特殊关爱

1、第 1 页 共 10 页 中考总复习：特殊的四边形中考总复习：特殊的四边形-巩固练习巩固练习（提高）（提高） 【巩固练习】【巩固练习】 一、一、选择题选择题 1. 如图,E 是边长为 1 的正方形 ABCD 的对角线 BD 上一点，且 BE=BC，P 为 CE 上任意一点，PQBC 于 点 Q， PRBE 于点 R， 则 PQPR 的值是( ) A B C D 2如图,在梯形ABCD中， ABCD， 中位线MN = 7,对角线ACBD,BDC = 30，则梯形的高 为（ ） A B C D 3. 四边形 ABCD 的对角线 AC=BD， 且 ACBD， 分别过 A、 B、 C、 D 作对角线的平行线， 得到四边形 EFGH， 则它是（ ）.A正方形 B菱形 。

2、第 1 页 共 7 页 中考总复习中考总复习：特殊特殊三角形三角形知识讲解知识讲解（基础）（基础） 【考纲要求】【考纲要求】 1.了解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的概念，会识别这三种图形；理解等腰三角形、等边三角 形、直角三角形的性质和判定； 2.能用等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定解决简单问题； 3.会运用等腰三角形、等边三角形、直角三角形的知识解决有关问题 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考考点一、点一、等腰三角形等腰三角形 1 1. .等腰三角形等腰三角形：有两条边相等的三角形。

3、第 1 页 共 9 页 中考总复习中考总复习：特殊特殊三角形三角形知识讲解知识讲解（提高）（提高） 责编：常春芳 【考纲要求】考纲要求】 1了解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的概念，会识别这三种图形；理解等腰三角形、等边三 角形、直角三角形的性质和判定 2. 能用等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定解决简单问题 3. 会运用等腰三角形、等边三角形、直角三角形的知识解决有关问题 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考考点一、点一、等腰三角形等腰三角形 1 1. .等腰三角形等腰三角形：有两条边相等。

4、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题平行四边形的判定学习目标1掌握平行四边形判定定理； 2会应用平行四边形的性质定理和判定定理解决相关的几何证明和计算问题教学内容1、 上次课后巩固作业复习；互动探索：通过观察下卖弄几幅图，你能想起来数学上的哪些知识点呢？【知识梳理1】1回顾矩形和菱形除了具备平行四边形的性质以外的特殊性质，完成下表；边角对角线对称性矩形菱形2总结一下矩形和菱形的判定，完成下表；矩形的判定菱形的判定四边形矩形四边形菱形平行四边形矩形平行四边形菱形【。

5、强化集训 15动词短语、特殊句型 与交际用语 1.It was such a funny show that people couldnt help _ again and again. A.laugh B.to laugh C.laughing D.laughed 2.Its time for the weather report.Could I _ the TV, Dad? Go ahead, please.I also want to know about the weather for tomorrow. A.turn on B.turn off C.turn down D.turn in 3.It is in the old house near the river _ my grandfather lived for 60 years. A.who B.that C.when D.which 4.Jimmy has sixteen broken bikes to _ and he wants to give。

6、Unit 10 特殊句式及交际用语 语法精讲 一、特殊句式 考点1 it引导的句型 1.强调句型：It is/was +被强调的部分+ that（who）+其他 强调句型表示强调，当被强调部分指人时，既可以用that，也可以 用who引导从句；当被强调部分是物时，只能用that引导从句。 It was because he was ill that he didnt come to school today. 他是因为生病了，所以今天才没有来上学。（强调原因） It is Tom who/that told me about the news. 是汤姆告诉了我这个消息。 2.It is time that +从句主语+ did +其他，意为“该是的时候了” that从句中要使用虚拟。

7、第 29 讲 存在性问题之特殊四边形 菱形存在性问题,抓住邻边相等(即等腰三角形)和对角线垂直； 矩形存在性问题,抓住内角 90与对角线相等； 正方形存在性问题,抓住等腰直角三角形的性质即可. 【例【例题讲解题讲解】 】 例题 1.如图,在 RtABC中,C=90,AC=6cm,BC=8cm,点 P从点 B出发,沿 BA方向以 2cm/s的速度向终点 A 运动;同时,动点 Q从点 C出发沿 CB方向以 1cm/s的速度向终点 B运动,将BPQ沿 BC翻折,点 P的对应点 为点 P,设 Q点运动的时间 t秒,若四边形 QPB P为菱形,求 t的值. 解:若四边形 QPBP为菱形,t=2秒理由如下: C=90,AC=BC,ABC是等腰直。

8、高考高考英语英语特殊句式特殊句式专项练习专项练习 1Among the parents _ a certain doubt as to the necessity of childrens doing so much homework. A. it existed B. who existed C. there existed D. they existed 【答案】C 【解析】考查 there be 句型和倒装句。句意：对于学生们有没有做太多作业的必要性，在家长们中还 存在一定的疑虑。为了保持句子平衡或使上下文衔接紧密，有时可将状语或表语置于句首，句中主语和谓 语完全倒装。这里表示“存在”，故用 there be 句型，there be 句型中的 be 还可以换成其它表示存在的 单词。

9、,西师大版四年级语文上册第二单元,朗读,科学家,结束,生字,中心句,科学家,结束,生字,中心句,朗读,生字,中心句,科学家,结束,朗读,“施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点” “施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”,科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！,科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。,“我应该把这次特殊的实验记录下来”，,。

10、“关爱生命关爱生命”主题班会方案主题班会方案 一、一、活动目标：活动目标： 1、让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健 康安全地成长 3、学习水、火、电、交通、中毒、网络等安全知识，通过活动使学生懂得 安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣 传员。 一、一、 活动准备：活动准备： 1. 搜集与自己关系较密切。

11、国际护士节是每年的5月12日，是为纪念现代护理学科的创始人弗洛伦斯南丁格尔于1912年设立的节日。其基本宗旨是倡导、继承和弘扬南丁格尔不畏艰险、甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。,前 言,FREFACE,目 录,设立宗旨,PART01,01 设立宗旨,国际护士节旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。,爱心,耐心,细心,责任,节日由来,PART02,1854年至1856年间，英法联军与沙俄发生激战。在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护士奔走前线，参加护理伤病员的。

12、小学小学“关爱他人，快乐自己关爱他人，快乐自己”主题队会活动方案主题队会活动方案 活动对象：六（4）全体同学 活动主题：关爱他人，快乐自己 活动目的：活动目的： 1.明白关心他人，快乐自己的道理。 2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。 准备部分：准备部分： 1.提前一周举行“结对子， 微帮助”小天使活动， 宣布活动规则， “最 受欢迎的小天使” 2.课前(中队长主持) （1）各小队汇报人数。

13、,全国助残日,节日概括,助残形式,名人传记,关爱残疾人,01,02,03,04,目录,节日概括,01,中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的中华人民共和国残疾人保障法第14条规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”,2019年5月19日为29界全国助残日,节日概括,每年一次的“全国助残日”活动，动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛而深远 。 通过与有。

14、关爱地球 人人有责,作为现代环保运动的开端，“地球日”活动推动了多个国家环境法规的建立。,本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：全球变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐、臭氧层破坏,地球，你好吗？,地球，你好吗？,人口的不断增长，车子也越来越多，排放的废气也越多。地球在哀鸣,南极的冰化了； 母亲河在哭泣； 云贵高原干旱严重； 森林在慢慢消失； 有些动物将成为我们的记忆 . .,地球，你好吗？,地球，你。

15、每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”， 以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。 呼吁大家关注自闭症患儿，关爱身边的自闭症患者。,目录,CONTENTS,本次活动目的 家长互动环节说明,志愿者参与流程 媒体跟踪报道方案,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using。

16、,宣讲人：某某某 时间：20XX.XX,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life and health,目 录,不健康的食物,01,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life,人一生要吃 60吨的食物,吃掉那么多食物 吃不对可会对身体造成伤害哦！,1,2,3,不健康的食物,垃圾食品,三无食品,过期食品,健康的食物,02,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life,健康的食物,绿茶,燕麦,牛奶（酸奶）,菇菌。

17、Double-click here to add your text message content Double-click here to add your text message content Double-click here to add your text message content,汇报人：,目 录,CONTENTS,Part 01,在此添加标题,Double-click here to add your text message content Double-click here to add your text message content,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容言简意赅的,请替换文字内容,标题,标题,标题,请替换文字内容,标题,标题,标题,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容,请替换文字,请替换文字。

18、汇报人：,关/爱/口/腔/卫/生/保/护/牙/齿/健/康,目录/CONTENTS,1,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并,添加标题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并,添加标题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并,添加标题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并,添加标题,01 在此添加标题,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合,此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合,此处。

19、关爱家人共度疫情关,你问我答之儿童、青少年、父母、家庭篇,You ask me a new coronavirus pneumonia of children, adolescents, parents, and family,汇报人：XXX,时间：2020.X,新型冠状病毒肺炎,1,你问我答（青少年疫情相关3问）,观看父母篇（关爱父母12条）,你问我答（儿童疫情相关11问）,你问我答（家庭疫情相关7问）,2,3,4,目录,你问我答,（儿童疫情相关11问）,你问我答（儿童篇1）,建议儿童选用符合国家标准GB2626一2006KN95，并标注儿童或青少年颗粒物防护口罩的产品。儿童使用口罩需注意以下事项： 儿童在佩戴前，需在家长帮助下。

20、9.2 我们的关爱教学目标1.情感、态度与价值观目标培养学生的同情心，主动关心、帮助社会弱势群体，为他们做自己力所能及的事情；积极参与社会公益事业，为实现社会公正做出自己的贡献。2.能力目标培养学生的社会实践能力，学会利用社会资源来帮助社会弱势群体。3. 知识目标理解关爱社会弱势群体的必要性，了解关爱、帮助社会弱势群体的方法和途径，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。重点难点教学重点：了解帮助社会弱势群体的具体方法。教学难点：了解关爱社会弱势群体对社会发展的意义。教学准备教师准备：收集关心帮助弱势群体的相关资。