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简介：课题3整式学习目标1、了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式.2、能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。学习策略理解概念，掌握形式，主动探索学习过程复习.
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上传时间：2023-09-07
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简介：课题11有理数的混合运算学习目标掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算学习策略理解概念，掌握形式，主动探索学习过程复习巩固1.四则（加减乘除）混合运算的顺序：先.
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简介：课题7探索与表达规律学习目标1.探索数量关系，运用数学符号表示规律。2.通过运算验证规律。学习策略理解概念，掌握形式，主动探索学习过程复习巩固把立方体的六个面分别涂上六种不同的颜色，并画上朵数不等的花.
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简介：课题3截一个几何体学习目标1. 能够识别一些几何体截面的形状。2.能说出正方体、圆柱、圆锥截面的形状。3.经历切截一个几何体，培养学生的空间观念学习策略理解概念，掌握形式，主动探索学习过程复习巩固如图.
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简介：课题13用计算器进行运算学习目标会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算；学习策略理解概念，掌握形式，主动探索学习过程复习巩固1. 实践发现常用键的功能：ON、SHIFT、AC、DEL、OFF、=、.
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简介：第9章 中心对称图形 -平行四边形一、选择题（本大题共8小题，共24分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1. 观察图中的三个图形，照此规律，可知第四个图形是()A. B. C. D. 2. .
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简介：重难点18 数列求和1公式法(1)等差数列的前n项和公式：Snna1d；(2)等比数列的前n项和公式：Sn2几种数列求和的常用方法(1)分组求和法：一个数列的通项公式是由若干个等差或等比或可求和的数列.
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简介：三角形的认识和分类教学目标：知识与能力：使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。过程与方法：培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。情感态.
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简介：第1课时 用字母表示数教学目标：知识与能力：1、学会用字母表示数2、学会用含有字母的式子表示量。3、学会用含有字母的式子表示常见的数量关系和公式。过程与方法：1、结合具体情境，了解字母表示数的意义和作.
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简介：梯形的特征与分类教学目标：1.初步认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征。2.会画平行四边形和梯形的高。3.在实际操作、想象验证中培养学生的空间想象能力。教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征.
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简介：小数的近似数和改写教学目标：1、使学生会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数，将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。.
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简介：认识三角形教学目标：知识与能力：使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性。过程与方法：培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。情感态度与价值观：在小组合作.
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简介：小数的意义第1课时教学目标：1.在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。2.通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义.
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简介：小数的性质教学目标：1.使学生在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，初步理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2.使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索.
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简介：计算器第1课时教学目标：1、 让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。2、 让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进.
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