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语文S版三年级上册古诗二首墨梅课件3

21.古诗二首教学要求1.学习两首古诗,理解诗句的含义。了解诗的意境和节日习俗。2.引导学生通过反复朗读古诗, 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。背诵古诗。3.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及互相交往、合作学习的能力。重点难点 引导学生通过反复朗读古诗,体会诗的意境, 了解

语文S版三年级上册古诗二首墨梅课件3Tag内容描述:

1、21.古诗二首教学要求1.学习两首古诗,理解诗句的含义。了解诗的意境和节日习俗。2.引导学生通过反复朗读古诗, 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。背诵古诗。3.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及互相交往、合作学习的能力。重点难点 引导学生通过反复朗读古诗,体会诗的意境, 了解诗的意思。背诵两首古诗。教学课时 两课时。1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习边观察边想象及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,。

2、21 古诗二首第一课时一、默写古诗寒食 。寒食,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛, 。二、根据古诗意思解释下列词语的意思。1.寒食: 2.御柳: 3.暮: 三、我知道。1.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么?_ 2.诗歌的后两句中哪个字用得妙?试作简要分析。_ 21 古诗二首第一课时一、春城无处不飞花日 轻烟散入五侯家二、1. 古代传统节日,在清明前一日或二日。古时风俗,从这一天起三天不生火做饭,只吃冷食。2. 皇宫中的柳树。3.傍晚三、1.不可以,因为以双重否定表肯定,形成强调的语气。

3、21.古诗二首课时练第二课时一、读拼音,写汉字。tng jng g wng( )朝 ( )直 ( )独 老( ) 二、辨字组词 。径( ) 狐( ) 钓( )经( ) 孤( ) 约( )三、解释加点的字。千山鸟飞绝,万径人踪灭。绝:_ 踪_四、课内阅读。江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。, 。1.在横线上填写古诗缺少的诗句。2.这首诗的作者是 代的诗人 。 古诗二首课时练第二课时答案:一、唐 径 孤 翁 二、小径 狐狸 钓鱼 经过 孤单 约定三、绝:尽 踪:脚印,踪迹 四、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 唐 柳宗元。

4、孩子们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢多姿多彩的春天。你能向大家说说你眼中的春天是什么样子的?,是啊,春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽,从古到今,有很多诗人赞不绝口,写下了许多优美的诗篇。,1 古诗二首,第一课时,第二课时,惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景”图有两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。,春江晓景图(惠崇),第一课时,苏轼 ,字子瞻,号东坡居士,眉山人。北宋著名的文学家。唐宋散文八大家之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”。,惠崇春江晓景这首诗就是他。

5、9.古诗二首课时练第一课时一、读拼音,写汉字。g shi bi d n lng( ) ( )城 两( ) 西( )二、辨字组词 。泊( ) 陵( ) 鹂( )怕( ) 俊( ) 丽( )三、给多音字组词。chng( ) b( ) 重 泊zhng ( ) p( ) 四、填一填。1. 两岸猿声啼不住, 。 2. ,一行白鹭上青天。古诗三首课时练第一课时答案:一、古诗 白帝 岸 岭二、停泊 害怕 陵丘 英俊 鹂鸟 美丽三、重新 。

6、苏教版小学语文三年级上册,3 古诗二首,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,白居易:唐代大诗人。字乐天,晚年号香山居士。他一生作诗很多,以讽喻诗为最有名,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”。叙事诗中琵琶行、长恨歌等极为有名。,袁枚:清代诗人、散文家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族,钱塘(今浙江杭州)人。袁枚是清代中叶最负盛名、最有影响的诗人,居“乾隆三大家”之首。,池上的作者是_代诗人_ ,而所见这首诗的作者是_代诗人_ ,两首诗中都有一个_ 。,清,预习检测,袁枚,唐,白。

7、看图猜猜这是什么节日?,让我们一起去看看古代时候人们过这个节日的场景吧!,21 古诗二首,第一课时,第二课时,寒食,是古代一个传统节日,清明前的一两天,古人从这一天起,三天不生火做饭,所以叫寒食。下面我们通过一首来一起看看当年寒食节时长安城是什么样的景象,第一课时,寒食,唐韩翃,寒食 唐代韩翃春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家。,hng,y,m,sn,朗读课文 扫清障碍,轻烟散入五侯家。,把稻子捆紧,别散了。,sn,sn,识字方法,加一加:云+鬼=魂,字理识字:,用高粱、大麦、米、葡萄或其他水果发酵。

8、3 古诗二首教学要求1.在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情,感受童真童趣,激发学习古诗的兴趣。2.学习本课的生字。朗读、背诵课文。理解诗中重点词句,感受诗的意境美。3.在具体的语言环境中,提高阅读、背诵能力。重点难点1.理解诗句,想象诗中描绘的景象。2.会解释重点词句。教学课时两课时。跟我学课文1古 诗 二 首池上 白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。“撑、采、回”是对小娃的什么描写?句导读: 前两句写小孩划船偷白莲的情景。诗意:一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来。不解藏踪迹,“不解”一词,用得。

9、语文版 语文 三年级上册,21 古诗二首 1.江雪 2.墨梅,预习检测,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,1.江 雪,作 者 简 介,柳宗元,我国唐代著名的文学家,字子厚,世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。,写 作 背 景,柳宗元在长安参加革新失败,被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处,当时人烟稀少,一片荒凉,和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方,只好借住在一间寺庙里。没有半年,老母病逝,他的政敌还几。

10、21 古诗二首教学要求1.想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。2.学会本课的生字,理解古诗的意思。3.背诵课文,培养想象能力。4. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。重点难点1.背诵古诗,理解古诗的意思。2.想象诗中描绘的画面。3. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。教学课时 两课时1.学会本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。3.了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚。

11、9 古 诗 二 首教学要求1.朗读古诗,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。2.学会本课的生字、新词,理解古诗的内容。3.背诵课文,默写 早发白帝城 , 提高理解古诗的能力。重点难点1.理解古诗的内容。2.体会诗人的思想感情。教学课时 两课时1早发白帝( d)城2本句交代了辞别的哪些要素?向我们描绘了怎样的图画?3将“千里” 与 “一日”安排在一起意在说明什么?4本句写了途中见闻 ,暗含着什么内容?“轻” 表达了作者怎样的心情 ?5绝 句6 这两句写了几种颜色 ,表达了作者怎样的思想感情?1 知识点详解 2 交代了辞别的时间、地点,描绘了白帝城的绚。

12、21.古诗二首课时练第一课时一、给下列加点字注音。( ) ( ) ( )洗 砚 墨 痕 乾 坤 二、给下面的字换偏旁组词 。现 _ ( ) 狠 _ ( ) 伸 _ ( ) 谈 _ ( ) 三、解释加点的字。吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。痕:_ 池头_不要人夸颜色好,只留清气满乾坤 。清气:_ 乾坤_四、课内阅读。墨痕,朵朵花开淡墨痕。,只留清气满乾坤。1.在横线上填写古诗缺少的诗句。2.这首诗的作者是 代的诗人 。 3.诗中 , 写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。古诗二首课时练第一课时答案:一、yn h。

13、语文版 语文 三年级上册,21 古诗二首 1.江雪 2.墨梅,预习检测,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,1.江 雪,作 者 简 介,柳宗元,我国唐代著名的文学家,字子厚,世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。,写 作 背 景,柳宗元在长安参加革新失败,被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处,当时人烟稀少,一片荒凉,和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方,只好借住在一间寺庙里。没有半年,老母病逝,他的政敌还几。

14、峨眉山月歌,望 洞 庭,刘禹锡,有这样一位诗人,他与刘禹锡同年中进士,一起参加永贞革新,又一起被贬。他一生坎坷,年仅四十七岁就与世长辞了。他留下来的诗歌仅一百多首,但历来评价很高。就如苏轼所说,兼有简洁、靖深、温丽、含蓄之长,在自然、朴实的语言中蕴含了幽远的情思。知道他是谁吗?,柳宗元,江 雪 【唐】 柳宗元,千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。,1.千山:周围的群山。 2.绝:绝迹,不存在。 3.万径:数量很多的道路。 4.踪:脚印。 5.灭:消灭,消失(没有了)。,6.孤舟:孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁:。

15、梅 花 王安石(宋)墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 唯有暗香来。,页脚,墨 梅 (元)王冕 我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。,一读诗文,读准字音.,洗砚池 乾坤,(yn)(qin) (kn),二读诗文,读出节奏,墨 梅 王冕(元) 我家/洗砚池边树,朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色, 只留/清气/满乾坤。,三读诗文,读通诗意,我家的洗砚池边有一棵梅树,上面盛开的朵朵梅花,是用淡淡的墨汁点化而成它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳, 只求在天地间留下清香正气,四读诗文,读懂诗旨,墨梅是一首题画诗,是诗。

16、,题画诗,就是在画上题诗,它是诗画艺术结合的产物。它是以绘画艺术和艺术品为自己的题咏对象,由此而发感兴会,或者是摹写画面,再现画境,或者是称誉画家,品评画艺,阐发画理,或者是抒写观画感慨。总之,它是以绘画艺术品作为自己的审美的客体,在诗中表现画境,传达画意,使诗画艺术互相辉映、渗透、互补,达到诗画融通的新境界。,题画诗,画高鼎远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。,题画诗,题画诗,梅 花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。,题画诗,就是在画上题诗,它是诗画艺术结合的产物。,画。

17、墨 梅,【元】王冕,墨 梅 吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。,墨梅图,王冕,墨梅为题画诗,有三位诗人作过墨梅诗,其中最著名的是元代诗人王冕的墨梅。,王冕,(13101359),宇元章,浙江诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人,又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪,而他的墨梅也借物抒怀,自认喜写“野梅”,不作“官梅”,以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山,自筑“梅花屋”,种粟养鱼,以清贫生活了其余生。,墨 梅 吾家洗砚池头树, 个个花开。

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