第20讲 图文算式二

1、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题平行四边形的性质学习目标1掌握多边形的内角和与外角和定理；2理解平行四边形的概念，掌握平行四边形性质定理； 3. 会应用平行四边形的性质定理解决相关的几何证明和计算问题教学内容1、多边形定义：由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。凸多边形分类1： 凹多边形正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫。

2、深圳中考专项复习第深圳中考专项复习第 2020 讲之二次函数几何综合压轴题讲之二次函数几何综合压轴题 【考点介绍】 每年深圳中考两题解答压轴题之一，考查二次函数与几何知识的综合运用，难度极大，其中第（2）小题中等难 度，第（3）小题高难度。 【最近五年深圳中考实题详解】 1.(2020 深圳)如图 1，抛物线y = ax2+ bx + 3（a0）与 x 轴交于 A（-3，0）和 B（1，0） ，与。

3、 深圳中考专项复习第 20 讲之二次函数几何综合压轴题 【考点介绍】 每年深圳中考两题解答压轴题之一，考查二次函数与几何知识的综合运用，难度极大，其中第（2）小题中等难 度，第（3）小题高难度。 【最近五年深圳中考实题详解】 1.(2020 深圳)如图 1，抛物线y = ax2+ bx + 3（a0）与 x 轴交于 A（-3，0）和 B（1，0） ，与 y 轴交于点 C，顶 点为 D （1）求解。

4、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题期末备考（二）学习目标熟练掌握函数与几何图形的综合问题，学会分析动态图形并会画图，掌握分类讨论思想教学内容案例：如图，ABCD是正方形，点G是线段BC上任意一点（不与点B、C重合），DE垂直于直线AG于E，BFDE，交AG于F.（1）求证：AFBFEF；（2）当点G在BC延长线上时（备用图一），作出对应图形，问：线段AF、BF、EF之间有什么关系（只写结论，不要求证明）？（3）当点G在CB延长线上时（备用图二），作出对应图形，问：线段AF、BF、EF之间又有什么关系（。

5、技能训练 3 难题夺分技巧训练 1专题跟踪训练( 二十)一、单选题1(2018北京市东城区二模)下列关于生物技术应用的叙述，正确的是( )A可利用动物体细胞核移植技术制备单克隆抗体B可利用植物组织培养技术突破物种间的生殖隔离C可利用 DNA 重组技术定向改造生物的遗传性状D可利用 PCR 技术对蛋白质分子进行体外扩增解析 动物细胞工程包括动物细胞培养、动物细胞融合等，可利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体，A 错误；植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交技术，可利用植物体细胞杂交技术突破物种间的生殖隔离，B 错误；基因工程的原。

6、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题期末备考（二）学习目标熟练掌握函数与几何图形的综合问题，学会分析动态图形并会画图，掌握分类讨论思想教学内容案例：如图，ABCD是正方形，点G是线段BC上任意一点（不与点B、C重合），DE垂直于直线AG于E，BFDE，交AG于F.（1）求证：AFBFEF；（2）当点G在BC延长线上时（备用图一），作出对应图形，问：线段AF、BF、EF之间有什么关系（只写结论，不要求证明）？（3）当点G在CB延长线上时（备用图二），作出对应图形，问：线段AF、BF、EF之间又有什么关系（。

7、第十四讲 图文算式 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 卡莉娅 萱萱 萱萱 萱萱 萱萱 萱萱 卡莉娅 卡莉娅 卡莉娅 萱萱 把相应的人物换成红字标明的人物 【提示】观察左下角 填空，看图列算式 图文算式中含有一些图案，并且相同的图案代表相同的数，不同的图案代表不同的数，我 们需要根据一定的法则，应用逻辑推理的方法，进而找到这些图案所代表的数 3 2 1 7 3 例：3 7 例题例题 1 1 填空，看图列算式 5 6 3 2 4 例：3 5 1 练习练习 1 1 【提示】相同图案代表相同的数，第一时间可以确。

8、1+1917949 9596191+ 9398191+ 9992191+第 18 讲 图文算式（一）【专题简析】算式谜是常见的猜谜游戏，通常在这些式子中含有一些用汉字、字母表示的特定的数字，要求我们根据一定的法则和逻辑推理方法，找到要填的数字。解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口” ，其他就好填了。【例题 1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。思路导航：两个两位数的和是 191，两个加数十位上数字都必须是 9，个位上两个数字的和要进位才能使十。

9、17+845=（ ）=（ ）368+7 =（ ）=（ ） 7+3851 =（ ）=（ ） 7+135第 20 讲 图文算式（二）【专题简析】我们经常看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立，下面就请小朋友来做这样的填算式练习。填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字，填空后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立。【例题 1】根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。=（ ） =（ ）思路导航：根据加、减之间的关系，先看个位，两数相加的和是 8，其。