苏教版中职语文单招第三册第10课亡人逸事ppt课件1

1、设计者梁思成,千篇一律与千变万化音乐、绘画、建筑之间的通感梁 思 成,2.层次结构 第一部分(1)指出在持续性的作品中,创作上的重复与变化尤为重要。 第二部分(2-7)举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。 第三部分(8-16)举例介绍建筑创作的重复与变化的特点,指出当前城市建筑中存在的一些问题。,通读全文，整体把握,研读课文，了解行文,1.品味文中描述的中国传统文化中音乐、绘画、建筑的美感,画出表达中心观点的关键句。 关键词:时间与空间持续性、千篇一律与千变万化、重复与变化、主题与变奏 中心观点:在艺术创。

2、我来到这个世界为的是看太阳,（俄）巴尔蒙特,两个问题,1.我眼中的太阳是一个怎样的形象？ 2.我来到这个世界为的是什么？,知识回顾,诗歌：是文学体裁的一种，它要求以高度凝炼的语言，形象地表达作者丰富的思想情感，集中地反应社会生活，并且有一定的节奏和韵律。,作家作品,巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他是俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。代表作：在北方的天空下、在无穷之中、静。,诗。

3、我来到这个世界为的是看太阳俄巴尔蒙特,诗歌学习的要点,现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗，按形式可分为格律诗和自由诗。 一基础知识（字词理解、作家、写作背景、诗歌流派） 二鉴赏能力（韵律节奏、表现手法、主题内涵） 三. 细谈意象与象征：意象，寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。象征，用具体的事物表现某种特殊意义。,解释。

4、我来到 这个世界 为的是 看太阳,学习目标,复习诗歌的基本知识 理解诗歌的意象、象征手法 感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。,诗歌的基本知识,作者简介,康斯坦丁德米特里耶维奇巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。,作者简介,巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。巴尔蒙。

5、我所敬仰的蔡元培先生,傅斯年,教学目的 : 了解蔡元培其人其事，整体把握课文主要内容。 理解蔡元培先生的伟大人格，体会作者表达的敬仰之情。 学习文章采用语言描写和侧面烘托法刻画人物性格的方法。 理解文中“荣幸”“高深的理想”等语句的含义和作用。 教学重点: 理解蔡元培先生有何值得作者敬仰的方面。 教学难点: 侧面烘托法和一些词语的理解。,蔡先生是中国近代最大的教育家1898年 戊戌变法：废科举兴学校京师大学堂，中国近代第一所正式大学1912年 中华民国：北京大学1915年12月，袁世凯复辟1916年袁死，黎元洪由副总统继任总统。,。

6、小树林中的泉水,苏联 康帕斯托夫斯基,作者简介,帕乌斯托夫斯基，前苏联作家，出身于莫 斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起就 醉心于文学，1912年发表了第一个短篇小 说。在十月革命和国内战争时期他比较广 泛地接触俄国的社会生活，参加过红军， 当过记者及报社编辑。,帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。他于1956年发表的金蔷薇是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。长篇自传体小说一生的故事，反映了19世纪末直到20世纪30年代作者的经历，。

7、古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结打开。这时。亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。,启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方式。他以自己的独立思考的方式解决了百年难题。,课前小故事,贵在一个“新”字,王梓坤,略谈独立思考,王梓坤 既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成材理论有很深的研究。

8、东方和西方的科学南京市六合区程桥 高级中学语文组喻声棕教学目标 知识：乔治 -萨顿的生平作品，东方和西方的地理范围，东方和西方的科学成就及其特点，世界著名的文明古国 技能：概括各段大意，划分层次，归纳文章主旨，鉴赏写作方法 情感 态度：为古代东方的灿烂文明而自豪，欣赏作者客观公正谦虚谨慎的科学态度 价值观：东方和西方的科学各有自己的特点和不足，东方和西方的文明需要互补导入 讨论：美国和中国比较，哪一个更强大？谁的科学技术更先进？ 明确：美国更强大，它的科学技术更先进 问题：那么，美国人又是怎样来看待东方与。

9、纪念刘和珍君,记念刘和珍君,鲁 迅,教学目标,1、把握文意，明确作者思想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。 3、背诵文章二、四节。,“记”：,相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。,“念”：,思念 怀念 悼念,“念”指出本文也是一篇抒情类的文章。,悼念,“君”：对刘和珍的尊称。,解题,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、。

10、工商文明的基因工商文明的基因李炜光李炜光李炜光， 1954年 5月出生，河北顺平人，学者， 天津财经大学财政学科首席教授 、学报主编，学术带头人、博士生导师，中南财经政法大学博士生合作导师，厦门大学比较财政学方向博士生导师组成员。 现代财经 杂志主编。兼任中国财政学会理事、中国财政史专业委员会委员、世界税法学会理事、中国财税法研究会理事及多所大学兼职教授、合作博导 。主要著作： 市场经济中的财政政策 、 中国财政史述论稿 、 魏晋南北朝财政史 ；论文代表作： 公共财政的宪政思维 、 论公共财政的历史使命 、 现代税收。

11、过 秦 论,贾谊,作者简介,贾谊西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。,贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，。

12、诸子：以前为称呼指孔子、老子、庄子、荀子、孟子、墨子、鬼谷子等； 百家：是“百家姓”的简称。 诸子百家有儒家、道家、墨家、法家等流派，后来对先秦学术思想派别的总称。,劝学,第一课时,荀子（约前313前38），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。,建立作者档案,宇宙观,天行有常,“制天命而用之”,“性恶论”,世界观,方法论,人性论,天道自然,荀子思想概说,劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一。

13、亡人逸事,孙犁,解题,亡人:即亡妻。 逸事:世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。,作家孙犁夫妇生活照,孙犁，1913年生，2003年逝世，现代著名作家。原名孙树勋，河北安平县人。他的作品大多取材于冀中平原的农村生活，语言清新自然，朴素洗练，富诗情画意，形成了独特的风格。,因此小说被称为“诗体小说”，文艺界将受他影响的作家群称为“白洋淀”派。他成了“白洋淀”派的代表人物。,作家其人,作家孙犁生活照 之一,作家孙犁生活照 之二,读课文理情节 快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容,天作之合 缘定 从“天作之合。