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简介：最新教科版三上科学问答题梳理原创,蒙蒙de雨科学课堂精编问答题全册精编问答题新改版教科版三年级上册科学全册问答题第一单元水第1课水到哪里去了1,怎样解释两个杯子出现的不同现象,依据是什么,答,水受热后变成水菜气进入空气中,空气中的水蒸气遇冷
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简介：2023年新改版教科版三年级上册科学全册教案教学设计第一单元第1课水到哪里去了,教材简析,本课是单元起始课,本课有四个活动,一是解释水去哪儿了,二是说说生活中的蒸发现象,三是用实验解释蒸发现象,四是比较水和水蒸气的相同点和不同点,本课的重点
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简介：4,空气有质量吗,教材简析,本课是在感知过空气,认识到空气能占据空间,空气可以被压缩之后对空气是否有质量进行探索和求证的一课,要让学生用,质量,一词替换学生常说的,重量,一词,但不需要向学生解释什么是质量,空气就在我们周围,但学生很少能直接
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简介：4,测量降水量,教材简析,降水是天气的一个基本特征,也是,天气日历,中重要的记录元素,学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况,小雨,中雨,大雨,这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差,从而引出雨量器这一工具,这一课让
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简介：7,混合与分离,教材简析,溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀,稳定溶液的过程,食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,食盐饱和溶液中的水分减少时,会析出食盐晶体,在本节课中,引导学生对食盐溶液增加水分和减少水分的情况下会有什么
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简介：1,我们关心天气,教材简析,本课主要是让学生通过交流的形式,了解各种各样的天气,感知不同的天气会带给我们不同的感受,好的天气给生活带来便利,恶劣的天气常常会给生活带来麻烦,甚至带来灾难,通过全班交流,今天天气怎么样,让学生充分发表自己在不同
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简介：2,水沸腾了,教材简析,学生学习了第一课水去哪里了之后,已经认识了水会蒸发这一现象,本课旨在引领学生探究水的沸腾实验,观察水的沸腾过程,能从探究实验中获得并记录水沸腾的相关现象与证据,与已有的认知形成冲撞,整合,获得深刻的身心体验,水的沸腾
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简介：6,加快溶解,教材简析,本节课以食盐的溶解为例,思考,如何加快物质在水中的溶解,让学生经历做出假设,设计实验,实验验证,结果分析的思维过程,了解哪些因素会影响物质的溶解速度,同时能够把实验现象转化为证据,通过两个探究活动,使学生认识到想要解
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简介：3,测量气温,教材简析,本课是天气单元的第3课,旨在帮助学生使用气温计测量气温,描述一天中气温变化的大致规律,探索部分安排了三个活动分别是,学习气温计的使用方法,测量并记录教室外一天中气温的变化,在天气日历上坚持记录每天的气温,为第7课整理
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简介：8,它们发生了什么变化,教材简析,本单元以,水,为探究主题,引导学生探究物质状态之间的变化,通过对水的三态变化,凝固,蒸发,融化,的学习,让学生了解到物质是会发生变化的,只要满足一点的条件,气液固三种物质的状态是可以相互转化的,通过学习食盐
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