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教案教学设计含教学反思

第第2课课身体的运动身体的运动(教材P6163)授课时间:______________累计1课时课题身体的运动课型新授课教学目标科学知识目标1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标1.能用看、摸等不同的观察方法,感

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1、第第 7 课课 制订健康生活计划制订健康生活计划 (教材 P7475) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 制订健康生活计划 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道良好的生活习惯有益于身心健康。 2.知道科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。 3.知道计划只有变成行动才能产生效果。 科学探究目标科学探究目标 能结合自己的实际,制订科学。

2、第第 5 课课 身体的身体的“联络员联络员” (教材 P6971) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 身体的“联络员” 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道人体感受外部环境刺激并做出反应,是神经系统协助完成的。 2.知道神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 3.知道神经从身体各个部位接收信息传递给脑或脊髓, 再将脑和脊髓发出的。

3、第第 6 课课 学会管理和控制自己学会管理和控制自己 (教材 P7273) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 学会管理和控制自己 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道大脑管理人的情绪、意志、行为等,人的情绪、意志、行为是可以控制的。 2.知道长期的精神压力会影响人的身心健康。 3.知道良好的沟通方式可以避免冲突。 4.知道体育锻炼有。

4、第第 2 课课 身体的运动身体的运动 (教材 P6163) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 身体的运动 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法,感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知。

5、4 健康生活健康生活 “健康生活”单元共 7 课,始于对自己身体素质状况的检测与评估,终于制 订健康生活计划。本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会,使他们 意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作,在这个基础上再来建立他们 的健康意识。本单元的内容安排如下。 第 1 课“我们的身体”是单元的起始课,让学生对自己的身体健康状况进行 检测与评估,并通过研讨交流,使学生进一步了解影响人。

6、第第 7 课课 计量时间和我们的生活计量时间和我们的生活 (教材 P5456) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 计量时间和我们的生活 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学探究目标 1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。 2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。 科学态度目标 1.认。

7、第第 3 课课 心脏和血液心脏和血液 (教材 P6466) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 心脏和血液 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。 2.知道心脏跳动使得血液在血管中流动,维持人的生命活动。 3.知道体育运动可以强健心肌,有利于心血管健康。 科学探究目标 1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。。

8、第第 4 课课 机械摆钟机械摆钟 (教材 P4749) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 机械摆钟 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道同一个单摆在相同时间内摆动次数相同,这就是摆的等时性。根据 这种性质,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度。

9、第第 5 课课 摆的快慢摆的快慢 (教材 P5051) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 摆的快慢 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢。 2.知道摆绳长度影响摆的快慢:摆绳越短摆动速度越快,反之则越慢。 科学探究目标 1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产。

10、第第 6 课课 制作钟摆制作钟摆 (教材 P5253) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 制作钟摆 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.知道同一个摆,摆绳长度越长,摆动越慢;摆绳长度越短,摆动越快。 科学探究目标 1.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢,不断地调整摆, 直至每分钟正好摆动 60 次。 2.能运用测。

11、第第 2 课课 用水计量时间用水计量时间 (教材 P4344) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 用水计量时间 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道初始水位高度和孔径不变,流出相同水量所需的时间一致;保持 水位高度不变,水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。 科学探究目标 1.能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。 2.能通过观察古人利用流水计时的装置。

12、第第 3 课课 我们的水钟我们的水钟 (教材 P4546) 授课时间:_ 累计 1 课时 课题 我们的水钟 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道水钟通过一定的装置,能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往 下流,从而能用来计时。 2.知道我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利。

13、第第 6 课课 水的作用水的作用 (教材 P3436) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 水的作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。 2.知道雨水降落到地面会侵蚀土地。 3.知道河流会侵蚀河床和两岸, 这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又 会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。

14、3 计量时间计量时间 “时间”是看不见、摸不着的,时间的流逝可以通过其他物体有规律的运动 来计量,所以本单元学习“计量时间”的过程,从某种意义上说,也是认识“具 有一定周期性运动的事物可用于计时”的过程。本单元设计了使用一些具有代表 性的测量时间的仪器做实验的探究活动,从燃香钟、水钟到机械摆钟,使学生在 “创造”(制作)计时工具的实践中,了解人类计时仪器的发展史,体会发明和技 术给人类社会发展带。

15、第第 7 课课 总结我们的认识总结我们的认识 (教材 P3738) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 总结我们的认识 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地球内部力量如地壳运动产生的力,与外部因素如风、水等,都 会影响地球表面的形态。 2.知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。 科学探究目标 1.能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素。 2.。

16、第第 5 课课 风的作用风的作用 (教材 P3233) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 风的作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物,对地形变化起着重要 作用,而且这种作用和变化是缓慢进行的。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法 和根据,并且与。

17、第第 4 课课 火山喷发的成因及作用火山喷发的成因及作用 (教材 P2931) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 火山喷发的成因及作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道地壳运动是火山喷发的原因。 2.知道火山喷发会改变地球表面的地形,对环境产生巨大的影响。 科学探究目标科学探究目标 1.能够通过阅读资料、 观察图片, 分析火山喷。

18、第第 3 课课 地震的成因及作用地震的成因及作用 (教材 P2628) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 地震的成因及作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道地壳运动是地震发生的原因。 2.知道地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学探究目标科学探究目标 1.能够通过模拟实验,探究地震形成的原因。 2.能够通过阅读资料、观察图片。

19、第第 6 课课 光的反射现象光的反射现象 (教材 P1517) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 光的反射现象 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 2.知道反射光也是沿直线传播的。 3.知道我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛。

20、 2 2 地球表面的变化地球表面的变化 本单元中的“地球表面”主要指地球表面的形态,简称地形,又称地貌。地 球表面的形态是复杂多样的,也是不断变化的。本单元主要指导学生认识地球表 面常见的地形及其变化的原因。属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中 “地表及变化”的范畴。 地球表面的形态是多种多样的,其形成的原因也非常复杂,为了让学生理解 影响地球表面地形变化的因素,教材的编排循序渐进,贴近。

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4.7 制订健康生活计划 教案教学设计(含教学反思)
4.5 身体的“联络员” 教案教学设计(含教学反思)
4.6 学会管理和控制自己 教案教学设计(含教学反思)
4.2 身体的运动 教案教学设计(含教学反思)
4.1 我们的身体 教案教学设计(含教学反思)
3.7 计量时间和我们的生活 教案教学设计(含教学反思)
4.3 心脏和血液 教案教学设计(含教学反思)
3.4 机械摆钟 教案教学设计(含教学反思)
3.5 摆的快慢 教案教学设计(含教学反思)
3.6 制作钟摆 教案教学设计(含教学反思)
3.2 用水计量时间 教案教学设计(含教学反思)
3.3 我们的水钟 教案教学设计(含教学反思)
2.6 水的作用 教案教学设计(含教学反思)
3.1 时间在流逝 教案教学设计(含教学反思)
2.7 总结我们的认识 教案教学设计(含教学反思)
2.5 风的作用 教案教学设计(含教学反思)
2.4 火山喷发的成因及作用 教案教学设计(含教学反思)
2.3 地震的成因及作用 教案教学设计(含教学反思)
1.6 光的反射现象 教案教学设计(含教学反思)
2.1 地球的表面 教案教学设计(含教学反思)
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