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第16课 过秦论 学案含答案

16 麻雀第一课时一、看拼音,写汉字。rng mo y ch shn q yn h yu xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi cho b di ni ( )觉 ( )穴 斗( ) 发( ) 无可( )何二、比一比,再组词。幼( ) 躯( ) 掩( ) 护( ) 约( ) 驱( )

第16课 过秦论 学案含答案Tag内容描述:

1、16 麻雀第一课时一、看拼音,写汉字。rng mo y ch shn q yn h yu xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi cho b di ni ( )觉 ( )穴 斗( ) 发( ) 无可( )何二、比一比,再组词。幼( ) 躯( ) 掩( ) 护( ) 约( ) 驱( ) 淹( ) 驴( )三、搭配词语,连一连。猛烈地 站着 。

2、第 16 课 鸿门宴作者简介司马迁,见廉颇蔺相如列传(一)背景链接陈胜(即陈涉) 起义后各地云集响应,其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,也有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子做了楚王( 仍号怀王) ,刘邦也投靠了项梁。公元前 207 年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵军,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中王。项羽在巨鹿(今河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦朝苛法,准备在关。

3、第第 16 课课 改革开放的总设计师邓小平改革开放的总设计师邓小平 课标要求 了解邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献,认识其把马克 思主义与中国革命实际相结合的创新精神。 一、留法少年 1留学法国:1920 年,邓小平留学法国,在一个男子中学学习了五个月后,走上了勤工俭 学之路。他亲身体验了劳动人民的生活,逐渐树立了为穷苦大众谋幸福的思想。 2加入共产党:1922 年,邓小平参加。

4、第16课战后资本主义经济的调整学习目标课程标准重点难点以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。1.了解战后资本主义经济调整的措施和战后资本主义经济的新变化,理解战后资本主义经济调整的本质。2比较“人民资本主义”和“经营者革命”的内涵和影响。3掌握资本主义国家社会福利制度概况,理解战后资本主义国家经济发展的趋势。一、国家对经济的大力干预1背景(1)发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。(2)接受凯恩斯主义,采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。2表现(1)实行国有化,建立国营企业。(2)制定。

5、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 学习目标:1.了解官渡之战、赤壁之战的概况;知道魏、蜀、吴三国的建立。 2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因,明白骄兵必败的道理。 3.学会正确评价历史人物曹操。 重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 难点:官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因 学习要求: (1)认真阅读课本,做好读书标记,掌握基本知识点。 (2)同学们之间要团结合作,认。

6、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 【学习目标】 1. 掌握官渡之战和赤壁之战的经过及作用,分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的 原因。 2.知道魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者,了解三国的发展情况。 3.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物,让学生学会正确评价历史人物。 4.通过学习三国鼎立局面,让学生认识到分立是暂时的,国家统一是历史发展的必然趋势。 【重点难点】 1、重点:官渡之战,赤壁。

7、第第 16 课课 三国鼎立三国鼎立 学习学习目标目标 目标 1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习 及发现问题的能力。 目标 2:阅读教材及图片,回顾旧知识,能分析官渡之战发生的背景;掌握曹操能够统一北 方的原因?观察教材官渡之战形势图,根据自己搜集的资料,能够复述官渡之战的经过。结 合所学知识,能够分析出袁绍失败,曹操获胜的原因?培养从图中获取有效信息、从。

8、第16课五四爱国运动学习目标课程标准重点难点概述五四运动的史实,认识其对中国社会变革的影响。1.通过分析五四运动的背景、经过和意义来掌握五四运动的基本史实。2.掌握五四运动的精神,分析五四运动对中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变的作用。一、“二十一条”与巴黎和会五四运动爆发背景1国内(1)政治因素:北洋军阀的黑暗统治,激化了社会矛盾。(2)经济因素及阶级因素:一战期间,民族资本主义空前发展,无产阶级队伍不断壮大。(3)思想文化:新文化运动后期马克思主义的传播解放了人们的思想。2国际(1)一战期间,日本加快侵华。

9、第第 16 课课 处于战争边缘的世界处于战争边缘的世界 课标要求 认识“冷战”局面的特点。 一、剑拔弩张的美苏争霸 1历史背景 苏联领导人赫鲁晓夫开始调整对外政策;美国提出对苏联的两手政策。 2戴维营会谈 (1)时间:1959 年,赫鲁晓夫出访美国,与艾森豪威尔举行戴维营会谈。 (2)结果:戴维营会谈没有取得什么成果。 3争霸 (1)20 世纪 50、60 年代美国处于攻势。 (2)争夺的重点是。

10、第16课琵琶行(并序)学习目标1.有感情地诵读诗歌并背诵诗歌第二段。2.欣赏诗中描写音乐的语言。3.品味诗歌意境,体会诗人所表达的思想感情。一、给下列加点的字注音(1)湓浦()(2)迁谪()(3)钿头()(4)银篦() (5)幽咽() (6)转徙()(7)裂帛()答案(1)Pn(2)zh(3)din(4)b(5)y(6)x (7)b二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义元和十年,予(1)左迁()九江郡司马。(2)明年()秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶(3)于()穆、曹二(4)善才(),年长色衰,委身为(5)贾人()妇。(6)遂()命酒,使(7)快()。

11、第第 16 课课 欧美的工业革命欧美的工业革命 目标导航 课程标准 学习目标 了解两次工业革 命的基本史实, 探讨其对资本主 义世界市场发展 的影响。 1.掌握工业革命发生的背景,掌握工业革命的成果,理解第一 次工业革命的影响。 2.掌握第二次工业革命的条件和成就,认识电气时代的到来对 人类生产生活产生的巨大影响。 3.掌握两次工业革命的史实,探讨工业革命对资本主义世界市 场发展的影响。 一、。

12、第16课伶官传序1新五代史新五代史是我国的“二十五史”之一,原名五代史记,记载五代(907960),即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来,就称为新五代史。2伶人伶人一词,最早可以追溯到黄帝时期。史载,黄帝时伶伦造音乐后称乐官为伶官,后来也将以演戏为生的艺人包括进来,将他们统称为伶人。伶人的社会地位卑下,我国自古就有“乐户”制度,也就是说伶人都必须列入专门的户籍,且他们的后代世世代代不得为良。清朝的时候,还有专门的规定禁止伶人参加。

13、第16课秦始皇本纪千古一帝核心素养目标1.语言:掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维:认识并评价秦始皇形象。3.审美:详略得当的叙事艺术赏析。学法点拨本文记述的是中国历史上第一个专制独裁的暴君、集大功大过于一身的秦始皇的事迹。学习本文,首先要认识其人,了解他在统一天下后采取的各种政策,正确评价其功过。本文在叙事上最大的特点是详略分明。要记住作者详写始皇什么,略写其什么,认识这样安排的原因,从而体会作者对始皇的态度。继续积累文言基础知识,特别是本文的重点实词和特殊句式。诗美晨读途经秦始皇墓许浑龙盘虎踞树层。

14、第第 16 课课 抗日战争抗日战争 学习目标 课程标准 重点难点 列举侵华日军的罪行,简述中国 军民抗日斗争的主要史实,理解 全民族团结抗战的重要性,探讨 抗日战争胜利在中国反抗外来侵 略斗争中的历史地位。 1.识记侵华日军的罪行,认识中国抗日战争的正义性。 2.理解抗日民族统一战线形成的主要原因及重要影响。 3.理解、掌握抗日战争中国共两党在正面、敌后、国外 战场的抗战概况、特点及影响。 4.理解中国抗日战争胜利的原因, 认识中国抗日战争的 地位及意义。 一、全民族的抗战 1背景:日本逐步扩大侵华规模,中华民族危机不断加深。

15、10 过秦论课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第 14 题。秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重。

16、10 过秦论预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音(1)崤函( ) (2)雍州( ) (3)膏腴( )(4)陈轸( ) (5)翟景( ) (6)倪良( )(7)逡巡( ) (8)遗镞( ) (9)鞭笞( )(10)蒙恬( ) (11)隳( ) (12)锋镝( )(13)瓮牖( ) (14)氓隶( ) (15)猗顿( )(16)锄櫌( ) (17)棘矜( ) (18)铦( )(19)铩( ) (20)度长絜大( )【答案】 (1)xio (2)yng (3)y (4)zhn (5)zhi (6)n (7)qn (8)z (9)ch (10)tin (11)hu (12)d (13)wng yu (14)mng (15)y (16)yu (17)qn (18)xin (19)sh (20)du xi&#。

17、16 过秦论关中漫天的黄沙遮蔽不了你横扫六国的双眸,函谷关的险峻阻挡不了你包举宇内的步伐,渭水的汹涌湮灭不了你囊括四海的雄心。在这偏安一隅的贫瘠土地上,始终有一个声音在空中盘桓,千里之行,始于足下。于是你奋六世之余烈,吞二周而亡诸侯,油然而生的是天高地阔的境界和对宏图霸业的信心。但河水汤汤,烟尘漫漫,是什么让你亲手营造的帝国从辉煌到灭亡?席 卷 天 下 , 包 举 宇 内 , 囊 括 四 海 。美字体赏美文贾谊:没有席位的发言鲍鹏山很多英雄一生的失败在他出生时即已注定:生不逢时。贾谊如果早生二三十年,能碰上秦皇。

18、一、语言建构与运用1下列句子中,全都含有通假字的一组是()合从缔交流血漂橹秦有余力而制其弊振长策而御宇内而崛起阡陌之中蹑足行伍之间天下云合而响应百有余年矣序八州而朝同列比权量力A BC D答案A解析“从”通“纵”,“弊”通“敝”,“有”通“又”。2对下列句中名词作状语的分类、用法解说不正确的一项是()席卷天下云合而响应船载以入赢粮而景从内立法度斗折蛇行日积月累吾得兄事之良庖岁更刀相如廷叱之A句表比喻,译为“像那样”B句表处所,译为“在”C是时间名词作状语,译为“日日”“月月”“每年”D表工具,译为“用”,译为乘。

19、第16课过秦论一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A斩木为兵,揭竿为旗揭:高举B不爱珍器重宝肥饶之地爱:爱护C信臣精卒,陈利兵而谁何信:可靠的D序八州而朝同列序:原指排列次序,这里引申为控制、统治答案B解析爱:吝惜。2下列各句中,加点的“之”字用法归类正确的一项是()百越之君北收要害之郡有宁越杜赫之属为之谋齐明乐毅之徒通其意焚百家之言当是时也,商君佐之而迁徙之徒也A/B/C/ D/答案C解析为结构助词,译为“的”;为指示代词,译为“这些”;为人称代词,译为“他”。3对下列各句中加点词用法的归类。

20、第16课过秦论学习目标1.积累文中重要的文言基础知识,积累文中名句。2.理清文章的结构层次,探究文中的叙议关系。3.了解作者对秦王朝迅速灭亡的原因的分析及情感。一、给下列加点的字注音(1)崤函()(2)膏腴()(3)合从() (4)蒙恬()(5)藩篱() (6)鞭笞()(7)锋镝() (8)铦()(9)逡巡() (10)瓮牖()(11)度长絜大() (12)锄耰棘矜()答案(1)xio(2)y(3)zn(4)tin(5)fn(6)ch(7)d(8)xin(9)qn xn(10)yu(11)du xi(12)yu qn二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)蒙故业:_。

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