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2.3熔化和凝固课件

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1、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,温度降低,温度升高,导入新课,随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。,导入新课,学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的概念; 3.知道晶体的熔点和凝固点; 4.知道熔化和凝固的吸放热情况; 5.理解熔化和凝固图像的物理意义; 6.解释熔化和凝固在生活中的应用。,物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 。

2、第三章 物态变化,二、熔化和凝固,工厂里铸造金属零件,课前导入,火山爆发喷发的液体,冷却后成为固体,课前导入,学习目标,1、了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态; 2、知道物质的固态和液态可以互相转化; 3、知道熔化和凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别; 4、了解熔化和凝固曲线的物理意义。,学习目标,固态 液态 气态,1、物质有三态:固态、液态、气态。,2、物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化,一、物态变化,新知探究,熔化,凝固,固态 液态 气态,熔化和凝固现象,二、熔化和凝固,新知探究,河水结冰,火山熔岩,浇铸,熔化:物。

3、第四章 物质的形态及其变化4.3探究熔化和凝固的特点,熔化和凝固,“熔化”和“溶化”的区别:熔化是物质自身从固态变为液态的过程, 熔化需要吸热,如雪在阳光照射下变成水;溶化是一些固体(溶质)在液体(溶剂)中溶解的过程,如盐溶于水变成盐水.,例1 (多选)水是大自然的精灵,瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性.下列选项中因为水的凝固而形成的是( ) A.草叶上的露珠 B.屋檐下的冰凌 C.冬天,千里冰封 D.旷野上的白雾 解析: 草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水珠;屋檐下的冰凌是雪先熔化为水,水又凝固成冰而形成。

4、4.3 探究熔化和凝固的特点,教学目标,1.知道什么是熔化和凝固,了解熔化吸热、凝固放热。 2.知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点,会查熔点表。 3.能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。 4.经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的全过程 ,会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。 5.培养学生耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据,认真分析总结规律的科学态度。,检测预习 交流展示,什么是熔化和凝固? 举例生活中的凝固和熔化现象。 知道熔化吸热、凝固放热。

5、第三章 物态变化,物态变化,固态,液态,液态,固态,固定,B,C,自下而上,均匀受热,固液共存,B,D,晶体,不变,240,固液共存状态,不变,A,D,C,凝固,由高到低,无论如何加热,杯内温度都不会高于水的沸点,80,从25_min到35 min,温度到达,100 不再变化,D,BC,吸,液,固,相同,不同,使蜂蜡、海波均匀受热,B,42,偏大,吸收,不变,固液共存,升高,A,是,7,降低,低,快,可能是冰不纯含有杂质,。

6、第2节 熔化和凝固(B案),第三章 物态变化,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,讨论:通过看影片,你发现自然界物质中常见的状态有几种?,固态,液态,气态,冰 水,思考: 下图中每组物质之间有什么关系?,铁 铁水,固态,液态,气态,熔化,凝固,物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,如:冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。,如:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。,1.熔化和凝固,熔化和凝固的过程中有什么规律吗?不同物质变化的规律是否相同?,提出问题不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变。

7、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第三章 物态变化 第2节节 溶化和凝固 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 温度降低 温度升高 随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化吗? 课堂导入 冰岛火山喷发南极冰山林立 岩石和岩浆,冰和水之间又是什么关系呢? 课堂导入 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的。

8、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,学练优八年级物理(RJ)教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第2课时 熔化和凝固的图像及其应用,导入新课,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,怎么通过图像来识别是熔化还是凝固过程呢?,导入新课,学习目标 1.理解熔化和凝固图像的物理意义; 2.能根据图像区别晶体和非晶体; 3.解释熔化和凝固在生活中的应用。,看下图中温度变化曲线,完成下面填空:(1)AB段为 态,温度 。 (2)B时刻为 态,C时刻 ,BC段为 态,热。

9、第2节 熔化和凝固,水的三种状态,物质由一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。,你知道水的三种状态吗?,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程。,凝固 物质从液态变成固态的过程。,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?,猜想假设:,熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,设计实验:,(1)了解实验装置,如何使用酒精灯和温度计。(2)明确步骤。,实验装置,铁架台 酒精灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 石蜡 蜂。

10、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1课时 熔化和凝固,温度降低,温度升高,导入新课,随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。,导入新课,学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态; 2.知道熔化和凝固的概念; 3.知道晶体和非晶体的区别; 4.知道晶体的熔点和凝固点; 5.知道熔化和凝固的吸放热情况;,物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。,熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,讲授新课,例。

11、熔化和凝固1.将一块 00C 的冰放入一桶 00C 的水中,置于的房间内()A.冰块的质量将减少B.冰块的质量将保持不变C.冰块的质量将增加D.上述情况都不可能发生2关于熔化和凝固,下列说法属于正确的是()A 凡是固体都有熔点B 同种物质的凝固点和熔点相同C 物体融化时吸热,温度一定升高D物体凝固时放热,温度一定保持不变3用手分别接触温度相同的冰和的水,会觉得冰比水凉,这是因为()A冰的温度比水低B冰是固体,水是液体C冰熔化时要从手上吸受大量的热D这是人的错觉4在北方高寒地区,要是用酒精温度计测量气温,而不用水银温度计,这是因为。

12、4.2 熔化和凝固,人教版新教材同步教学课件,1、自然界中常见的物质有哪几种状态?,温故,2、什么是物态变化?,举两个物态变化的例子。,3、如何使用温度计测量液体的温度?,4、下图中温度计的分度值是(),量程是(),示数是()。,甲,乙,温故,甲:分度值( ),量程是( ),示数是 ( )。,乙:分度值( ),量程是( ),示数是( )。,1,-2550,7,2,-30120,26,蜡 由 固 态 变 为 液 态,铁、钢由固态变为液态,固体、液体和气体在一定条件下的状态转化叫物态变化。,一、物态变化,熔化:物质从固态变成液态的过程。,凝固:物质从液态变成固。

13、熔化和凝固,蜡烛的状态有什么变化?,固态,液态,固态,物质从固态变为液态的过程叫熔化,物质从液态变为固态的过程叫凝固,物理学中把,注意:“熔”字的写法。 不要写错哦!,熔化,凝固,实验 器材:,冰的熔化不需要酒精灯加热,“水浴法”的优点:使固体均匀受热,2.4 探究冰和烛蜡的熔化特点,活动,用搅棒搅拌的目的:使固体均匀受热,实验时,将装有固体的试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当其中“适当”的含义是:和,试管不接触烧杯底,试管中的固体完全浸没在水中,“水浴法”中如何控制固体熔化时间?,控制固体的量,控制烧杯中。

14、第2节 熔化和凝固,义务教育教科书(jk)八年级物理上册,各种状态下的物质,各种状态下的物质,固态 液态 气态,1物质有三态:固态、液态、气态。,2物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化,一、物质的三种状态及变化,熔化,凝固,固态 液态 气态,熔化和凝固现象,3熔化和凝固,河水结冰,火山熔岩,浇铸,熔化与凝固现象,(1)实验装置:,二、探究固体熔化时温度变化的规律,(1)把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点,海波的熔点是48)的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒),随时搅拌海波,并每半分钟记录一次温度。

15、熔化和凝固,zxxkw,熔化和凝固,2. 物质从液态变到固态的过程,叫做凝固,1. 物质从固态变为液态的过程,叫做熔化,河水结冰,火山熔岩,浇铸,物质熔化和凝固需要什么条件?不同物质熔化和凝固的规律一样吗?,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温成度的变化规律相同吗?,猜想假设:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,zxxkw,常用于需要定温加热的反应。先在一个大容器里加上水,然后把要加热的容器放入加入水的容器中。加热盛水的大容器再通过大容器里。

16、熔化和凝固,物质三态,液态,固态,气态,汽化吸热,液化放热,本节课内容,冰山,物质从固态变成液态叫做熔化。,物质从液态变成固态叫做凝固。,铁“水”,探究海波、松香的熔化特点,松香,海波(硫代硫酸钠),“水浴法”加热,1、每隔0.5min记录一次温度计的示数 2、观察试管中物质的状态变化,温度/,时间/min,A,B,C,D,(1)AB段物质处于 态,海波 热(吸或放),温度 。 (2)BC段物质处于 态,海波 热(吸或放), 温度 。 (3)CD段物质处于 态,海波 热(吸或放), 温度 。 (4) 段表示海波的熔化过程。,固,升高,固液共存,不变,液,升高,BC,说一。

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