2019年新教科版三年级下册《语文七色光一》教案及作业题答案
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1、语文七色光一教学目标:1.通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。 2.通过第三道题的练习,让学生掌握“把”字句和“被”字句的相关知识。 3.通过“记一记”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。 4.通过“学一学”让学生学会略读的方法。5.通过“一起来”帮助学生养成乐于表达,善于表达的习惯。教学课时二课时第一课时教学目标:1.通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。 2.通过第三道题的练习,让学生掌握“把”字句和“被”字句的相关知识。 3.通过“记一记”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。 4.通过“学一学”让学生学会略读的方法。教具准备:多媒体课件教学过程一、辨析形近字
2、。 (板书:形近字区分)1.首先让学生看看每组字的字形有什么不同,然后再组词。这道题的每组字都是形似混淆的字,通过组词检测学生对形近字的区分能力,防止混淆和用错。从字的结构上看,都是合体字,都是形声字,可以介绍一些形声字的特点,以便学生提高对形近字的辨识能力。 形声字一般由两部分组成,一部分和这个字的意义有关,叫形旁;一部分和这个字的读音有关系,叫音旁。如“娘” , “女”表示形, “良”表示读音。对形近字的区别主要在意义上,所以要在意义上加以区分。如“裙”的意思和衣服有关,所以是“衤”字旁。 (板书:形旁表意,声旁表音)二、 “把”字句和“被”字句。 1.先读第一句话,找出这句话的主语、谓语
3、和宾语。 (板书:陈述句)2.读第 2 句话,看一看这句话的意思和第一句话有没有变化,观察一下第一句话的主语和宾语的位置发生了什么变化。 (板书:把字句)3.归纳把陈述句改成“把”字句的方法。4.读第 3 句话,用同样的方法归纳把陈述句改成“被”字句的方法。 (板书:被字句)三、学习“记一记” 。 (板书:夏日田园杂兴(其七) )1.让学生自读古诗,把诗句读正确、流利。 2.结合注释理解古诗的意思。3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景,感受古诗文的美。 四、学习“学一学” 。1.自读课文,说一说你从这段话中读出了什么内容。2.引导学生归纳略读的方法,感悟略读的好处。 (板书:略读)3.试着
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