部编六年级上册习作

1、我的拿手好戏,“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。,这次习作我们应如何去写呢？,1.要写清你的拿手好戏的 吸引人的地方。 2.关于拿手好戏的故事体 现趣味。 3.突出自己的感受、想法。,需要注意些什么呢？,特定环境中的人的出现、事的发生，会给。

2、习作：多彩的活动一、 阅读中学习写作方法(一)记一次校运动会星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。评委老师站在台上，不停地记录着。接着五十米赛跑开始了。只见运动员们在起跑线旁做着准备动作。“各就各位”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，运动员们像离弦的箭。

3、习作：有你，真好一、在阅读中学习方法下辈子还做您的女儿18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜”我不安地看着您。您无言，叹了口气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己。

4、美丽的风景，安静的校园，在我们的身边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的生活变得更加美好，今天我们进入习作。,人教版 语文 六年级 上册,_让生活更美好,习作,选择写作材料,你有没有想过，什么让你的生活更美好？,科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。,我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。,我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。,旅行让我看到了和家乡不一样的美景。

5、别了,语文课,阳光的两种用法,习作例文：别了，语文课,阅读指导 1.初读例文 思考：文章写了什么事？ 2.细读例文 说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化。,3.总结写法 思考：作者是怎样表达情感的?,叙述事情 内心独白,讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。,例文分析,文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接而强烈地表达了感情。写告别中国语文课，可能。

6、人教版部编版六年级语文下册 写 作 品 梗 概 授课老师：XX 习作 同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来探讨交流写作品梗概的方法。 课 前 导 读 。

7、人教版部编版六年级语文下册 家 乡 的 风 俗 授课老师：XX 习作 边欣赏边思考：说说这些节日各有什么习俗 春节春节 元宵节元宵节 春节春节 拜年 赏花灯 包饺子 情 景 导 入 本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可。

8、歌曲中唱的心愿是“再还妈妈一个吻”，那你的心愿是什么呢？,听歌曲妈妈的吻,我的心愿是,努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活,有机会去看高山、草原、大海,我的心愿是,奶奶的病赶快好起来,爸爸能有更多的时间陪我,好朋友永不分离,我的心愿是,空气和水不再充满友爱,人们之间充满友爱,残疾人能得到更多的关爱,科学家发明新药，治愈癌症,心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。,习 作,语文 六年级 下册,心 愿,习作内容：,选择你最想和别人交流的心愿写下来。,写之前想一想，选择什么材料能够。

9、佳作在线：,爸爸的计划,我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划,写法品析,品析：第一句话是文章的中心句，下面罗列爸爸给每个人订的计划，突显了爸爸爱订计划的特点。,爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台。

10、笔尖流出的故事,本单元的三个故事都是虚构的，都非常感人。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。,环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵,环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷,环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军,学校的丁香花又开放了，没了的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，。

11、让生活更美好,信任 种花 阅读,旅游 美食 集邮,同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？,生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能忘怀。横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题中的任何一个。要把生活的精彩描绘出来，需要有厚实的语言功底，或生动叙述，情真意切；或深情赞美，朗朗上口。可以采用多种修辞手法，使语言更具魅力。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,这次习作我们应如何去写呢？,半命题作文在一定范围内给了我们较大的自由度，便于我们在自己熟悉的。

12、变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味性。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？,同学们想不想向花之歌的作者一样去用另一种眼光去看周围的事物？你想把自己变成什么呢？为什么？,1.选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 2.发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。 3.写完后，再根据他们的意见修改自己的习作。,“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习。

13、有你，真好,有你，真好,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景慢慢地就会浮现在眼前。 拿起笔，表达你真挚的情感吧！,1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。 2. 选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。 3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”。 4. 运用第一人称写，写出真情实感。 5. 将习作与文中的“你”分享。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,写人的文章，选择人物很关键！,这次习作我们应如何去写呢？,首先对照题目，看你先想到了谁?确定下要写的人；,接着想想这个人有什么。

14、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 。

15、第六单元 珍爱我们的家园在群星璀璨的茫茫宇宙中，地球只不过是一颗微不足道的行星，但对于地球上的生命来说，它却是唯一的。地球以它蓝色的海洋、绿色的森林、黄色的土地哺育了无数生命，而人类不过是众多生命中的一员，绝没有肆意破坏自然环境、随意浪费自然资源的权利。我们只有一个地球，在享受它带给我们一切美好事物的同时，也要学会感恩、珍惜，用心去呵护这颗美丽的星球。适合人类生存的只有一个地球，如果人类肆意破坏环境，浪费自然资源，必然会破坏生态平衡，导致环境恶化，最终危及人类生存。我们应该像三黑那样珍惜和热爱人。

16、习作：习作：_让生活更美好让生活更美好 本单元习作主题是“_让生活更美好”，训练要素是：结合自己的生活体验，试 着表达自己的看法。这次主题旨在引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的 乐趣，感受人与人之间的真情。习作主题与学生的生活密切相关，学生在习作中能够自然融 入感情，表达自己的看法。 这是一次半命题作文，横线上的内容要自己填写。教材提供了三个板块，第一。

17、习作：笔尖流出的故事习作：笔尖流出的故事 本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求学生根据提供的或自选的一组环境与人物 展开想象，创编一篇故事。这次的写作任务是虚构的，要围绕主要人物，结合环境来展开具 体情节的想象。 本次习作编排的内容分为四个部分。 第一部分是习作前的回顾。这一段话从本单元的三篇课文入手，再次强调小说这种文体 的特征，让学生懂得，小说源于生活却又高于生活，所以这些故事读起来就像。

18、习作例文和习作：围绕中心意思写习作例文和习作：围绕中心意思写 本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心， 写一篇习作。旨在培养学生“围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作 能力。本次习作是在精读课文领悟写法并借助“交流平台”梳理写法，通过“初试身手”初 步练习选材的基础上，对本单元习作任务的具体落实。 两篇习作例文爸爸的计划和小站 ，虽然题材不同。

19、 部编版六部编版六年级语文上册年级语文上册 各各单元单元习作习作 指指 导导 第一单元第一单元 变形记变形记 一、在阅读中学习方法一、在阅读中学习方法 爱丽丝梦游奇境爱丽丝梦游奇境( (节选节选) ) 一车什么呀？爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来 了，有些小卵石打到了她的脸上，我要让它们住手，她对自己说，然后大声喊道， 你们最好别再这样干了！这一声喊叫后，又是。

20、习作：变形记习作：变形记 本单元习作是想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”， 从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元 四篇课文的过程中，已感受到作者丰富的想象，习作就是在此基础上进行实践运用，创编故 事。 本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之 歌引入，激活学生思维，点燃学习动机。二是列举了一。