2021年冀教版六年级上册1.3图案设计ppt课件

1、设计与制作：鸡蛋包装盒 新知导入 妍妍陪波波到超市帮妈妈买鸡蛋。你是否也有这样的经 历？你是否也和妍妍一样发现超市里有好几种保护鸡蛋的包 装盒？ 想一想 这些包装盒有什么不一样？ 新知导入 为了解决鸡蛋在运输过程中容易破损的问题，人们 设计了多种鸡蛋包装盒。 调查常见鸡蛋包装盒 的材料，说说它们各 有什么优缺点。 新知导入 鸡蛋包 装盒 材料 名称 优点 缺点 PET塑料再生纸浆厚纸板 成本低、。

2、4 4 改变运输的车轮改变运输的车轮 教科版六年级上册教科版六年级上册 情境导入情境导入 下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？ 人力人力 畜力畜力 车轮车轮 在车轮发明之前，人们大多通过双脚行在车轮发明之前，人们大多通过双脚行 走去探索自然走去探索自然 ，也依靠人力或畜力运输物，也依靠人力或畜力运输物 品。但随着品。但随着车轮车轮的运用，人们不仅发明。

3、粤教科技版 小学科学 六年级上册,第一单元 光,第4课 设计与制作：潜望镜,潜水艇在水下是利用潜望镜观察水面的。,我们能不能也做一个潜望镜？,潜水艇里有潜望镜，在水下能利用潜望镜看到水面上的情况。 潜望镜是利用了什么原理？,思考： 潜望镜是怎么实现这种功能？,利用了光的反射,观察：潜望镜的结构示意图,思考：需要几面镜子呢？怎么摆放？,两面平面镜 放在两个转角处,尝试用身边的材料设计并制作具有类似功。

4、地球绕着太阳转,美丽的宇宙,地球在宇宙中,地球是怎样在太空中运动的呢？,这两张照片最主要的区别是什么？,昼,夜,交替现象,“昼夜交替”的4中假说,1、地球不动，太阳围着地球转,2、太阳不动，地球围着太阳转,3、地球自转,4、地球围着太阳转，同时自转,昼夜交替的认识,当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内发生。

5、地球绕着太阳转,地球在太空,（一）、设置问题情境 师：课件展示几张遨游太空的图片，问：同学们，你们想不想遨游太空，欣赏宇宙的奇观呢？（激发学生的学习兴趣，培养学生丰富的想象力）,其实我们一直都在太空旅行，我们所乘坐的“宇宙飞船”就是地球。（学生产生疑问：地球也像飞船一样，在太空中飞行吗？引发学生的求知欲，使他们产生探索太空奥秘的欲望。引出课题）,（二）、探究新知,阅读资料：地球在太空的运动有两种形式，一种是绕自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆形轨道绕太阳旋转，叫公转。地球自转一周的时间是23小时56。

6、看下列三则材料，你有什么想说的？,1.我国和世界的能源消耗,目前人们使用的能源主要是煤、石油、天然气等，但这些能源储存量十分有限，且是不可再生的。所以解决能源问题，首先要从节能开始。,2.我国的能源结构,3.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。,1、我国是一个能源大国，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。 2、我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%。 3、我国煤炭资源的64%集中在华。

7、节约能源,活动1：我国的能源问题,人均能源资源不足,我国人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%,能源资源分布不均,我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源约70%集中在西南地区，东部经济较发达地区能源消耗过大，造成能源输送损失和过大的输送建设投资,节约能源,我国是一个能源大国，有丰富的能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第五位。但我国依然面临许多的能源问题,活动1：我国的能源问题,我国煤炭资源的64%集中在华北地区,节约能源,活动1：我国的能源问。

8、能量的控制,生活中的能量,生活中能量无处不在,人们在生活中为了更好的发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。,活动一：寻找能量控制装置,猜想一：人体内部有没有类似的控制装置呢？能否在P56图例中找到答案？,完成练习,活动二：探究常见能量控制装置是怎样工作的？,1、为什么水龙头能够控制水流的大小？ 2、为什么台灯的开关按钮能调节灯的亮度？ 3、为什么失火后报警装置会自动发出声音？ 、书P57 书P58,实验操作、能量控制实验,实验名称：探究常见能量控制装置是怎样工作的 实。

9、植物与能量,熟 悉 的 植 物,熟 悉 的 植 物,植物体内的能量是从哪里获得的呢？,说一说,植物体的能量是从哪里获得的呢？为了弄清这个问题，300多年前，比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。,实验说明植物体内的能量只有很小的部分是从土壤中来的。,阅读P42三则资料，你能提出自己的假设吗？,植物的能量来自 ，并以另一种形式贮藏在 中。,植物的能量来自 ，并以另一种形式贮藏在 中。,太阳能,淀粉,我们假设植物的能量来自太阳光，并以另一种形式贮藏在淀粉中，那么怎样证明淀粉中贮藏着能量呢？,最直接的方法就是燃烧,实验过程：,1.。

10、,植物,食物的最终来源,植物与能量,一、探究植物体能量的来源,植物能量不是来自于土壤，那来自于什么呢？,以小组为单位进行讨论,以小组为单位进行讨论，用桌上给的仪器药品想办法证明自己的假设,证明：,！,太阳能,淀粉,灼烧淀粉,淀粉燃烧,淀粉,二、光能与化学能,1.在这一过程中能量是怎样转换的？ 2.那些物质参加了这一过程？ 3.有哪些新物质生成？,能量的转化：光能化学能 参加物质：二氧化碳、水、太阳光 生成的新物质：淀粉、氧气,植物的光合作用 绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这。

11、常 用 能 源,教育通网：www.jiaoyut.com,分析：机械表 运转的能量来源,表针转动能能量,人,食物,植物,太阳,远古动动植物,变电站,火力发电厂,煤,风力发电站,水力发电站,石油,分析火车能量来源：,火车能量来源火车能量来源火车能量来源,电,太阳（或风 、水）,电,电,远古动植物,煤,太阳,太阳,远古动植物,石油,电,太阳能一般指太阳光的辐射能量。 太阳 能的主要利用形式有太阳能光热转换、光电转换以及光化学转换三种主要方式。广义上的太阳能 是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等由太阳 能导致或转化成的能量形式。利用太阳能。

12、冀教版 数学 六年级 下册 用正负数表示相反意义的量用正负数表示相反意义的量 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 生活中的负数生活中的负数 课堂练习课堂练习 1 1 用正负数表示相反意义的量 返回 在实际生活中，有许多地方用到负在实际生活中，有许多地方用到负 数。如，叶鲁番盆地比海平面大约低数。如，叶鲁番盆地比海平面大约低155155米，米， 记作记作。

13、光的反射,科学粤教版 六年级上,新知导入,我们小时候玩过用镜子反射太阳光的游戏吗？,光在传播过程中，如果遇到镜子等表面光滑、光亮的物体，光线的前进方向会很明显发生改变，这是生活中常见的自然现象。,光是沿直线传播的，为什么遇到镜子会“拐弯”呢？,新知讲解,平面镜，也就是我们所说的镜子，具有很强的反射光线的能力。光源的光遇到镜子会改变前进的方向。,新知讲解,实验：让光线“拐弯”,材料准备：平面镜、手。

14、扇形的认识 返回 冀教版 数学 六年级 上册 扇形的认识扇形的认识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 扇形的认识 返回 课前导入课前导入 观察各圆中涂色的部分， 说一说他们像。

15、练习 返回 冀教版 数学 六年级 上册 练习练习 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 巩固练习巩固练习 1 1 练习 返回 复习旧知复习旧知 我们周围有很多物品的面是我们周围有很多物品的面是圆形圆形的。的。 我们把圆。

16、画圆 返回 冀教版 数学 六年级 上册 画圆画圆 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 画圆 返回 课前导入课前导入 思考，我们如何来画一个圆。思考，我们如何来画一个圆。 我们把。

17、圆的认识 返回 冀教版 数学 六年级 上册 圆的认识圆的认识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 圆的认识 返回 课前导入课前导入 你喜欢谁的设计说说你的理你喜欢谁的设计说说你。

18、图案设计 返回 冀教版 数学 六年级 上册 图案设计图案设计 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 圆圆 课堂练习课堂练习 1 图案设计 返回 课前导入课前导入 我们先来欣赏一些图案。我们先来欣赏一些图案。。