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2019年最新部编版三年级语文下册第二单元教案

第 1 页 共 5 页 第二单元综合测评卷第二单元综合测评卷 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 六六 总分总分 得分得分 一、字词乐园。(30 分) 1.给下列加点字选择正确的读音。(填序号)(6 分) 宋 代( )A. sng B.sng 谦 虚( )A.qin B.jin 忙碌 ( )A

2019年最新部编版三年级语文下册第二单元教案Tag内容描述:

1、 第 1 页 共 5 页 第二单元综合测评卷第二单元综合测评卷 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 六六 总分总分 得分得分 一、字词乐园。(30 分) 1.给下列加点字选择正确的读音。(填序号)(6 分) 宋 代( )A. sng B.sng 谦 虚( )A.qin B.jin 忙碌 ( )A.l B.l 皱 纹( )A.zhu B.zhu 撒 谎( )A.s B.s 遵 守( )A.zu B.zn 2.看拼音,写词语。(8 分) gng d jio o xn shng tn q ji ch x xn jn yn ch tng 3.把下列成语补充完整,再完成练习。(填序号)(10 分) 邯郸( )( ) 画( 。

2、第二单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、把下列加点字的音节补充完整。(3分)gj解释陶罐冀复得兔jup不 禁皱眉配得上二、读拼音,写词语。(8分)1.小鹿在ch tng()边xn shng()自己do yng()在河里yn chn()的身段。2.jio o()的铁罐,经过许多nin di()以后,没了踪影,而qin x()的陶罐,成了w ji()之宝。 三、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。(8分)斤() ()朱() ()可() ()。

3、口语交际该不该实行班干部轮流制【教学过程】 一、创设情境,激情导入1.(课件出示 2:刘洁浩所在班级的班干部选举制度)2.刘洁浩同学所在班级的选举制度的什么?(班干部轮流制)这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流制”。板书课题,齐读课题。 (板书:该不该实行班干部轮流制)二、小组交流,代表发言。该不该实行班干部轮流制,大家来讨论一下吧!1.先六人一组对这个问题进行讨论。 (课件出示 3:交流要求):(1)自己要说清楚想法和理由。 (板书:表明观点,说清理由)(2)一边听,一边思考,想想别人讲的是否有道。

4、 第二单元第二单元 单元测试单元测试 姓名:_班级:_座号:_ 一、一、读拼音写词语,并找出整体认读音节。读拼音写词语,并找出整体认读音节。(共(共 8 分)分) jio o nu ru gung ji g di ( ) ( ) ( ) ( ) j ng z y n ch n xn shng dng d i ( ) ( ) ( ) ( ) 二、二、看图写成语。看图写成语。(共(共 4 分)分) 三、三、写出下列词语的近义词或反义词。写出下列词语的近义词或反义词。(共(共 6 分)分) 近义词:懦弱_ 抱怨_ 遵循_ 反义词:荒凉_ 凶猛_ 蜿蜒_ 四、四、课文在线。课文在线。(共(共。

5、三年级语文下册三年级语文下册 第二单元第二单元 单元测试单元测试 姓名: 班级: 座位号: 一、基础训练营一、基础训练营(共(共 5 题;共题;共 43 分)分) 1.我是拼音小能手。(6 分) k long qun go pn chan yng jun dio zu hu hu ( )( )( )( )( )( ) 2.给加横线的字选出正确读音(6 分) 骄傲(o a)_ 谦虚(xi x)_ 懦弱(nu n)_ 相处(ch ch)_ 掘开(ju j)_ 流逝(sh s )_ 3.在横线上填上动物名称。(10 分) _争_斗 _。

6、课题 4 4 古诗三首古诗三首 共 3 课时 第 1 课时 教学目标 1自主学习本课生字,能工整书写。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。 教学重难点 1理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感 情。 2体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。 教学准备 1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 。

7、语文园地【教学目标】1.交流平台,了解寓言这种文体及其作用。2.词句段运用,认识两种格式的词语,练习描写人物神态、动作的句子,学会写通知。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横画、竖画多的字的写法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会关于寓言故事的成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵,积累了解寓言故事的成语。2.学会人物的动作、神态描写。【教学难点】 1.写话笔画多的汉字。2.学写通知。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我。

8、第 八 单 元25.慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客教 学 目 标 :1.认 识 会 意 字 “承 ”泄 ”等 9 个 生 字 , 会 写 “夹 、 衬 ”等 12 个 生 字 , 正 确读 写 “衬 衫 、 负 责 、 手 艺 ”等 词 语 , 积 累 “衣 “字 旁 的 字 。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 , 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 性 格 特 点 。3.了 解 故 事 的 内 容 , 复 述 故 事 。4.感 知 想 象 的 趣 味 性 , 激 发 想 象 的 兴 趣 。教 学 重 点 :分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 个 性 特 点 。教 学 难 点。

9、第 五 单 元16 小 真 的 长 头 发教 学 目 标 :1 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 , 读 懂 故 事 的 主 要 内 容 。2 认 识 9 个 生 字 , 重 点 指 导 “栅 ”和 多 音 字 “卷 ”。 学 写 13 个 生 字 , 重 点 指 导 “棒 ”, 学会 写 左 右 结 构 的 字 。3 抓 “嗖 ”、 “像 紫 菜 卷 那 样 ”、 “暄 腾 腾 ”等 关 键 词 , 体 会 表 达 效 果 的 不 同 , 并 进 行 语 言文 字 训 练 。4 能 理 解 小 叶 、 小 美 对 小 真 态 度 转 变 的 原 因 , 并 能 展 开 想 象 创 编 故 事 。教 学 重 点 :抓 “嗖 ”“像 紫 菜 卷。

10、2019 春 人 教 版 部 编 本 三 年 级 下 册 语 文 整 册 教 学 设 计第 一 单 元1.古 诗 三 首教 学 目 标 :1.认 识 “融 、 燕 ”等 7 个 生 字 ;会 写 “鸳 、 鸯 ”等 12 个 生 字 。 2.联 系 生 活 实 际 , 利 用 图 文 结 合 等 方 法 了 解 “芦 芽 、 河 豚 、 阴 ”等词 语 的 意 思 , 初 知 古 诗 大 意 。 3.能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 并 默 写 绝 句 。 感 受 诗 中 蕴 藏 的 春 天的 情 趣 。 教 学 重 点 : 能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 ; 默 写 绝 句 。 教 学 难 点 : 能 用 联 系 生 活 实 际 、 利 用 图 。

11、第 四 单 元13.花 钟教 学 目 标 :1.会 认 10 个 字 , 会 写 13 个 字 , 正 确 读 写 “芬 芳 、 凌 晨 、 苏 醒 、 干 燥 、 灼 伤 、 适 宜 、淡 雅 、 吻 合 、 组 成 、 修 建 、 昆 虫 、 展 示 ”等 词 语 。2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 背 诵 第 1 自 然 段 。3.学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 , 并 能 用 关 键 句 概 括 一 段 的 大 意 。4.读 懂 课 文 内 容 , 初 步 培 养 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯 。教 学 重 点 :学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 , 并 能 用 关 键 句 概 括 。

12、快乐读书吧小故事大道理【教学过程】 一、谈论寓言,激发情感 1.引发交流:同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。学生代表讲自己喜欢的寓言故事。2.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐!所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让课外阅读带给我们更多的快乐!(课件出示 1)快乐读书吧小故事大道理(板书:小故事大道理)二、阅读寓言,交流道理1.寓言故事一般比较短小,但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们一起走进我国的寓言故。

13、第 二 单 元4 古 诗 三 首教 学 目 标 :1 自 主 学 习 本 课 生 字 , 能 工 整 书 写 。2 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 背 诵 课 文 。3 借 助 注 解 , 了 解 诗 句 的 意 思 , 想 象 诗 中 描 绘 的 景 象 ,领 略 秋 天 美 丽 的 景 色 。教 学 重 难 点 :1 理 解 诗 句 , 感 受 文 字 美 , 通 过 诗 中 所 描 写 的 景 色 , 体会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 。2 体 会 诗 中 的 意 境 , 学 习 借 景 抒 情 的 方 法 。课 前 准 备 :1 布 置 学 生 借 助 注 释 和 插 图 读 课 文 的 预 习 任 务 。2 教。

14、第 三 单 元9.古 诗 三 首元 日教 学 目 标 :1.知 识 与 能 力 : 能 够 正 确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 和 背 诵 元 日 这 首 诗 。2.过 程 与 方 法 : 学 会 3 个 生 字 , 感 悟 诗 中 重 点 的 词 义 , 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。3.情 感 态 度 与 价 值 观 : 想 象 诗 歌 意 境 , 体 会 诗 人 情 感 , 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的方 法 。教 学 重 点 : 了 解 诗 句 的 主 要 意 思 。教 学 难 点 : 让 学 生 想 象 诗 歌 意 境 , 体 会 诗 人 情 感 , 初 步 掌 握 学 习 古 诗 的 方 法 。教 学 课 时 : 两 课。

15、部编版三年级语文下册复习资料第二单元 词语盘点生字盘点 第 5 课 守株待兔守(shu) 株(zh) 待(da) 宋(sng) 耕(gng) 触(ch) 颈(jng) 释(sh) 其(q) 守:(守护)(看守)(守门) 株:(一株)(植株)(两株)待:(等待)(待机)(看待) 宋:(宋朝)(南宋)(北宋)耕:(耕田)(耕作)(深耕) 触:(触摸)(感触)(触动)颈:(颈部)(瓶颈)(颈口) 释:(解释)(释放)(释义)其:(其他)(其实)(其次)第 6 课 陶罐和铁罐骄(jio) 傲(o) 谦(qin) 虚(x) 懦(nu) 弱(ru) 尘(chn) 捧(png) 擦(c) 代(di) 价(ji) 骄(骄傲)(。

16、新【部编人教版】三年级语文下册全册教案(全册教学设计)第一单元 第五单元1.古诗三首 16.小真的长头发 绝句 17.我变成了一棵树 惠崇春江晚景 习作:奇妙的想象 三衢道中 2.燕子 第六单元3.荷花 18.童年的水墨画 4.昆虫备忘录 19.一只窝囊的大老虎 口语交际:春天去哪儿玩 20.肥皂泡 习作:我的植物朋友 21.我不能失信 语文园地 习作:身边那些有特点的人 语文园地 第二单元 5.守株待兔 第七单元6.陶罐和铁罐 22.我们奇妙的世界 7.美丽的鹿角 23.海底世界 8.池子与河流 24.地平线 口语交际:该不该实行班干部轮流制 口语交际:劝说 习作。

17、习作看图画,写作文【教学过程】 一、谈话引入,激趣写作1引:同学们,你们都喜欢放风筝吗?你能给大家说说放风筝的过程吗?(课件出示 2:放风筝图片)学生代表发言。2指名说放风筝带来的乐趣。导:你这么喜欢放风筝,能说说放风筝的乐趣在哪里呢?(注:指名二至三人自由表达。)3教师小结并过渡:是啊,放风筝是我们大家都热爱的运动,这不,你看看,有这么多人在广场上放风筝呢!二、观察图画,引导想象。1(课件出示 3:课本插图)多媒体出示课本图片。2初步感知图片内容:你看到了些什么?(注:指名两三位同学自由表达,只要是画面。

18、9、古诗三首元 日教学目标1会认 2 个生字,会写 2 个生字,其中重点认识“屠”字,重点指导书写“屠” “符” ,并注意“屠”字是半包围结构。正确读写“屠苏、瞳瞳” ,尤其是“曈”注意左边是“日”字。2背诵课文。3培养孩子对中国传统节日文化的热爱。教学重点背诵课文,借助注释理解诗句的意思。教学难点这首诗写了哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?教学准备多媒体课件。教学时间1 课时教学过程第一课时(37 )一、诵读导入,重视积累让学生诵读元日 。师:今天我们就来学习一首描写春节的诗。师:你知道“元”有哪些意思吗?知。

19、 1.古诗三首(1)教学目标:知识与技能:1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。3.能说出三首诗分别写了怎样的景象过程与方法:边读一边想象画面,以读悟情。情感、态度与价值观:从诗中感受自然美和语言美,作会诗人所表达的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情.教学重点:1.认读、会写本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,默写绝句。教学难点:边读边想象画面,能说出三首诗分别写了怎样的景象。教学准备:教师:多媒体课件。学生:预习古诗,了解作者及古诗的创作背景。课时安排:3课时第一。

20、第 二 单 元5.守 株 待 兔教 学 目 标 :1.认 识 折 、 冀 等 5 个 生 字 ,学 写 守 、 株 、 待 等 9 个 生 字 。 指 导 写 好 株 、耕 两 个 字 , 木 和 耒 做 偏 旁 时 最 后 一 笔 变 成 点 。2.能 读 准 字 音 、 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。 背 诵 课 文 。3.能 借 助 注 释 , 结 合 插 图 , 疏 通 文 意 。 懂 得 不 要 心 存 侥 幸 , 不 要 不 劳 而获 , 要 靠 自 己 的 劳 动 去 创 造 美 好 的 生 活 。教 学 重 点 : 读 好 “因 释 其 耒 而 守 株 ”。教 学 难 点 : 能 借 助 注 释 , 结 合 插 图 , 疏 通 文。

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