群落的结构人教版高二生物必修三PPT课件

1、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 内环境稳态的重要性 第一章 人体的内环境与稳态 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 体温的日变化规律调查结果 1.同一个人在一日内的体温变化有何特点？ 2.不同的人（年龄、性别不同）体温变化有何异同？ 3.人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？ 课堂导入 1.正常人的体温并不是一个固定。

2、讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第五节 生态系统的稳定性 第五章生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 1、生态系统的结构和功能包括什么？ 2、怎样理解生态系统的结构稳定性和功能稳定性？ 3、例举生态系统负反馈调节的例子？ 4、生态系统有没有正反馈？如果有，试举例说明？ 学习目标 1.概念：生态系统具有保持或恢复自身结构和功。

3、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 生态系统的能量流动 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食 用，那么使自己活的最长的办法是： A.先吃鸡，然后吃玉米 B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡 课堂导入（复。

4、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节 生态系统的物质循环 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 知识点1：理解生态系统（生物圈）的物质（构成生物体的元素）循环以及特 点（全球性、循环性） 知识点2：碳循环（高频考点） 碳在生物群落和无机环境中的存在形式 碳通过什么途径进入生物群落（2） 生物群落中的碳如。

5、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 生态系统的信息传递 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 日常生活中有那些可以称作信息的? 在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。 课堂导入 1、物理信息： 生态系统中的_ 等,通过_。

6、讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第一节 通过神经系统的调节 第二章动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 神经系统 方式：反射 结构基础：反射弧 基本单位：神经元 课堂导入 神经 系统 中枢神 经系统 周围神 经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 大脑 小脑 脑干 下丘脑 神经系统的组成及其结构 大脑皮层 （调节机体活动的。

7、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节神经调节与体液调节的关系 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 在游乐园坐过山车的时候，明 知道是安全的，为什么还是会 心跳加速？人体做出的反应， 与哪种调节方式有关？ 课堂导入 （1）体温恒定意义？ （2）体温恒定机理？ （3）接受冷热刺激的是什么？分布在什么地。

8、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 生长素的生理作用 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 课堂导入 10-1010-810-610-410-2c/molL-1 根 A B C 0 芽 茎 促进生长 抑制生长 不同的生长素浓度对植物不同器官的作用 促进根生长的最适生长素浓度。 促进芽生长的最适生长素浓度。 。

9、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 植物生长激素的发现 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应 意义？ 3、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 1、图中植株的生长方向有什么特点？ 课堂导入 早在1880年，达尔文就注。

10、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 免疫调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 人体的三道防线、体液免疫的过程。 1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材，结合教材图215，用。

11、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节 其他植物激素 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 课堂导入 生长素（ IAA ） 赤霉素（ GA ） 细胞分裂素（ CTK ） 脱落酸（ ABA ） 乙烯（ ETH ） 植物激素的种类 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响 的微量有机物。

12、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 通过激素的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 激素调节的发现 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切 生理活动都是由神经系统调节的。对“胰液的分泌是 如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为， 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰。

13、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 细胞生活的环境 第一章 人体的内环境与稳态 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 1. 概念: 人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液. （1/3） （2/3） （内环境） 体液 体液 细胞内液 细胞外液 组织液 血浆 淋巴等 1.内环境的概念及组成：由 构成的液体环境。包括:A。

14、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 种群数量的变化 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 培养细菌的培养基大肠杆菌 细菌的繁殖的方式是什么？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌 每20min就通过分裂繁殖一代。 2、72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是 多少？ 1、n代细菌数量的数学方程式？ 。

15、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 种群的特征 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 1、牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好呢？ 2、对于某池塘中的鱼，捕捞多少，才既不会使资源枯竭，又会使资源得到充分利用 ？ 3、害虫过多会影响我们的生活，怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生呢 ？ 课堂导入 生活。

16、讲解人：XX 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 生态系统的结构 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 最大的生态系统 生物圈 1：什么叫生态系统呢？ 2：生态系统的范围有多大？ 3：生态系统有哪些类型呢？ 课堂导入（复习） 思考： 1、生态系统包括几种成分？每种成分有何作用？ 2、各种成分之间是否存在着联系？ 。

17、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 群落的演替 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 喀拉喀托火山的爆发： 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡 ，成了一片裸地。几年之后，地面上稀稀疏疏长出小草，还出现了一种蜘蛛。到了1909年，已 有202种动物生活在这。

18、网 讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第三节 群落的结构 第四章种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 课堂导入 跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（） A生活于某池塘中。