苏教版小学四年级数学下:解决问题的策略ppt课件
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1、5.1 解决问题的策略,1,学习目标,1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。,2,复习导入,我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下,我们学过解决问题的哪些策略?你认为学习解决问题的策略有什么好处?,从三年级起,我们学会了从条件想起、从问题想起,还有灵活运用两种策略,以及列表、画图整理的策略。大家已经感受到,运用策略能帮助我们分析数量关系,找到解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的能力,我们今天学习新的解决问题的
2、策略。,3,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?,1.题里告诉我们什么条件,要求什么问题? 2.你能想到什么办法,能帮助我们直观地很清楚地看清数量之间的关系,找到解决问题的办法呢? 3.可不可以用线段图表示两个数量,使数量间的联系看得很清楚?,探究新知,4,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?,表示两个数量要画几条线段?这两条线段的长度应该是怎样的?你能表示线段图里的数量吗?请在课本上把线段图填写完整?,12,72,5,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?,从图上可以看出,小宁和小春邮票的枚数这两个数量的
3、和是72枚,这两个数量的差是12枚。那从图上看,可以怎样求出两人各有多少枚呢?看线段图,同桌互相商量商量,准备怎样解决?看有几种解决办法?,12,72,6,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?,12,72,思路1:两人邮票的总数加12枚,等于小春邮票枚数的 2倍,可以先求小春的邮票枚数,再求小宁的邮票枚数。,思路2:两人邮票的总数减12枚,等于小宁邮票枚数的 2倍,可以先求小宁的邮票枚数,再求小春的邮票枚数。,7,小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多 12枚。两人各有邮票多少枚?,咱们通过画线段图找到了解决问题的办法,那 画线段图有什么好处呢?,12,72,直观
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