苏教版中职语文单招第三册第16课赤壁赋ppt课件3

1、千篇一律与千变万化,-音乐、绘画、建筑之间的通感,学习目标:,1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的统一。 2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括的能力。 3、学习本文对事物严谨、辩证的分析，学会举一反三、触类旁通，扩大视野与积累。,一、作者简介,梁思成(1901-1972)广东人,梁启超之子。 中国现代建筑学家、建筑史学家、建筑教育家. 23年毕业于清华大学, 24年27年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑, 2728年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史, 28年回国,创办东北大学建筑系,是中国建筑教育的开拓者之一, 46年创办清华大学建筑系并任系。

2、我来到这个世界为的是看太阳俄巴尔蒙特,诗歌学习的要点,现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗，按形式可分为格律诗和自由诗。 一基础知识（字词理解、作家、写作背景、诗歌流派） 二鉴赏能力（韵律节奏、表现手法、主题内涵） 三. 细谈意象与象征：意象，寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。象征，用具体的事物表现某种特殊意义。,解释。

3、东方和西方的科学,和静高级中学 热孜完古丽,本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。,解 题,西 方,东 方,导 入,同学们，中国作为东方科学的一部分，曾经对整个世界科学的发展作出了重大的贡献，但是由于历史的原因，在某些方面，以中国为代表的东方科学落伍了。然而东方科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分，东方科学仍然影响着西方科学今天我们来学习美国科学史家乔。

4、又见鲁迅,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集:且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,记念刘和珍君 鲁 迅,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国。

5、,加勒比海盗，故事发生在传说中海盗最活跃的加勒比海。这片神秘的海域位于北美洲东南部，那里碧海蓝天，阳光明媚，海面水晶般清澈。17世纪的时候，这里更是欧洲大陆的商旅舰队到达美洲的必经之地。所以，当时的海盗活动非常猖獗，攻击过往商人，甚至英国皇家舰队。,4,历史上最早的海盗是北欧人。北欧人长的人高马大，1.78米只能算“全残废”或“半残废”，2米以上者比比皆是。从八世纪到十三、十四世纪横行海上，在英国、法国、意大利等抢劫杀人，以残忍好战著称于世。昔日的海盗的后代成了彬彬有礼的君子。北欧，令人向往。有人均收入最。

6、采 石 工,作 者：王家新,作 家 作 品,王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。,。

7、王 家 新,采石工,图为年迈的采石工。 由于石头越来越少，两年前，这名67岁的采石工每天可赚到5.79美元，现在每天只能赚到2.17美元左右,冬季Piyain河干涸，人们就挖掘河床采石，严重破坏了当地生态系统； 由于石头越来越少，采石工已将目光瞄准印度-孟加拉国边界的无人区；,图为机器日夜运转，人们不停干活。,一名采石工在碎石,大约5千名男女老少在Piyain河沿岸从事采石工作,曾经碧绿的小山已沦为一堆堆尘土,这些采石工中90%是穆斯林；这名26岁的采石工用布蒙住脸，防止碾碎石头时吸入粉尘,结束一天12小时的辛苦工作，一名采石工在冲澡；,。

8、唐代颜真卿的劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。,荀子,劝学,1.了解荀子及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 2.理解解第2段有关学习的意义的论述及比喻论证的方法。 3.背诵课文第1、2段。,教学目标：,劝 学,勉励,学习,作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉。

9、,赤壁赋 苏轼,“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。” 林语堂苏东坡传序,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家。