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2018年秋部编版语文八年级上册第21课孟子二章课件

,19 蝉,R八年级上册,1.了解作者,理清说明思路,概括课文内容。 2.品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3.细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。,学习目标,新课导入,垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。,走近作者,字词积累,金蜣

2018年秋部编版语文八年级上册第21课孟子二章课件Tag内容描述:

1、,19 蝉,R八年级上册,1.了解作者,理清说明思路,概括课文内容。 2.品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3.细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。,学习目标,新课导入,垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。,走近作者,字词积累,金蜣 涂墁 臃肿罅隙 蚋 轧扁,qing,mn,xi,ru,y,yng,黏土( ) 扒掘( )喧嚣( ) 钹( ),nin,ju,xio,b,说明顺序,法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容及其说明顺序。,第三层:(811)写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。,第一部分。

2、,1 消息二则,R八年级上册,1.了解消息的要素以及结构,理清文章内容、层次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.把握文中的人物、事件,体会中国革命胜利的来之不易,并从中获得有益启示。,学习目标,新课导入,1949年4月20日,国民党政府最后拒绝在国内和平协定(最后修正案)上签字。21日,毛泽东和朱德发布了向全国进军的命令,渡江战役开始。,走近作者,【毛泽东】(18931976),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党和中华人民共和国领导人。,文体。

3、,15 散文二篇,R八年级上册,永久的生命,1.整体感知,把握课文内容,理解作者对生命的感悟。 2.精读品味,欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 3.思考延伸,思索生命的价值和意义,树立乐观、豁达的人生观。,学习目标,逝者如斯夫,不舍昼夜。(孔子) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚) 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美!,新课导入,整体感知,通读课文,思考课文讲了哪几层意思。,三个层次:先谈生命的易逝;再谈生命的永久;最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。三个层次,条理。

4、,10 短文二篇,R八年级上册,答谢中书书,陶弘景,学习目标,1.朗读、背诵课文,掌握重点字词句的意思。 2.品味文章画面的精美,语言的精炼,布局的匠心所在。 3.感受作品中大自然的纯净美好,培养热爱祖国大好河山的感情。,走近作者,陶弘景南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵(今南京)人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁,隐居句曲山(茅山)。武帝礼聘不出,但朝迁大事辄就咨询,时人称为“山中宰相”。,答复,谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。,信,答谢中书书,南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山。

5、,新课导入,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭得是一身肝胆 想起来不是奇闻 讲起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 噢 了却了心中祈愿 无路难呀开路更难 所以后来人为你感叹,愚公移山,R八年级上册,22 愚公移山,列御寇,又名御寇,战国前期思想家,是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝、老子,主张虚静、无为,被道家尊为前辈。,作者简介,作品简介,列子相传为列御寇撰写。汉书艺文志所录列子八篇,早已散佚。今本列子八篇,可能是。

6、,18 苏州园林,R 八年级上册,叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,作者名片,代表作品有长篇小说倪焕之,短篇小说多收了三五斗,童话有稻草人古代英雄的石像等,作品收在叶圣陶集里。,本文选自百科知识1979年第4期。略有删节。原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文被百科知识所用,题为“拙政诸园寄深。

7、,21庄子二则,R八年级语文下册,1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语句式。 2.欣赏庄子中雄伟瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。,学习目标,新课导入,庄子名言,走近作者,庄子(约前369一前286),名周,战国时宋国人。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要人物,世称“老庄”。庄子思想比较复杂,基本上属于主观唯心主义。,庄子一书,通行本有内篇七章: 逍遥游第一, 齐物论第二, 养生主第三, 人间世第四, 德充符第五 大宗师第六, 应帝王第七。 这七篇,思想深透,风格飘逸,而且十分连贯。,走近作品,外篇共十五篇文章,大部分。

8、第21课 敌后战场的抗战,第21课 敌后战场的抗战,一、平型关大捷,二、抗日根据地的建立和发展,三、百团大战,全民族抗战爆发后,八路军和新四军开辟敌后战场,建立敌后根据地。,1937年9月25日,八路军在山西省大同市灵丘县平型关附近,为了配合第二战区的友军作战,阻挡日军攻势,由115师师长林彪、副师长聂荣臻指挥,充分发挥近战和山地战的特长,首次集中较大兵力对日军进行的一次成功伏击战,八路军在平型关取得首战大捷。 该战是八路军115师师长林彪率领所部,根据中共中央军委的指示临危出征,与日本号称“钢军”的板垣征四郎第5师团第2。

9、15* 散文二篇,R 八年级上册,新课导入,有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?,文体知识,随笔,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动。随笔作为一种文学样式,是由法国散文家蒙田所创的。,字词测评,生难字,兴味( ) 洗涤( ) 卑微( ) 茸毛( ) 蔓延( ) 遏制( ) 濒临( ) 俯瞰( ) 星辰( ),xn,d,wi,rn,mn,bn,kn,chn,词语集。

10、人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 21.孟子二章2 生于忧患,死于安乐阅读下面的文言文,回答问题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。7下列句子中加点词的解释有误的一项是 ( )A舜发于畎亩之中(兴起,。

11、21 孟子二章 知识与技能1.了解并掌握课文中一些古今异义词,学习课文中的排比、对比等修辞手法。2.学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。过程与方法1.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。教学目标 情感态度与价值观1.正确理解并认识“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的“大丈夫”的内涵及感受大丈夫的英雄气度。2.理解“生于忧患,死于安乐”的含义并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。教学重点1.正确理解并。

12、21 孟子二章一、积累与运用1.给下列加点字注音。公孙衍( yn ) 贫贱( jin ) 丈夫之冠( un )不能淫( yn ) 畎亩( qun ) 妾妇之道( qi )傅说( yu ) 曾益( zn ) 法家拂士( b )胶鬲( ) 外患(hun ) 劳其筋骨( jn )2.填空:(1) 富贵不能淫一文的中心论点是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫” 。(2) 生于忧患,死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡” 。(3) 生于忧患,死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过,然后能改;。

13、21 孟子二章一、积累与运用1.给下列加点字注音。公孙衍( ) 贫贱( ) 丈夫之冠( )不能淫( ) 畎亩( ) 妾妇之道( )傅说( ) 曾益( ) 法家拂士( )胶鬲( ) 外患( ) 劳其筋骨( )2.填空:(1) 富贵不能淫一文的中心论点是“ ” 。(2) 生于忧患,死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“ ” 。(3) 生于忧患,死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“ ”。二、对比阅读【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,。

14、1第21课孟子二章拓展阅读立 节曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“ 臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。 ” (选自刘向说苑)【注释】邑:原来指县,这里指封邑、封地。修衣:添置衣服。奚:什么,疑问词。不我骄也:国君赏赐我的土地而不对我显露一点骄色。【参考译文】曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人封赠他一大片土地,说:“请先。

15、21 孟子二章知识与能力1识记重点字词,掌握常用的文言词语,积累文言词汇和文言句式。背诵并默写两篇短文。2了解作者及其相关的文学常识,理解两篇短文的主要内容,了解孟子的政治主张。3根据课文内容,赏析文章的语言特点、写作手法和论证过程。过程与方法1通过朗读、默读、品味、批注等方法来理解作品的内涵。2通过自主探究或合作探究等方式来体会作者的情感。3通过反复诵读学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞手法的表达效果。情感态度与价值观结合实际体会在困境和忧患中奋发向上的精神;理解“生于忧患,死于安乐”的含义。

16、21 孟子二章,情境导入,孔子是儒家学派的开创者,而在孔子之后,继续将儒家学派发扬广大的就是孟子。孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。今天,我们一起学习两篇文章来了解一下孟子这位名人及其主要思想。,课时目标,1.熟读并背诵课文,掌握古今异义词,积累文言词汇。 2.了解孟子雄辩、善辩的风格,学习两篇文章结构严谨、摆事实讲道理相结合、层层推进的论说特色。 3.正确理解 和认识“大丈夫之道” 的含义和人才要在艰苦中造就的道理。,作者档案,孟子(约前372前289),名轲,字子舆,华夏族,邹(今山东邹城市)人。战国时期思。

17、孟子二章,孟 子,孟子:名轲,战国时期著名的思想家、教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说,有孟子 (现存七篇)一书传世。是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”,主张和平,反对战争。,二章,富贵不能淫,教学目标: 学习富贵不能淫一文,疏通文意, 学习本文类比论证的写法。 初步。

18、第六单元 21孟子二章,A组 1文学常识填空。 孟子,名_,字 , 时期邹人,著名的思想家、政治家、教育家,_家的重要代表人物。继承了孔子“_”的思想并将其发展成为“ ”思想,被称为“ ”。,轲,子舆,战国,儒,仁,仁政,亚圣,2解释下列加点的字词。 安居而天下熄( ) 丈夫之冠也( ) 父命之( ) 独行其道( ) 是焉得为大丈夫乎 ( ) 女子之嫁也( ) 戒之曰( ) 往之女家( ) 与民由之( ),战争停息,行冠礼,教导、训诲,道路,怎么,哪里,取消句子独立性,告诫,到、往,遵循,富贵不能淫( ) 贫贱不能移( ) 威武不能屈( ) 发。

19、孟子二章,孟子简介:,孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期邹国(今山东邹县东南人)人。是著名的思想家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子,被尊为“亚圣”,后世常以“孔孟”并称。 孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心。其它思想“性本善”“行王道”“民贵君轻”。,作品简介,孟子是由孟子及其弟子共同编写而成,记载孟子及其学生言行的一部书,也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。孟子是以记言为主的语录体散文,其中有许多长篇大论,气势磅礴,议论尖。

20、,21孟子二章,R八年级上册,富贵不能淫,1.了解作者,熟悉文体。 2.分析内容,把握写法。,学习目标,新课导入,天时不如地利,地利不如人和。 民为贵,社稷次之,君为轻。 权,然后知轻重;度,然后知长短。 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。,孟子语录:,走近作者,疏通文意,景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”,真正,确实,指有大志、有作为、有气节的男子。,指战争停息,天下太平。,译文:景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无事。。

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