欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

2.5 估计ppt课件青岛版六年制二年级下册

回 顾 整 理,万以内的加减法(二),6,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,一个条件连续用两次的两步解决问题,三位数加减三位数时相同数位一定要对齐,从个位开始算起。,三位数加三位数(连续进位):个位满十向前一位进1,十位满十再向百位进位1。每一位上的数相加不要漏掉进位数哦!,三位数减

2.5 估计ppt课件青岛版六年制二年级下册Tag内容描述:

1、回 顾 整 理,万以内的加减法(二),6,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,一个条件连续用两次的两步解决问题,三位数加减三位数时相同数位一定要对齐,从个位开始算起。,三位数加三位数(连续进位):个位满十向前一位进1,十位满十再向百位进位1。每一位上的数相加不要漏掉进位数哦!,三位数减三位数(连续退位)的计算:个位不够减向十位借1,十位不够减向百位借1。 哪一位上有借走的数相。

2、智 慧 广 场,万以内的加减法(二),6,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,每个汉字代表一个数,相同的汉字代表相同的汉字。,“腾”和“飞”各代表哪个数?,情境导入,“飞”代表哪个数?,活动探究,“飞”=1吗?,如果“飞”=1,“腾”是多少?,“腾”+“腾”=9,因为十位两个相同的数相加不可能得9,所以“飞”不是1。,“飞”=6吗?,如果“飞”=6,那么“腾”是多少呢?,“飞”+“飞”。

3、整百、整千数的加减法,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,从入口到北三楼长约500米,从北三楼到北四楼长约300米。,500 + 300 =,5个百,3个百,+,=,8个百,500,300,800,800,500+300=,5+3=8,添上2个0,800,探究新知,110 - 90 =,11个十,9个十,-,=,2个十,110,90,20,20。

4、智 慧 广 场,有余数的除法,1,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,看看这些小旗有什么排列规律?,小旗的排列顺序是红黄绿红,活动探究,第17面小旗是什么颜色的?,根据旗子的排列数一数。,方法一,数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,方法二,画一画,第17面小旗是什么颜色?,第17面小旗是什么颜色的?,方法三,算。

5、有余数的除法的笔算(1),有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,野营小队共17人。,每顶帐篷住3人。,23个蘑菇,平均分给4人。,情境导入,11个野果平均分给3个人,每人分几个,还剩几个?,113=( )( )( )( ),3,个,2,个,),11,9,2,3,3,平均分给3人,每人分3个,共分了9个,还剩11-9=2个,先画横线再把2写在横线下面。

6、有余数的除法的笔算(2),有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,每顶帐篷住3人。,野营小队一共17人。,情境导入,173=5( )2( ),5 3)17 15 2,每顶帐篷住3人,住17人需要搭多少顶帐篷?,顶,人,答:一共需要6顶帐篷。,探究新知,用有余数的除法解决实际问题。,课堂练习,观察上面的情境图,你发现了哪些信息?,1.同学们准备去体育场观看足。

7、,圆锥的体积公式和应用,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm,高是10cm。,情境导入,圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm,高是10cm。,圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米?,求圆锥形包装盒的体积就是求圆锥的体积。,猜一猜:圆锥的体积可能与哪种立体图形的体积有关系?,圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米?,怎样求圆锥的体积呢。

8、万以内数的大小比较,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,探究新知,500 550 600 650 700,508,597,597600,508500,约等号,约等号,8 9 5,8 0 6,8 9 5,8 0 6,800 850 900 950 1000,806,895,398本练习本,整套书有603页,服装厂每天制作2980件衣服,。

9、有余数的除法的认识,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10片饼干,每人分3片,可以分给几人?,10片,7根,12个,17瓶,情境导入,我用 分一分。,探究新知,写成除法算式是:,103=,3,分的人数,(人),1(片),剩下,余数,余 号,读作:,提示:余数表示平均分的过程中剩下的部分,所以余数的单位与被分物品(被除数)的单位相同。,103=。

10、平面图形的拼组,图形与拼组,7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,这幅图是由哪些图形拼成的?,情境导入,返回,由三角形、平行四边形和圆拼成的。,图中小鸟是由什么图形拼成的?,图中 是由什么图形组成的?,探究新知,返回,是由五边形和六边形拼成的。,图中的小路是由什么形状拼成的?,返回,你还想拼成什么图案?,图中还有什么图形?,图中鸟窝是由三角形、圆和正方形拼成的,返回。

11、千以内数的认识,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,( ),一百,( ),九十,( ),八,写作:,1 9 8,1,9,8,探究新知,写作:,1 9 8,读作: 一百九十八 一百九十九 二百 二百零一,1 9 9,2 0 0,2 0 1,10个一百是一千,上珠,下珠,梁,档,框,一个上珠代表5。,。

12、千米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,100米,100米,1000米,探究新知,京沪铁路全长1463千米。,京九铁路全长2553千米。,青藏铁路全长1956千米。,2千米=( )米,2千米500米=( )米,2000,2500,6千米+300米=( )米,6300,1厘米,1分米,1米,50厘米,课堂练习,1米,10千米。

13、加减法的验算,万以内的加减法(一),4,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,3 1 8,+ 5 7 3,8 9 1,1,探究新知,8 9 1,-3 1 8,5 7 3,8 9 1,3 1 8,-5 7 3,或,891-318=573或891-573=318,说明573+318=891的计算结果是正确的。,6 2 7,+2 6 4,8 9 1,1,8 9 1 。

14、解决问题(一),万以内的加减法(二),6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,观察上面的情境图,你发现了哪些信息?,1.黄鹂捉了146只虫子 。,2.喜鹊比黄鹂多捉38只虫子。,3.啄木鸟比黄鹂少捉12只虫子。,探究新知,根据上面的信息,解决下面的问题。,(1)喜鹊捉了多少只虫子?,(2)啄木鸟捉了多少只虫子?,喜鹊捉了多少只虫子?,求喜鹊捉的只数,应该求146与。

15、奇妙的动物世界,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,活动探究,我们三组去动物园查有关动物的资料。,动物的奔跑速度: 猎豹:120千米/时 老虎:80千米/时 马:60千米/时 狗:64千米/时 ,调查项目,动物,调查项目,动物,拓展延伸,5,8,7,20,课外活动,同学们,你们知道各种动物每天的食量是多少吗?通过上网或者去图书馆收集相关资料并记。

16、毫米、分米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,1毫米有多长呢?,0,探究新知,什么东西1毫米长呢?,0,0,0,1分米,铅笔盒长 15( ),书包长 4( ),黑板长 3( ),厘米,分米,米,尺子厚 2( ),毫米,课堂练习,5厘米=( )毫米,70厘米=( )分米,6分米=( )厘米,80分米=( )米,4米=( )分。

17、解决问题(二),万以内的加减法(二),6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,观察上面的情境图,你发现了哪些信息?,1.青青吃了150只蚊子。,2.蛙蛙比青青少吃30只。,3.蝌蝌吃了60只幼虫。,4.蚪蚪吃的比蝌蝌多30只。,探究新知,根据上面的信息,解决下面的问题。,(1)两只青蛙一共吃了多少只蚊子?,(2)两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫?,两只青蛙一共吃了多。

18、认 识 图 形,图形与拼组,7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,怎样做一个长方形和一个正方形的牌子呢?,情境导入,返回,我折了折,长方形的两组对边,发现能完全重合。,通过折纸来了解长方形的特点。,探究新知,返回,发现两条相对的长相等。,可以发现两条相对的宽相等。,通过测量长方形的边来了解长方形的特点。,通常把长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽。,返回,通过测量长方形。

19、观 察 物 体,观察物体,五,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,谁看到的,谁看到的,谁看到的,探究新知,小红看到的是,小丽看到的是,小刚看到的是,是( )拍的。,是( )拍的。,乐乐,云云,课堂练习,( ) ( ),是( )看到的。,是( )看到的。,是( )看到的。,辰辰,月月,安琪,小明,小刚,小红,小红,小明,小刚,( )面,( )面,( )面,。

20、估 计,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,6月1日晴 我终于登上了万里长城!我原以为长城是又窄又短的,可是亲眼看到长城后,才恍然大悟,原来长城是那么宽广那么长,真让我大开眼界,难怪人们称它“万里长城”。要想爬到最高处可没那么容易呦!在爬的过程中,会有很多陡的斜坡。,探究新知,6月1日晴 我终于登上了万里长城!我原以为长城是。

【2.5 估计ppt课件青岛版六年制二年级下册】相关PPT文档
2.4 整百、整千数的加减法ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
第一单元 有余数的除法 1.4智慧广场ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
1.2 有余数的除法的笔算(1)ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
1.3 有余数的除法的笔算(2)ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
2.5 圆锥的体积公式和应用ppt课件(青岛版六年制六年级下册)
2.3 万以内数的大小比较ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
1.1 有余数的除法的认识ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
7.2 平面图形的拼组ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
2.1 千以内数的认识ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
3.2 千米的认识ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
4.4 加减法的验算ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
6.3 解决问题(一)ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
3.3 奇妙的动物世界ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
3.1 毫米、分米的认识ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
6.4 解决问题(二)ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
7.1 认识图形ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
5.1 观察物体ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
2.5 估计ppt课件(青岛版六年制二年级下册)
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开