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统编九年级上册2

1.1 坚持改革开放(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的 强国之路。 能力目标:能力目标:能够运用所学知识对经济社会

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1、1.1 坚持改革开放(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的 强国之路。 能力目标:能力目标:能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归 纳。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:充分认识改革开放是强国之路,坚决拥护 和支持改革开放;感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人 民实行改革开放和发展社会主义市场经济给。

2、 2.1 2.1 创新改变生活创新改变生活 一、选择题一、选择题 1.比如说有的同学穿衣服很有风格、个人主页设计的很有个性,还有人能将 ipad 上各种应用巧妙地运用 到生活、学习各处,也就是只要肯动脑子发挥自己的想象,生活其实可以不再单调乏味千篇一律。这表 明( ) A.只有在科技领域才有创新 B.创新是一种生活方式 C.创新引领未来发展 D.人类的历史,是一部创新史 2.2018 年 3 月 7 日人民网一篇文章中报道:高铁网络四通八达,电子商务愈发成熟,移动支付领先全球, 共享经济渗透生活潜移默化中,中国人正习惯和享受着创新发展带来的便。

3、 第二框 凝聚法治共识 一、选择题一、选择题 1.人们常说: “人在做,天在看。 ”天有三重:道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心,心中有 天。得道德之天可以润,得法律之天可以安,得百姓之天可以乐。 “德润人心,法安天下。 ”德治和法治是 人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是( ) A.德治比法治更具有权威性和强制性 B.法治比德治更具有感召力和劝导力 C.法治重教化作用,德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成,相互促进 2.近年来,党和国家高度重视农兽药残留超标、非法添加有毒有害物。

4、第一框第一框 我们的梦想我们的梦想 一、选择题(下列各题 4 4 个备选答案中,只有 1 1 个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面 相应的表格内。) 1.革命年代,中国人民不屈不挠、团结一心,写下保家卫国、抵御外辱的壮丽史诗;改革开放以来,中国 人民勤劳努力,短短 40 年走过西方国家几百年的发展之路;党的十八大以来,中国人民怀揣梦想、勇攀 高峰,以历史性成就和变革,迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。上述内容体现的道 理有( ) 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿 中国梦揭示了中。

5、2.2 创新永无止境(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素, 知道建设创新型国家的原因和做法,充分认识教育的重要性,全面认 识万众创新。 能力目标:能力目标: 理解科教兴国战略的现实意义, 培养创新能力和实践能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时 代赋予我们的责任;能够意识到中国科技创新之路任重道远,增强忧 患意识,自觉融入大众创业、万众创新之中。

6、 第二框第二框 共圆中国梦共圆中国梦 一、选择题(一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1 .从“团结起来,振兴中华”到“实现中华民族伟大复兴中国梦”,改革开放 40 年来,在振兴中华的历 史担当激励下,在实现民族复兴的伟大梦想鼓舞下,我们党带领全国各族人民总结历史经验,沿着中国特 色社会主义道路探索奋斗,取得了举世瞩目的成就。民族复兴的中国梦( ) 是近代以来中华民族最伟大的梦想 揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向 就是指中国人民追。

7、1 6.1 6.1 正视发展挑战 1 1.漫画中提到的“全面二孩”政策( ) 有利于优化人口结构,减缓人口老龄化压力 有利于促进人口均衡发展 有利于减轻人口对资源环境所造成的沉重负担 有利于更好地落实计划生育基本国策 A. B. C. D. 2 2.水是生态环境中最重要的因素之一,直接关系人们生活、百姓健康。我国纪念 2017 年“世界水日”和 开展“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。下列选项所述内容能够为 这一主题的确定提供支持的是( ) 我国水资源浪费严重 我国水资源丰富 我国水环境污染问题突出 我国水资源分布不。

8、 5.2 凝聚价值追求 1当前我国处于全面建成小康社会的决胜阶段,中国特色社会主义进入新时代的关键时期,需要加强引 导,高扬民族精神。下列对民族、民族精神和爱国主义的关系说法不正确的是( ) A民族精神是民族的“魂魄” B民族精神是一个民族赖以生存和发展的物质支撑 C爱国主义是中华民族精神的核心 D中华民族精神是维系全国各族人民团结奋进的牢固精神纽带 2中国致力于在世界上树立一个和平、合作、负责任的大国形象,努力建设一个和谐的世界。这体现了 _的民族精神。 ( ) A团结统一 B爱好和平 C勤劳勇敢 D自强不息 在 2018 年雷锋。

9、 7.1 促进民族团结(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国各民族的分布特点和各族人民之间的关系,正确 认识社会主义新型民族关系, 了解加快民族地区发展的意义以及国家 为此采取的措施, 懂得维护和促进民族团结是每一个公民的职责和光 荣义务。 能力目标能力目标:搜集整理少数民族的资料,区分我国的新型民族关系和处 理民族关系的原则,提高对民族团结重要意义的认识。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强自觉热爱各民族人民的情感,以。

10、教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一新闻播报,导入新课环节.。

11、1.2 走向共同富裕(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标知识目标:知道改革开放是当代中国最鲜明的特色;理解全面深化改 革的必要性,充分认识坚持改革开放的重要意义;改革只有进行时, 没有完成时;知道我国坚持共享发展理念,了解共享发展成果的措施 和意义。 能力目标能力目标:知道当前我国经济发展的现状;理解全面深化改革的重要 性和紧迫性;能够利用所学知识分析社会现象。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受身边改革的成果,关心改革,树立改 革精神。

12、 1 8.1 我们的梦想(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” , 理解全面小康包含的内容, 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵,知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标:能力目标:通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程,提 高学生对实现中国梦意义的认识;通过对新时代、新征程的学习, 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

13、 6.1 正视发展挑战(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:认识我国人口和环境的现状及特点,认识人口和资源环境 问题对我国经济和社会发展的影响, 知道计划生育的基本国策长期坚 持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标:能力目标:收集我国人口、资源和环境方面的材料,宣传计划生育和 保护环境的基本国策,以实际行动保护环境。 情感、 态度与价值观目标:情感、 态度与价值观目标: 体会人口和环境问题对于人类发展的影响, 理解计划生育和保护环境的必。

14、4.1 夯实法治基石(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道法治的意义,了解法治的要求,理解依法治国基本方 略,明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标:能力目标:通过小组讨论、材料分析,提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用,成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

15、 4.2 凝聚法治共识(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治意识,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标:态度与价值观目标:树立法治意识,自觉依法办事,积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

16、教学过程 环节一播放环节一播放歌曲,导入新课歌曲,导入新课 多媒体播放视频走在小康路上 甜甜的梦想/播种在心田/是你为我们带来了崭新的春天/迎着清 新的风儿/抒发喜悦的感言/你让金秋的田野/盛开舒心的笑颜/走.。

17、2.1 创新改变生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:全面认识创新的重要性,理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标:能力目标:通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力,尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:能够感受到生活处处有创新,创新让生 活更美好, 增强对创新的好感, 热爱创新, 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点:教学重点:创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点:实施创新驱。

18、8.2 共圆中国梦(教学设计) 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标:知识目标:知道实现中国梦的途径,了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标:能力目标: 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点:实现中国梦的途径。 教学难点教学难点:我们自信。

19、 1 5.2 凝聚价值追求(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标: 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵; 通过学习知道践行民族精神要从现在做起, 从小事做起。 能力目标能力目标: 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用;用实际行动弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标:激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者,自觉培育和践行社会主义核心价值观;体验中华民族精神。

20、3.2 参与民主生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式,了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养,公民如何增强民主意识。 能力目标:能力目标:增强依法行使权利的意识和能力,增强公民的民主意识, 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:积极主动参与民主生活,培育民主意识, 行使民主权利。 教学重难点 教学重点:教学重点:公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点:。

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