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    人教A版高中数学选修2-1课件:2.2.1 椭圆及其标准方程(一)

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    人教A版高中数学选修2-1课件:2.2.1 椭圆及其标准方程(一)

    1、第二章 2.2 椭圆,2.2.1 椭圆及其标准方程(一),学习目标 1.了解椭圆的实际背景,经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程. 2.掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 椭圆的定义,给你两个图钉、一根无弹性的细绳、一张纸板,一支铅笔,如何画出一个椭圆?,在纸板上固定两个图钉,绳子的两端固定在图钉上,绳长大于两图钉间的距离,笔尖贴近绳子,将绳子拉紧,移动笔尖即可画出椭圆.,答案,思考2,在上述画椭圆过程中,笔尖移动需满足哪些条件?如果改变这些条件,笔尖运动时形成的轨迹是否还为椭圆?,笔尖到两图钉的距

    2、离之和不变,等于绳长.绳长大于两图钉间的距离.若在移动过程中绳长发生变化,即到两定点的距离不是定值,则轨迹就不是椭圆.若绳长不大于两图钉间的距离,轨迹也不是椭圆.,答案,梳理,(1)我们把平面内与两个定点F1,F2的距离的和等于 (大于|F1F2|)的点的轨迹叫做 .这两个定点叫做椭圆的 ,两焦点间的距离叫做椭圆的 . (2)椭圆的定义用集合语言叙述为: PM|MF1|MF2|2a,2a|F1F2|.,焦距,常数,椭圆,焦点,(3)2a与|F1F2|的大小关系所确定的点的轨迹如下表:,知识点二 椭圆的标准方程,思考1,在椭圆的标准方程中abc一定成立吗?,不一定,只需ab,ac即可,b,c的大

    3、小关系不确定.,答案,思考2,若两定点A、B间的距离为6,动点P到两定点的距离之和为10,如何求出点P的轨迹方程?,答案,梳理,(1)椭圆标准方程的两种形式,(c,0),(0,c),(2)椭圆的标准方程与其在坐标系中的位置的对应关系,(3)根据方程判断椭圆的焦点位置及求焦点坐标.,题型探究,类型一 椭圆的定义解读,例1 点P(3,0)是圆C:x2y26x550内一定点,动圆M与已知圆相内切且过P点,判断圆心M的轨迹.,解答,方程x2y26x550化标准形式为:(x3)2y264,圆心为(3,0),半径r8.因为动圆M与已知圆相内切且过P点,所以|MC|MP|r8,根据椭圆的定义,动点M到两定点

    4、C,P的距离之和为定值86|CP|,所以动点M的轨迹是椭圆.,引申探究 若将本例中圆C的方程改为:x2y26x0且点P(3,0)为其外一定点,动圆M与已知圆C相外切且过P点,求动圆圆心M的轨迹方程.,解答,设M(x,y),据题,圆C:(x3)2y29, 圆心C(3,0),半径r3. 由|MC|MP|r,故|MC|MP|r3,,椭圆是在平面内定义的,所以“平面内”这一条件不能忽视. 定义中到两定点的距离之和是常数,而不能是变量. 常数(2a)必须大于两定点间的距离,否则轨迹不是椭圆,这是判断一曲线是否为椭圆的限制条件.,反思与感悟,跟踪训练1 下列命题是真命题的是_.(将所有真命题的序号都填上)

    5、 已知定点F1(1,0),F2(1,0),则满足|PF1|PF2| 的点P的轨迹为椭圆; 已知定点F1(2,0),F2(2,0),则满足|PF1|PF2|4的点P的轨迹为线段; 到定点F1(3,0),F2(3,0)的距离相等的点的轨迹为椭圆., b0知不合题意,故舍去.,方法二 设椭圆的方程为mx2ny21(m0,n0,mn).所以所求椭圆的方程为5x24y21,,引申探究,解答,(1)若椭圆的焦点位置不确定,需要分焦点在x轴上和在y轴上两种情况讨论,也可设椭圆方程为mx2ny21(mn,m0,n0).,反思与感悟,跟踪训练2 求适合下列条件的椭圆的标准方程. (1)椭圆的两个焦点坐标分别为F

    6、1(4,0),F2(4,0),椭圆上一点P到两焦点的距离之和等于10;,据题2a10,c4,故b2a2c29,,解答,(2)椭圆过点(3,2),(5,1);,设椭圆的一般方程为Ax2By21(A0,B0,AB),,解答,(3)椭圆的焦点在x轴上,且经过点(2,0)和点(0,1).,解答,命题角度2 用定义法求椭圆的标准方程 例3 已知一动圆M与圆C1:(x3)2y21外切,与圆C2:(x3)2y281内切,试求动圆圆心M的轨迹方程.,据题C1(3,0),r11,C2(3,0),r29, 设M(x,y),半径为R, 则|MC1|1R,|MC2|9R, 故|MC1|MC2|10, 据椭圆定义知,点

    7、M的轨迹是一个以C1,C2为焦点的椭圆,且a5,c3,故b2a2c216.,解答,用定义法求椭圆标准方程的思路:先分析已知条件,看所求动点轨迹是否符合椭圆的定义,若符合椭圆的定义,可以先定位,再确定a,b的值.,反思与感悟,解答,设椭圆的两个焦点分别为F1,F2,由|PF1|PF2|知,PF2垂直于长轴.又所求的椭圆的焦点可以在x轴上,也可以在y轴上,,类型三 椭圆中焦点三角形问题,例4 (1)已知P是椭圆 1上的一点,F1,F2是椭圆的两个焦点,且F1PF230,求F1PF2的面积.,解答,在F1PF2中,由余弦定理得|F1F2|2|PF1|2|PF2|22|PF1|PF2|cosF1PF2

    8、, 即4(|PF1|PF2|)22|PF1|PF2|2|PF1|PF2|cos 30,,|PF2|2a|PF1|2,F1PF2120.,解答,在椭圆中,当椭圆上的点不是椭圆与焦点所在轴的交点时,这个点与椭圆的两个焦点可以构成一个三角形,这个三角形就是焦点三角形.这个三角形中一条边长等于焦距,另两条边长之和等于椭圆定义中的常数. 在处理椭圆中的焦点三角形问题时,可结合椭圆的定义|MF1|MF2|2a及三角形中的有关定理和公式(如正弦定理、余弦定理、三角形面积公式等)来求解.,反思与感悟,证明,在PF1F2中,根据椭圆定义,得|PF1|PF2|2a. 两边平方,得|PF1|2|PF2|22|PF1

    9、|PF2|4a2. 根据余弦定理,得|PF1|2|PF2|22|PF1|PF2|cos 4c2. ,得(1cos )|PF1|PF2|2b2,,解答,从而|F1F2|2c2. 在PF1F2中,由勾股定理可得|PF2|2|PF1|2|F1F2|2, 即|PF2|2|PF1|24. 又由椭圆定义知|PF1|PF2|224, 所以|PF2|4|PF1|.,当堂训练,2,3,4,5,1,1.已知A(5,0),B(5,0).动点C满足|AC|BC|10,则点C的轨迹是 A.椭圆 B.直线 C.线段 D.点,因为|AC|BC|10|AB|, 所以点C的轨迹是线段AB,故选C.,答案,解析,2,3,4,5,

    10、1,2.若方程3x2ky21表示焦点在y轴上的椭圆,则k的可能取值为 A.1 B.3 C.0 D.2,答案,解析,2,3,4,5,1,答案,解析,由椭圆的定义,得|PF1|2a|PF2|, 即|PF1|10|PF2|, 所以|PF1|PM|10|PM|PF2|. 由三角形中“两边之差小于第三边”可知, 当P,M,F2三点共线时,|PM|PF2|取得最大值|MF2|,最小值|MF2|.,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,4.椭圆8x23y224的焦点坐标为_.,答案,解析,2,3,4,5,1,解答,同理得a24,b28,此时a20,B0,AB).,2,3,4,5,1,规律与方法,1.椭圆的定义式:|PF1|PF2|2a(2a|F1F2|).在解题过程中将|PF1|PF2|看成一个整体,可简化运算. 2.椭圆的定义中要求一动点到两定点的距离和为常数,因而在解决问题时,若出现“两定点”“距离之和”这样的条件或内容,应考虑是否可以利用椭圆的定义来解决. 3.凡涉及椭圆上的点的问题,首先要考虑它应满足椭圆的定义|MF1|MF2|2a(M为椭圆上的点,F1,F2为椭圆的焦点),一般进行整体变换,其次要考虑该点的坐标M(x0,y0)适合椭圆的方程,然后再进行代数运算.,


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