数轴教学设计

1、第一节 疆域 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 1.运用地图，说出我国地理位置特点及其优越性，并记住我国领土的四端和面积。 2.能根据地图，说出我国的邻国、临海。 3.掌握我国省级行政区域的全称、简称、地理位置及行政中心。 过程与方法过程与方法 学会用地图说出我国的位置， 分析评价我国地理位置的优越性， 掌握运用地图获取有关 地理信息的方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.通。

2、第四章第四章 中国的经济发展中国的经济发展 第二节第二节 农业农业 第 1 课时 【教学目标】 知识与技能 1.了解我国农业的重要性； 2.读图分析我国农业地区分布的差异。 过程与方法 通过我国农业在地区分布上的差异，使学生会用对比、分析的方法学习地理知识。 情感态度与价值观 培养学生重视农业、热爱农业的思想。 【重点与难点】 1.知道农业是国民经济的基础产业。 2.我国农业地区分布的差异。 【教。

3、第三节 聚落 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）知道聚落是人们聚居和生活的场所，聚落有城市和乡村两种类型。 （2）举例说出聚落和自然环境的关系。 2.2.过程与方法过程与方法 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别， 使学生学会联系实际分析聚落的特点和影响 因素。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习， 认识到保护传统聚落的重要意义， 使学生树立保护世界。

4、第四章第四章 中国的经济发展中国的经济发展 第三节第三节 工业工业 【教学目标】 知识与能力目标 1.能举例说明工业在国民经济中的重要性。 2.知道中国工业中心和工业基地的分布特点。 3.说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况。 过程与方法目标 1.通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。 2.通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。 3.通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业。

5、第七章：模型或原型的制作第七章：模型或原型的制作 三、制作模型三、制作模型 教学内容分析 1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少 的重要环节。本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。前两节模型和 工艺的学习， 为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。 本节内容又在实践中加强了学生 对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。 2制作模型这节课的主要。

6、 掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应 关系. 会正确的画出数轴，利用数轴上的点表示有理数. 在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3 m和7.5 m处 分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3 m和4.8 m处分别有一棵槐树 和一根电线杆，试画图表示这一情境. O O B B C C D D E E 3 3 7.57.5 3 3 4.84.8 A A O O B B C C。

7、第二章：技术世界中的设计第二章：技术世界中的设计 二、设计中的人机关系二、设计中的人机关系 （一）教学内容分析 本课是江苏教育出版社技术与设计 1第二章第二节内容，人机关系是设计专业学生必修 的内容， 教材从高中学生的认知规律出发， 让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本 规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标。重在使学生形成“以人为本”的 核心设计理念， 熟悉一些有关设计的分析方。

8、2. 丁香结教学目标：1认识“芭”、“妩”等 5 个生字，会写“ 缀”、“幽” 等 8 个生字。会写 “宅院、幽雅、伏案”等16 个词语。2抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3. 感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。2 难点：抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活。

9、4.花之歌教学目标：1认识“穹”、“孕”等 10 个生字。会理解“苍穹” 、“旖旎”、 “琼浆”等词语的意思。2阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。2 难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。教学准备：1.关于花的诗句。2.黎巴嫩纪伯伦的啊！风 的课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.同学们。

10、渔 父教学目标1.掌握文言字词及文言现象，正确理解文章；2.通过对话分析感知人物形象，把握人物的思想情感；3.品评文本，对人物作出正确的评价，树立正确的生死观和人生观。教学重难点对渔父和屈原的对话进行分析，从而深刻感知人物形象。教学过程一、导入新课。1.出示学习目标。2.介绍关于屈原的文化常识，导入新课。二、正音释字，读懂文章1.一读课文，要求既要读得准确，又要读得流畅，还要尽量读出感情。读完后纠正字音。2.请翻译较好的学生展示译文，朗读并解说难点。老师点评与纠正。三、分析对话，感知人物1.问题：这篇课文写了哪。

11、斑纹【教学目标】了解“斑纹”的内在含义，和文中提及的自然界各种“斑纹”。把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。3.热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。【教学重难点】深刻理解“斑纹”的内在含义，把握行文思路。 揣摩本文诗意的语言。 【教学过程】一、导入新课：泰戈尔的诗中说：使生如春花之绚烂，死如秋叶之静美。这句话可以来形容我们这篇课文。一切的生命，无论是动是静，是美是丑，作者都极耐心地用独到的语言表现到她的文字里。二、研习新课：从语言风格上看，你认为本文是什。

12、拉力教学设计拉力教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、知道拉力是常见生活中的力。 2、知道力可以使物体的位置和形状发生改变。 （二）技能目标： 1、学生能在教师指导下，体会对物体施加拉力时自身的感受，探究物体发生变 化。 2、学生能在教师的指导下，与同学交流对拉力探究的发现。 （三）情感态度与价值观： 1、学生能在好奇心的驱使下，对探究拉力的作用感兴趣。 2、学生愿意从多个角度、以多种方式。

13、第七章第七章 模型或原型的制作模型或原型的制作 第一节第一节 模型模型 课时：共课时：共 1 1 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1)理解模型的含义、种类。 (2)能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。 2. 过程与方法目标 讨论过程中，能充分发挥学生的聪明才智，对模型的功能和意义进行归纳和总结。 3. 情感态度和价值观目标 (1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。

14、空气教学设计空气教学设计 一、教材简析 本课是二年级水和空气单元的第 6 课，要求学生能运用探究水的方法对空气进行初步的 研究。本课通过三个实验探究，一方面使学生认识空气的存在和特征，另一方面进一步发展 学生观察、描述、记录等科学能力，使学生经历科学探究过程，建立科学探究的信心，激发 对物质世界研究的兴趣。 二、学生分析 在日常生活中，空气这个名词对学生来说是非常熟悉的。然而，空气既看不见又摸不着。

15、23.设计小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设 计自己喜欢的小台灯。 教材由两部分组成：第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然 停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯 照明功。

16、第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是技术与设计 I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较 为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含 义的阐述。 教材中的学习目标 1 所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析 设计在技术发明和革新中的作用； 。

17、8.灯光教学目标：1认识“皖”、“歼”等 9 个生字，理解“ 璀璨、千钧一发”等词语的意思。2朗读课文，理解“灯光” 的含义，并从课文中找到“ 灯光” 相关的语句，并深入理解。3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。2.难点：关注场面描写的作用。教学准备：关于灯光的一段视频。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1出示灯光的一段视频。2教师小结，导入。这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还。

18、人教版部编本六年级上册草原教学设计（含教学反思）1.草原教学目标：1认识“丘”、“渲”等 7 个生字，会写“ 毯”、“陈” 等 9 个生字。会写 “草原、线条、柔美”等22 个词语。2理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第 1 自然段。3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。2.难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及。

19、1,1.2.2 数轴,2,1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴； 2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数 3.运用数形结合的思想方法解决问题，能够准确画出数轴，并在数轴上表示出相应的有理数以及在数轴上读出点所表示的有理数,3,在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站以东3 m和 7.5 m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站以西3 m和 4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情 境.,4,3,7.5,-3,-4.8,东,西,汽车站,柳树,杨树,槐树,电线杆,0,怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离)?。

20、22 数轴数轴 1明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴 2能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法 3能利用数轴比较两个有理数的大小 一、情境导入 1欣欣感冒了，医生用体温计测量了她的体温，并说：“37.8 度” 提出问题：医生怎样通过体温计读出任意一个人的体温？ 2我们再一起去看看中秋节祖国各地的自然风光和温度情况(电脑分别显示嘉峪关、长 白山、颐和园三个旅游景点的自然风光，温度分别为3、0、20) 嘉峪关3 长白山 0 颐和园 20 提出问题：那么要测量气温所需要的温度计的刻度应该如何安排？ 3 请尝试画出你想。