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2019年苏教版三年级语文下册第7课伊索寓言三则示范教案

22.寓言二则教学要求1.理解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.学会本课的生字、新词。3.能用自己的话讲出这两则寓言中的故事。重点难点1.了解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.理解课文重点语句的意思。教学课时 两课时。1.学会自相矛盾中的生字和新词, 理解寓意。2.朗读课文,深入理解寓意。3.明白说

2019年苏教版三年级语文下册第7课伊索寓言三则示范教案Tag内容描述:

1、22.寓言二则教学要求1.理解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.学会本课的生字、新词。3.能用自己的话讲出这两则寓言中的故事。重点难点1.了解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.理解课文重点语句的意思。教学课时 两课时。1.学会自相矛盾中的生字和新词, 理解寓意。2.朗读课文,深入理解寓意。3.明白说话做事不要前后抵触。生字、新词投影。自相矛盾朗读录音。一 谈话导入新课同学们在一些反应古代战争题材的电影或电视剧上,可能都见到过两样兵器矛和盾。谁看见过?和同学们说一说,分别是什么样子的,有什么作用呢?二、初读课文1.我们知道了。

2、第 13 课寓言两则教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学会本课“寓、盗”等 8 个生字,能把寓言故事读得通顺流畅,了解故事内容。2.过程与方法:正确、流利地朗读课文,在理解的基础上,读懂故事,理解寓言的含义。3.情感态度价值观:教育学生做事不能自欺欺人。重点难点 1.在理解课文的基础上理解寓意。2.培养学生复述课文的能力。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】1.学会本课“寓、盗”等 5 个生字,能把课文读得通顺流畅,了解故事内容。2.读懂故事,理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。【教具准备】多媒体课件。

3、第 26 课 槐乡五月第一课时教学目标1正确认读本课“槐、瑞、嗡、酿、醇、浸、熏、醉、蒜、拌”等 10 个生字,会写田字格里的“坡、岗、维、吾、肩、顿、咸、麻、炒、芝”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:生词卡片、多媒体课件教学过程:一、导入新课,激发兴趣1.今天老师带你们到槐乡去看一看。课件出示:槐花槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。教师板书:槐乡五月2.当“槐乡五月这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了些什么问题?学生甲:槐乡在哪里?学生乙:槐乡五月的景色美吗?学生丙:槐乡五月里发生了什。

4、第 14 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“屐、扉”等 2 个生字。2.理解古诗,能说出古诗大意。3理解诗句,了解古诗所描绘的景物,体会作者所表达的思想感情。教具准备:生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、以诗会友,进入主题。1.中国是诗的国度,从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁,谁都会吟诵韵味十足的古诗。那么,我们就来“以诗会友”!我说上半句,你们接下半句。“春眠不觉晓”生:处处闻啼鸟。“日出江花红似火”生:春来江水绿如蓝。“竹外桃花三两枝”生:春江水暖鸭先知。“不知细叶谁裁出”生:二月春风似剪刀。2.。

5、第 2 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“鹭”等 1 个生字,会写田字格里的“绝、岭、吴、”等 3 个生字。2有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3体会古诗所表达的情感,激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。教具准备:多媒体课件、生字卡片教学过程:一、创色情境,激发兴趣1.同学们,老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕(课件:绝句背景图,创设情境),那你能告诉我,看了这幅画面,你想对我说些什么?(太美了)2.是啊!这就是我们的生活,这就是美丽的大自然,这就是唐代大诗人杜甫在饱经。

6、第 5 课 兔子的胡萝卜第一课时教学目标正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等 5 个生字,会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等 7 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的主要内容,感受故事的温情,体验分享和付出的幸福。教具准备:实物:胡萝卜。生词卡片、多媒体课件教学过程:一、谈话铺垫,导入新课1.课件出示谜语:红眼睛,三瓣嘴,长耳朵,爱吃萝卜和青菜生:兔子。2.故事的主人公是兔子。出示:胡萝卜。兔子和胡萝卜有什么联系呢?生:兔子喜欢吃胡萝卜。教师板书:兔子的胡萝卜兔子和胡萝卜之间到底发生。

7、第 21 课 一路花香第一课时教学目标1正确认读本课“罐、缝、剩、惭、愧、歉、渗、灌、欣”等 9 个生字,会写田字格里的“损、复、禁、漏、难、浇、摘、瓶”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教具准备:生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、解释题目,导入新课。1.读题。读了这个题目你仿佛看到了什么,闻到了什么?生:看到了花,闻到了花香。再读题,你的感受是什么。你还有哪些疑问?2.通过预习,你知道课文主。

8、第 3 课 黄鹤楼送别第一课时教学目标1正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等 9 生字,会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等 10 个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.读通课文,初步了解课文的内容。教具准备:1.多媒体课件2长亭送别歌曲。教学过程:一、歌曲激趣,导入新课大家都喜欢听歌,今天老师给你们带来了一首歌:送别。我们一起来欣赏一下,会唱的可以跟着唱。1播放歌曲长亭送别。听了这首歌,你体会到了什么?生:离别之情。是啊,从古至今,有多少文人墨客为离别而忧伤,为离别而落泪,他。

9、第 13课 黄山奇松第一课时教学目标1正确认读本课“潇、徐、悬、臂、屹”等 5个生字,会写田字格里的“陡、崖、观、屏、宾、赏、舍、状”等 8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容,知道黄山松“奇”在哪儿。教具准备:生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、谈话激趣、直入课题。1.美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光,今天,我们也要去黄山观光。教师板书:黄山。2.简要介绍黄山。正因为黄山有四绝,所以被誉为:“天下第一奇山”,但今天这节课,我们既不看怪石,也不看温泉云海,只赏奇松。教师板书:奇松 。

10、第 24 课 古今贤文第一课时教学目标1.正确认读本课“补、拙、廉、恒、益、泰、拒、壤”等 8 个生字。2.了解“勤俭篇”和“戒骄篇”中,贤文的出处,初步掌握它们的意思。3.感受古人的智慧,体会语言的优美,学习古人修身养性,培养学生成为一个有修养,会自省,能自律的有用人。教具准备:生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1.同学们,我们学了不少名人格言、警句,今天我们将集中学习由 16 句组成的古今贤文(勤俭篇、戒骄篇)。教师板书:2.教师板书课题:古今贤文(勤俭 、戒骄 )。3.同学们你们知道什么是“贤文。

11、第 17 课 虎门销烟第一课时教学目标1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等 10 个生字,会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意。教具准备:虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件教学过程:一、影片倒入,激发兴趣。1.(课前组织学生观看鸦片战争)我们观看了鸦片战争,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后,想说些什么呢?(学生自由谈论。) 2.影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (自由发。

12、第 9 课 剪枝的学问第一课时教学目标1正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字,会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸、留、暑、蛋、理”等 9 个生字。2正确、流利地朗读课文,初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问。教具准备:多媒体课件教学过程:一、谈话激趣,引入新课。1.板书:剪枝。你知道什么是“剪枝”吗?生:拿把剪刀给小树修修剪剪。 2.如果见到种果树的农民伯伯剪枝,你有什么问题问问他吗?生:伯伯你为什么要剪枝呢?1. 知识目标:正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字,会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸。

13、第 12 课 长城和运河第一课时教学目标1正确认读本课“蜿、蜒、绸”等 3 个生字,会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等 7 个生字。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:挂图、生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣。1.你能把自己了解的长城和京杭大运河的知识介绍给大家吗?2.通过录像或图片了解长城和京杭大运河。看后说说你的感受。生:长城很雄伟。生:大运河美丽如画。3.今天,就让我们学习课文,去看看我们中国人的祖先创造的“人间奇迹”!教师板书:长城和。

14、第 19 课 石头书第一课时教学目标1正确认读本课“磊、勘、秃、刨”等 4 个生字,会写田字格里的“探、趴、读、痕、波、浪、壳、昆、煤、炭”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习,理解石头书的含义,了解有关化石的知识。教具准备:多媒体课件,实物:一块小石头。教学过程:一、谈话激趣,导入新课。师:老师知道我们班的孩子特别喜欢书,回忆一下,你都读过哪些书?(生说) 师:谁能简单介绍一下读书的作用? 生:丰富知识。师:老师要告诉大家:读书只是学习知识的途径之一,你知道吗,大自然也是一本书,只要我们善。

15、第 27 课 昙花第一课时教学目标1正确认读本课“熄”等 1 个生字,会写田字格里的“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”等 8 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会表达了作者对昙花的喜爱之情。教具准备:昙花的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程:一、情境导入,营造氛围。 1.同学们都很爱观察,爱科学,大家见过雨后彩虹吗?景色怎么样?生:美。2.可惜只能在天空停留片刻。像有些人观察到的日全食现象也仅保持很短的时间就消逝了。这些稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了,用一个成语来概括就是昙花一现。3.今天我们讲的。

16、第 25 课 赶海第一课时教学目标1正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等 4 个生字,会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等 10 个生字。通过联系上下文,理解句子中词语的含义。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。教具准备:生词卡片、多媒体课件教学过程:一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲大海啊,故乡,课件相应展示大海的画面。(1)你听过这首歌吗?它歌唱的就是大海。在同学们的印象中,大海是什么样的呢?生:大海有美丽的浪花,会送给我们很多有趣的海星、贝壳等。(2)大海这么美丽,这。

17、第 18 课 恐龙第一课时教学目标1正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等 8 个生字,会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:恐龙的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程:一、揭示课题,激发兴趣1.今天,我们学习的课文介绍了一种曾经是地球的主人、但今天已不复存在的动物。请同学们猜一猜这是什么动物。生:恐龙。教师板书:恐龙 学生齐读。2.看到这个题目的时候,你想知道些什么?3.质疑,交流。(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙吃什。

18、第 10 课 金子第一课时教学目标1正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等 5 个生字,会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。教具准备:生字卡片、多媒体课件教学过程:一、畅谈梦想,引入课题。同学们,我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔。

19、,狼和小羊,同学们都很喜欢看寓言故事,那你们知道寓言故事有什么特点吗?,今天我们再来学习三则寓言故事。,7 伊索寓言三则,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,第一课时,伊索寓言是一部寓言故事集。现存的伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。伊索寓言大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,对后代影响很大。,设计,一贯,喉咙,套路,hulng,gun,sh,to,掺杂,chn,教训,灾难,错误,cu,zi,jio xn,朗读课文 扫清障碍,伊,串,谎,歌,诈,粪,左右。

20、第 7 课 伊索寓言三则第一课时教学目标1正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等 10 个生字,会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等 6 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,3.对伊索寓言有所了解。4.弄清每则寓言中的角色和故事情节。教具准备:伊索寓言的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程:一、了解寓言,导入新课1.同学们都很喜欢看寓言故事,那你们知道寓言故事有什么特点吗?(寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。)2.简介伊索寓。

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