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长方形和正方形的表面积

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1、,冀教版小学数学三年级,长方形和正方形的周长,巩固应用,1. 一个正方形的周长是124厘米,它的边长是( )厘米。,巩固应用,2. 长方形的长和宽分别增加了2厘米,它的周长增加了( )厘米。,巩固应用,3. 填空。,巩固应用,4. 下面各图的周长各是多少,连一连。,巩固应用,5. 下面是由大正方形分成4个小正方形。,巩固应用,6. 求下图的周长。,。

2、 第第 5 单元单元 长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积 一、单选题一、单选题 1.一间房子地面的面积约是( )。 A. 54 平方分米 B. 54 平方厘米 C. 54 平方米 2.用 40 厘米长铁丝分别围成三角形、长方形和圆面积最大的是( ) A. 三角形 B. 长方形 C. 圆 3.7 平方米 3 平方分。

3、第六单元第六单元 长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积 优选易错题优选易错题 一、选择题(满分一、选择题(满分 1616 分)分) 1一块长方形草地面积为 200 平方米,宽是 8 米。现对这块长方形草地进行扩建,长不变,宽增加到 24 米,扩建后的草地面积是( )平方米。 A860 B600 C540 D243 2一场演唱会的观众席是一个长 100 米、宽 50 米的长方形场地,演唱会的门票。

4、第第 0505 讲讲 长方形、正方形的面积长方形、正方形的面积 熟悉掌握基本图形面积的求法。 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形,利用长方形、正方形面积计算公式求解。 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力。 一、基本公式一、基本公式 长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长 掌握并能运用这两个面积公式,就能计算它们的面积。 但是,在平时的学习过程中,我们常 常会遇到一些已知条件比较隐蔽、图形比较复杂、不能简单地用公式直接求出面积的题目。这 就需要我们切实掌握有关概念,利用“割补”、“平。

5、讲师: 5.3 长方形、正方形面积的计算 三三下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 长方形和正方形的特点 长方形的特点:对边相等、四个角是直角的四边形。 正方形的特点:四条边相等,四个角是直角的四边形。正方形是特 殊的长方形。 正方形除了满足长方形的所有条件之外,它的四条边还相等。 温故知新 。

6、,长方形和正方形的面积计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,小卧室的面积有多大?,怎样求长方形的面积,我们借助学具来研究。,探究新知,长方形的面积=长宽,54=20(平方米),答:小卧室的面积是20平方米。,长方形的面积等于长乘宽,所以正方形的面积等于.,餐厅的面积是多少平方米?,正方形的面积=边长边长。

7、长方形和正方形的周长,问题:1. 你认识这两个图形吗?,2. 你能分别指出这两个图形的周长吗?,复习旧知,探索长方形、正方形的周长计算方法,问题:1. 现在在图形上又看到了什么?,2. 你能算出长方形和正方形的周长吗?,(一)探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,推进新课,要求:1. 请你自己算出两个图形的周长。 2. 算完后四人一组互相交流算法。,(一)探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,(二)展示、交流算法,6厘米,4厘米,5厘米,(一)一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?,问题:1. 你能算出。

8、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:五年级 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:奥数学科教师:授课主题第05讲 长方形、正方形的面积授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形面积的求法。 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形,利用长方形、正方形面积计算公式求解。 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂知识梳理一、基本公式长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长掌握并能运用这两个面积公式,就能计算它们的面积。 但是,在平时的学习过。

9、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:五年级 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:奥数学科教师:授课主题第05讲 长方形、正方形的面积授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形面积的求法。 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形,利用长方形、正方形面积计算公式求解。 能够分析图形的特点,提高几何图形的观察能力和思维转换能力。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂知识梳理一、基本公式长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长掌握并能运用这两个面积公式,就能计算它们的面积。 但是,在平时的学习过。

10、,第 1 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 基 本 特 征,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,复习巩固,你认识上面的图形吗?,长方形,正方形,新知讲解,1,哪些物体的形状是长方形?,新知讲解,1,哪些物体的形状是正方形?,新知讲解,1,探究长方形的特征:,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,新知讲解,1,探究长方形的特征:,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,长方形有四条边,对边相等,新知讲解,1,探究长方形的特征:,直角,直角,直角,直角,长方形的四个角都是直角,新知讲解,1,探究正方形的特征:,用尺子量一量正方形的边,你发现了什么?,正方形的四条边都相等,动手折一。

11、,第 3 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 周 长 计 算,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,新知讲解,3,指出篮球场的长和宽。,28米,15米,篮球场的周长是多少米?,新知讲解,3,篮球场长28米,宽15米。篮球场的周长是多少米?,28152815,28米,15米,86(米),28281515,86(米),长宽长宽,新知讲解,3,篮球场长28米,宽15米。篮球场的周长是多少米?,282,56(米),152,30(米),5630,86(米),新知讲解,3,篮球场长28米,宽15米。篮球场的周长是多少米?,2815,43(米),432,86(米),答:篮球场的周长是86米。,新知讲解,3,这四种算法,你更喜欢哪种呢?,2。

12、第三单元 长方形和正方形第 3 课时 长方形和正方形周长的计算教学内容:课本第 41 页例 3 及试一试。教学目标:1. 探索长方形和正方形周长的计算过程,并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重难点:掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备:课件,教学过程:一、创设情境,提出问题。1同学们,你们喜欢打篮球吗?一定很熟悉篮球场吧!2出示教材第 41 页例题的,让学。

13、第7单元 长方形和正方形,3 长方形和正方形的周长,1,学习目标,3.周长的实际应用。,2.掌握长方形和正方形周长的计算方法。,1.会求不规则图形的周长。,2,复习导入,用手比划出它们的周长。,课件PPT,情景导入1,长,长,宽,宽,长方形周长=长+宽+长+宽,长方形的周长=(长+宽) 2,课件PPT,探索新知,正方形周长边长4,课件PPT,5,情景导入2,用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形,怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?,拼图形,课件PPT,探索新知,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,课件PPT,典题精讲,用两个边长为3分米的正方形拼成一个长方形,。

14、2 长方形、正方形面积的计算,1.在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。,2.运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,情景导入,一个长方形长5厘米、宽3厘米。求出它的面积?,每行摆5个,可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。,正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。,探索新知,任取。

15、,长方形、正方形面积的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,1,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,长度单位,面积单位,测量较小的面用平方厘米,测量稍大的面用平方分米,测量较大的面用平方米。,情境导入,4,(1)一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗?,正好摆了15个小正方形。它的面积是15平方厘米。,探究新知,4,(1)一个长方形长5厘。

16、,练 习 八,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,巩固练习,6,1,什么叫作平面图形的面积?,复习旧知,物体表面的大小,叫作物体表面的面积。,平面图形的大小,叫作平面图形的面积。,返回,我们学过的面积单位有:平方厘米、平方分米和平方米。,返回,涂红色表示下面各图形的面积,画蓝色线表示它们的周长。,巩固练习,返回,用边长1厘米的正方形,分别拼成面积是9平方厘米的正方形和面积是12平方厘米的长方形。,9平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,返回,同步练习,先估计下面图形的面积,再用1平方厘米的正方形量一量。,5平。

17、,练 习 九,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,巩固练习,6,1,复习旧知,返回,返回,返回,填一填,4平方分米=( )平方厘米,10平方分米=( )平方厘米,800平方分米=( )平方米,400,1000,8,1平方分米=100平方厘米,4平方分米里有4个100平方厘米,也就是400平方厘米。,100平方分米=1平方米,800平方分米里有8个1平方米,也就是8平方米。,1平方分米=100平方厘米,10平方分米里有10个100平方厘米,也就是1000平方厘米。,1200平方厘米=( )平方分米,12,100平方厘米=1平方分米,1200平方厘米里有12个1平方分米,也就是12平方分米。,。

18、,复习(1),整体回顾,综合运用,课后作业,长方形和正方形的面积,知识梳理,6,1,长方形和正方形的面积,面积的含义,平面图形的面积,普通物体表面的面积,面积的计算,正方形的面积=边长边长,长方形的面积=长宽,面积的单位和进率,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,整体回顾,返回,1.面积的含义,物体表面的大小叫作物体表面的面积。 平面图形的大小叫作平面图形的面积。,课本封面的大小就是课本封面的面积。,长方形的大小就是长方形的面积。,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长,课本封面的长是26厘米,。

19、,复习(2),整体回顾,综合运用,课后作业,长方形和正方形的面积,知识梳理,6,1,长方形和正方形的面积,面积的含义,平面图形的面积,普通物体表面的面积,面积的计算,正方形的面积=边长边长,长方形的面积=长宽,面积的单位和进率,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,整体回顾,返回,1.面积的含义,物体表面的大小叫作物体表面的面积。 平面图形的大小叫作平面图形的面积。,课本封面的大小就是课本封面的面积。,长方形的大小就是长方形的面积。,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长,课本封面的长是26厘米,。

20、课件PPT,6.3 长方形和正方形面积的计算,课件PPT,1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程,理解并掌握这两个面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,并能用来解决简单的实际问题。 2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力,培养符号感。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望,进一步培养合作意识和合作能力。,学习目标,课件PPT,1.什么叫面积?常用的面积单位有哪些?,(1)物体表面或平面图形的大小,叫 做它们的面积。,(2)常用的面积单位: 平方米、平方分米、平方厘米,复习导入,边。

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