2019年沪科版八年级物理上册6.5第1课时 摩擦力教案

1、第二课时 探究凸透镜的成像规律【知识与技能】1通过实验探究凸透镜成像的基本规律2初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材3通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力4初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力【过程与方法】1能在探究活动中，初步获得提出问题的能力2通过探究活动，体验科学的全过程和方法3通过对凸透镜成像现象的观察、分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件培养从物理现象中归纳科学规律的方法【情感、态度与。

2、第二课时 速度及速度公式的应用【知识与技能】1能用速度公式进行简单的计算2知道匀速直线运动与变速直线运动的概念3知道平均速度的概念及计算【过程与方法】会用实验的方法科学地判断一个直线运动的物体是处于匀速直线运动状态，还是变速直线运动状态【情感、态度与价值观】感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神【重点】匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别【难点】匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别知识点 匀速直线运动与变速直线运动【自主学习】阅读课本 P25，完成以下问题：1物体做机械运动时，按照运动路线的。

3、第 5 节 科学探究：凸透镜成像第一课时 凸透镜对光线的作用【知识与技能】1知道什么是凸透镜，什么是凹透镜2知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距3知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用【过程与方法】1通过一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜2观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用【情感、态度与价值观】1以探究活动为主要的学习形式，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化2设置问题情境和学习情境，加强对透镜以及透镜的性质的感性认识【重点】通过。

4、第二课时 密度的测量【知识与技能】通过动手实验来掌握测密度的方法【过程与方法】通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念【情感、态度与价值观】1建立密度的概念，加深对密度的认识2培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风3通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会【重点】液体密度的测量【难点】固体密度的测量知识点一 固体密度的测量【合作探究】演示一 测量矿石的密度1实验器材：天平、砝码、量筒、水。

5、第二课时 噪声及防治【知识与技能】1能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声2知道噪声的来源及其危害3知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育【过程与方法】结合实际生活探究噪声的危害和控制【情感、态度与价值观】通过本课学习，同学们在今后的生活中，应做到不影响他人学习、工作和休息，要养成良好的行为习惯【重点】从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声【难点】减弱噪声的途径和采取控制噪声的措施知识点一 噪声的定义【自主学习】阅读课本 P4344，完成以下问题：1从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发。

6、第二课时 光的反射【知识与技能】1了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角2了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的3知道什么是镜面反射，什么是漫反射【过程与方法】1通过实验，观察光的反射现象2经历探究“光的反射定律”实验，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验【情感、态度与价值观】1在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识【重点】光的反射定律【难点】光的反射定律中的“三线共面”的理解知识点一 光的反射。

7、第三章 声的世界第 1 节 科学探究：声音的产生与传播第一课时 声音的产生与传播【知识与技能】1知道声音是由物体振动产生的2知道声音的传播需要介质【过程与方法】1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件2通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力【情感、态度与价值观】通过探究活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理【重点】通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件【难点】组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论知识点一 声音是怎样产生的【自主学习。

8、第四章 多彩的光第 1 节 光的反射第一课时 光的直线传播【知识与技能】1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类2理解光沿直线传播及其应用3了解光在真空和空气中的传播速度【过程与方法】让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识【情感、态度与价值观】1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动【重点】理解光沿直线传。

9、第二课时 声 速【知识与技能】1知道声音在不同介质中传播的速度不同2记住 15 时声音在空气中传播的速度是 340 m/s.3知道人耳感知声音的过程【过程与方法】通过学习活动，锻炼学生的观察能力和初步研究问题的能力【情感、态度与价值观】通过探究活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理【重点】声音在固体、液体、气体中的传播速度【难点】利用回声原理计算距离知识点一 感知人耳声音传播的过程【自主学习】阅读课本 P3738，完成以下问题：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组。

10、第 4 节 来自地球的力第一课时 重力 重力的大小【知识与技能】1知道什么叫重力，了解重力产生的原因2知道重力的大小与质量的关系【过程与方法】经历探究“重力大小和质量的关系”的过程【情感、态度与价值观】培养学生乐于探究自然现象和物理道理的兴趣，提高学生辩证地分析物理知识的意识【重点】探究重力的大小与质量的关系【难点】探究重力的大小与质量的关系知识点一 重力及重力的大小【自主学习】阅读课本 P111，完成以下问题：1地球附近的一切物体，如：房屋、桥梁、果树上的苹果等，要受到地球的吸引力我们把由于地球对物体的吸引。

11、第 3 节 科学探究：物质的密度第一课时 密度的计算【知识与技能】1通过实验探究活动，探究同种物质的质量与体积成正比的关系2知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表3灵活运用密度公式求解物质的密度【过程与方法】通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念【情感、态度与价值观】建立密度的概念，加深对密度的认识【重点】1密度的理解2密度的应用【难点】建立密度的概念知识点一 物体质量与体积的关系【合作探究】演示 探究物体质量与体积的关系实验一：。

12、第 2 节 声音的特性第一课时 声音的特性【知识与技能】1了解声音的特性2知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关3音色的概念及其相关因素；了解不同发声体发出乐音的音色不同【过程与方法】通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法【情感、态度与价值观】体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活【重点】1让学生在探究中体会和理解音调、响度2通过实验探究音调、响度与什么因素有关3音色及其影响因素【难点】1音调与响度的区。

13、第 6 节 神奇的眼睛第一课时 眼睛和眼镜【知识与技能】1了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的了解用眼、护眼常识2了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法【过程与方法】1通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力2通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法【情感、态度与价值观】1通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“。

14、第二课时 影响摩擦力大小的因素【知识与技能】1知道影响摩擦力大小的因素2能说出增大或减小摩擦力的方法【过程与方法】1通过对摩擦力的探究，掌握影响摩擦力的因素2了解增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法【情感、态度与价值观】培养学生的观察能力和总结结论的能力【重点】1影响摩擦力的因素2怎样增大与减小摩擦力【难点】1实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关2怎样增大与减小摩擦力知识点一 滑动摩擦力与哪些因素有关【自主学习】阅读课本 P117120，完成以下问题：滑动摩擦力的大小与压力大小有关在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越。

15、第 5 节 科学探究：摩擦力第一课时 摩擦力【知识与技能】了解摩擦力的产生及方向【过程与方法】了解摩擦力的产生及方向【情感、态度与价值观】培养学生的观察能力和总结结论的能力【重点】摩擦力产生的条件【难点】实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关知识点 滑动摩擦力【自主学习】阅读课本 P117，完成以下问题：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力，一般用字母 f 表示【合作探究】1滑动摩擦力的产生条件是什么？答：两个物体相互接触且有压力，接触面粗糙，两物体间发生相对滑动2滑动摩擦力。