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苏科版物理八年级下册7.3探索更小的微粒课件

课前准备,同学们,课本、练习本、笔,你准备好了吗?,第7章 数据的收集、整理、描述,7.3 频数和频率,为了增强环境保护意识,昭阳湖初级中学举办“环保节”,要求每班选出1名“环保小卫士”,选举办法如下:(有3名候选人:王小明 杨丽 方舟) (1) 每人在选票上写上1名自己认为最合适的候选人姓名,将选

苏科版物理八年级下册7.3探索更小的微粒课件Tag内容描述:

1、课前准备,同学们,课本、练习本、笔,你准备好了吗?,第7章 数据的收集、整理、描述,7.3 频数和频率,为了增强环境保护意识,昭阳湖初级中学举办“环保节”,要求每班选出1名“环保小卫士”,选举办法如下:(有3名候选人:王小明 杨丽 方舟) (1) 每人在选票上写上1名自己认为最合适的候选人姓名,将选票投入投票箱; (2)由全班推选代表分别唱票、监票和记录统计; (3)根据统计结果,得票最多的同学当选为“环保小卫士”,问题情境:,下表是某班选“环保卫士”时的统计表格,10,18,12,0.25,0.45,0.3,正 正,正正T,频数:,某个对象出现的次数称。

2、伟大的问题,普通的现象,走进生活 体验科学,重力,观察与思考,提出问题,做出猜想,观察现象,地球上的一切物体都受到地球的吸引。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(gravity)。,探究物体所受重力大小与哪些因素有关,弹簧测力计,质量,形状,钩码,橡皮泥,实验与思考:,把质量均为50g的个钩码,逐个增加,挂在弹簧测力计下,并记下示数。,实验与计算结果表明:,1、物体受到的重力大小跟它的质量成关系。,2、物重跟质量的比约等于N/kg。,正比,10,例题:,2、现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大称量为500g的天平来称其质量?,1、如图所示,。

3、力与运动的关系,学的目标,(1)知道什么是物体运动状态的改变。,(2)认识力可以改变物体运动状态。,(3)知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。,1、一个物体在一对平衡力的作用下,沿光滑水平面做匀速直线运动,当它受到的力全部消失,则物体将( ) A.立即停止运动 B.运动速度越来越快 C.速度减慢,最后停止 D.仍做匀速直线运动,知识链接:运动的物体不受力作用时保持匀速直线运动状态,D,比一比,看谁的“懂”得多,2、一物体静止在水平桌面上,当它受到的外力全部消失突然消失,则( ) A.仍保持静止 B.运动速度越来越快 C.运动速度。

4、10.5 物体的浮与沉,1、浮力的定义:,2、浮力的方向:,4、浮力的大小,液,V排,复习,3、影响浮力的因素:,把一些物品,如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中,它们将如何运动?,试一试,浮在水面的物体有:,下沉的物体有:,橡皮泥、钢珠、硬币、 鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、 泡沫块,思考?,将物体浸没在水中,有的物体要下沉,有的物体要上浮,有的物体可以停留在任何深度,为什么?,物体运动状态的改变与受力有关,受力分析,液体,地球,浸没在液体中的物体,一、物体的浮沉条件,水中的物体都受到重力。

5、四、密度知识的应用,物理学中用质量表示物体所含物质的多少。,除了质量,生活中我们还常用什么来表示物 体所含物质的多少呢?,一、体积,【回顾】,【思考】,【体积】,物理学中指物体所占空间的大小,用V表示。,一、体积,【计算】,你知道以下物体的体积计算方法吗?,【单位】,SI中是立方米(m3),cm3,dm3,L,mL,【换算】,1dm3=1L,1cm3=1mL,10m3 = cm3 = L = mm3,物体的质量和体积之间有没有什么关系呢?,二、探究质量与体积的关系,【思考】,物体的体积大质量大,同种物质的质量与体积之间的比值是恒定的,不同物质的质量与体积之间的比值是不。

6、液体的压强,温故知新,1、什么是压力?压力的作用效果与哪些因素有关?2、压强是表示什么的物理量?如何定义?10帕的物理意义是什么?,新课引入:帕斯卡实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验,他找来一个大木桶,装满水,盖上盖,封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管里灌水,结果只用了几杯水就把水桶压破了,体验液体压强的存在,倒水后橡皮膜的变化情况,思考讨论,(1)橡皮膜为什么会向外凸出?(2)液体对容器底的压强是怎样产生 的?液体为什么对容器侧壁也有压强?,液体对容器底和侧壁都有压强。,液体压强产。

7、,液体的压强,(1),(2),一液体压强的规律,(由实验现象总结规律):,因为液体受到重力作用,(1),(2),一液体压强的规律,(由实验现象总结规律):,因为液体具有流动性,因为液体受到重力作用,器材:压强计,大烧杯,水,盐水,刻度尺,液体压强有什么特点?,液体内部有压强,液体内部压强,随深度的增加而增大,液体内部向各个方向都有压强,同一深度液体向各个方向的压强都相等,(3)研究液体压强的实验器材:,压强计,大烧杯,水,盐水,刻度尺,液体压强还和密度有关,液体压强的规律:,(2)液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,液。

8、二、测量物体的质量 比较:天 平指针偏 左, 下一步怎 样操作? 调节过程称量过程 右图的操作有错误吗?请指出来并改正? 比较:天平指针右偏, 下一步如何操作? 调节过程称量过程 哪个图的操作有错误吗?请帮助改正 。 学习目标: 1:经历测量微小物体质量的学习流程,学会使用 托盘天平测量微小物体的质量。 2:经历测量液体质量的学习流程,学会使用托盘 天平测量液体质量。 学习重点: 1:熟练使用托盘。

9、三、物质的密度,一、讨论与交流,怎样区分表面颜色相同的铁块和塑料块?,二、探究物体的质量与体积的关系,猜想与假设同种物质组成的不同的物体,体积越大,质量越大,它们各自的质量与体积的比值可能是一定的,实验与测量选取二个大小不同的长方形铁块和木块(铁块和木块的体积分别对应相等),进行实验和收集证据,交流与合作 同种物质的不同物体,其质量与体积比值大小是否相同或相近? 不种物质的物体,其质量与体积比值大小是否相同?,实验结论 同种物质所组成的不同物体,其质量与体积比值是一定的 不同物质所组成的物体,质量与体积比值。

10、第六章 物质的物理属性,1.一根铁钉和一根大头针的相同之处和不同之处?,2.一杯水和一桶水的相同之处和不同之处?,想一想:,3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的木结构楼房有何不同?,不同物体含有的 物质多少不一定相同,一、物体的质量,一、质量m:物体所含物质的多少,3.单位换算:,1t =_kg,1g =_kg,1mg =_kg,103,10-3,10-6,1.国际单位制中质量的单位:千克( kg),2.其它单位:毫克(mg)、克(g)、吨(t),(课堂练习)(1)80mg= _ g = kg(2)0.5t= kg = g,810-2,810-5,5102,5105,国际千克原器,Kg!,(3)一些常见物体的质量:,一张邮票的。

11、二、液体的压强 你体会过吗? 游泳时,当你站在齐腰深的水中时 ,你会有什么感觉? 活动 10.4 体验液体压强的存在 现象表明: 液体对容器底部有压强 因为液体受到重力作用 活动 10.4 体验液体压强的存在 现象表明: 液体对容器侧壁有压强 因为液体具有流动性 你能证明液体内部压强的存在吗 ? 液体内部压强的特点: 1.在相同液体内部,同一深度处各个 方向的压强大小相等; 2.在相同液体内部。

12、第五节 物质的物理属性,我们学过的物理属性有多种,如:物质的状态、密度、,一、物质的物理属性,状态、密度、硬度,二、比较物体的硬度,硬度:物质的软硬程度;硬度是物质的物理属性之一。,用刻划法比较物体硬度的方法,图6-17中物体硬度从大到小的顺序是:玻璃、钢锯条、铁钉、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔,金刚石的硬度最大,香蕉硬度的变化,透明度:,三、物质的其它物理属性,透明(光)度、导电性、导热性、弹性与范性、磁性,常见容易导电物体:各种金属,酸、碱、盐的水溶液等,常见不容易导电物体:塑料、橡胶、木材、陶瓷等,导电性:,导热。

13、第三节 力的平衡,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习提问:请说出牛顿第一定律内容。,物体不受力时,物体受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,?,变速运动,重点研究,导入新课,静止的电灯,静止的轮船,匀速上浮的潜水艇,匀速降落的运动员,它们各处于怎样的状态?,它们分别受到哪些力的作用?,导入新课,1.知道受力平衡,知道什么是多力平衡和二力平衡。 2.会通过实验探究二力平衡的条件。(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点),学习目标,导入新课,1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我。

14、探索更小的微粒,第三节,一、分子由原子组成,1. 不同原子组成的分子构成化合物,2. 相同原子组成的分子构成单质,化合物,单质,汤姆生:发现电子的伟大人物,19世纪末,电学兴起, 1897年英国物理学家汤姆生在研究阴极射线时发现了电子,电子的发现,使人们认识到原子也有复杂的结构.物理学家马上想到原子应该由电子和带正电的部分组成,为此提出了多种原子模型,最引人注目的是1904年汤姆生提出的“葡萄干+蛋糕”模型.,汤姆生的“葡萄干+蛋糕” 模型,二、原子的组成,原子由原子核和电子组成.,1. 原子的核式结构模型,原子的质量几乎集中在原子核里。

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