚3. 下列句中加点成语使用恰当的是( )。A这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改。B学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教,同学们纷纷响应,无独有偶,她也报了名。C新出版的百科全书汇集了各的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富,包罗万象。D多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没。

15、第1课桥边的老人阅读下面的文字,完成13题。()。因为有了他们,使人类残留的吉光片羽,得以放出在新世纪潜藏的辉煌。不要轻视任何微末的收藏,否则人类早已沉埋了千百年的变化沧桑怎会_。拒绝金钱对收藏的腐蚀,是收藏家们的天赋使命。拍卖场的主事者,正应是眼光锐利而_者,定以适当价格为上线和下线,才是拍卖的本分。平生最厌听者为拍卖场充满虚荣的呼价和掌声。更可耻者为拍卖前称_,这无疑是命拍卖方找托哄抬。如果收藏界成为高士的沙龙、平民的欣慰,我们将再见不到贪婪的眼神,见不到拍卖场的虚荣,见不到奸佞之徒于收藏界_,那么。

16、沁园春长沙一、课文精读阅读下面这首词,完成第 12 题。沁园春 长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是( )A.词的上阕从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,高低相间,虚实结合,烘托了气氛。B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的。

17、第1课原毁一、基础巩固1下列句子中加点的字,没有词类活用的一项是()A故人乐为善B即其新,不究其旧C能善是,是足为艺人矣D恐恐然惟惧其人之有闻也答案D解析A项形容词用作名词,好事。B项形容词用作名词,目前的良好表现。C项形容词用作动词,擅长。2对下列加点词的解释,不正确的一项是()A其责己也重以周周:周密、全面B就其如舜者 就:趋向,靠近C恐恐然惟惧其人之不得为善之利善:擅长D一善易修也修:做到答案C解析形容词用作名词,好事。3对下列各句中“乃”字的分类,正确的一项是()彼能是,而我乃不能是!其于人也,乃曰:“能有是,。

18、风筝1.根据拼音写汉字。憔 cu( ) ju( )别 点 zhu( ) n( )杀 hun( )然2.风筝一文的作者是_,原名_,浙江绍兴人,他是现代伟大的_家、_家、_家。3.根据括号内的意思写出相应的词语。(1)四面都还是严冬的(形容天气寒冷,草木枯落),而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。( )(2)我(形容猛醒过来)似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。( )(3)我很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样(这里是费尽心思的样子)地来偷做没出息孩子的玩艺。( )4.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是。

19、海燕练习一、基础知识积累与运用。1. 给加粗的字注音,根据拼音写汉字。卷集( ) 翅膀( ) 飞窜( )胆 qi( ) shn yn( ) 悬 y( )fi 翠( ) ho 叫( ) 蜿 yn( )2.下面词语字形全对的一项是( )A.高熬 呻吟 涎生B.发酵 非翠 掠起 C.困乏 骄傲 婉蜒D.翅膀 悬崖 激励3.文学常识海燕是 (国家) 在 1901 年 3 月写的“幻想曲” 的结尾部分,原题为 。4.找出没有使用修辞手法的一项( ) 。A. 在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。B. 乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。C. 让暴风雨来得更猛烈些吧!D.。

20、海燕课文同步检测(时间:60 分钟 满分:100 分)一、语言基础知识:(28 分)1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (8 分)白(m) 深渊( ) 一 (hung) 蜿蜒( ) 胆(qi) (fi) 翠 掠起( ) 困 (f) 2.辨字组词。 (6 分)崖( ) 翡 ( ) 末( ) 涯( ) 蜚 ( ) 沫( ) 3.选择恰当的词语填空。 (4 分)(飞翔 飞窜)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地_!海鸥在大海上_。(叫喊 呼叫)就在这鸟儿勇敢的_声里,乌云听出了欢乐。波浪在愤怒的飞沫中_,跟狂风争鸣。4.下面各句中成语使用恰当的一项( ) (5 分。

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