竞选班干部

1、 3：交流要求）：（1）自己要说清楚想法和理由。
（板书：表明观点，说清理由）（2）一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
（板书：边听边思考，尊重不同想法）（3）每组达成一致意见，选定一种观点，准备在全班交流【设计意图：创设情境，出示课件，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。
】【设计意图：出示课件，展示要求，让学生有章可循，有据可依。
】教学目标 1. 激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。
2.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
尊重不同的想法。
重点难点 1. 与别人交流时表明自己的观点，说清楚理由2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。
3.学会耐心倾听，尊重别人的想法。
教学课时 1 课时展示。
2.组内讨论，选定观点（1）组内交流，让全组同学充分讨论。
（2）组内评选：推出“会议发言人” 。
（3）共同商定向大家介绍该不该实行班干部轮流制。
3.成果发布（1）各小组依次进行“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
(2)所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
三、总结观点，达成。

2、流制？ （3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。
若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。
,交际指导,1.首先要明确自己的观点。
想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。
2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。
练习时要注意：（1）要把自己的观点说明白。
（2）要说清楚自己持有这种观点的理由。
3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提醒。
,交际范例,我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。
,我认为应该由最合适的同学长期担任班干部，因为学生的工作能力不一样，有的同学根本不胜任，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。
,班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。
,只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
,班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。
希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！,小结,板书设计,该不该实行班干部轮流制该 不该？ 。

3、口语语交际际 该该不该实该实 行班干部轮轮流制 语语文精品课课件 三年级级下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 20XX.XX.XX YOUR LOGO 课前导读 刘杰浩同学所在班级的选举 制度是什么？ 班干部轮流制 这节课 我们要讨论 的话题 就是“该不该 实行班干部轮流制”。
交际指导： 1.组内讨论 。
先在小组内讨论 ，该不该实 行班干部轮流制，每 个人都要根据自己的体会发表。

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8、由。
3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提醒。
,交际小贴士,1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
2.尊重不同的想法。
,交际范例,我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。
,我认为应该由最合适的同学长期担任班干部，因为学生的工作能力不一样，有的同学根本不胜任，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。
,班干部轮流制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。
,只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
,。

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