1、,这就是我们今天要认识的动物朋友-山雀。看得出，大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章。,4 山雀,普里什文,俄国作家，诗人，被誉为“伟大的牧神”、“完整的大艺术家”、“俄罗斯语言百草”，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物，也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人。,颊,瓦,锯,斑,尽,窟 窿,j,x,ji,bn,k ln,zhu,jn,追,ln,烂,朗读课文 扫清障碍,末,木头,灰色,两,黑,可能,我,多音字,它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些。,我们已经尽力了。,jn,jn,识字方法,加一加：火+兰=烂夹+页=颊,字理识字：,用陶土烧成的覆盖
2、房顶的东西。,识字游戏,锯,烂,瓦,追,窿,斑,颊,唱歌的山雀,纹丝不动:一点儿也不动。,站岗的解放军叔叔手握钢枪，顶风冒雪，纹丝不动。,特殊:不同于同类的事物或平常的情况的。,今天我有一个特殊的礼物送给你。,两只山雀可爱，聪明。一只危难之时，另一只倾力相助。,自由读课文，说说在普里什文笔下的山雀是怎样的？发生了什么有趣的故事呢？,整体感知,读完课文，说一说作者笔下的小山雀给你的印象怎样？,两只小山雀真可爱。,自由的山雀多关心它的朋友啊！它们的友谊真深哪！,我真喜欢这两只山雀，要是我有两只就好了。,互动课堂,读课文第1-2自然段，说说作者是怎样找到山雀的？,我的一只眼睛进了灰尘。我想把灰尘取出
3、来，这时另一只眼睛也进了灰尘。我这才发现，风朝我这边吹来一些锯末，锯末顺着风向在地上落了一行。肯定是有谁在上风口锯木头。,表明看到山雀的原因，为下文山雀的出场做铺垫。,轻声读第三自然段，说说小山雀有哪些可爱之处？,这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑。,“鼓鼓”让我们感受到小山雀的憨态可掬。这句话通过描写山雀的外形、颜色,写出了小山雀的可爱。,抓住“黑斑”这个特点。感觉有几分淘气。,长相可爱,两只小山雀，正在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。,干活可爱,树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手,用手指头碰碰小尾巴,它躺在
4、那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躺在那儿。,刚刚神气活现，吃得起劲儿，现在呢？这小家伙瞬间判若两人，真是聪明得-可爱！,被人堵在树洞的山雀也可爱,这只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎样的呢？自己读读课文4，5自然段，看看小山雀是怎么表现的。,另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。,是友情的力量让它留下来，它对自己的伙伴不离不弃，真是可爱！,1.这只山雀好不容易逃脱了人的魔爪，可以走，它为什么落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声，舍不得离开呢？,2.这该是怎样的尖叫？,a,安慰；b,气愤； c,悲伤；d,着急。,可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些：“
5、你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤。等他来追我，你就赶紧逃！”,聪明的它看到我已经走到一旁去了，已经离他们一定的距离了，并没有放松警惕，它在想：可能这个人在用计谋。,自由的山雀能看见我，它一再警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢”,躺在树洞里的山雀对外边的情况全然不知，情况非常危急，所以它又来警告同伴。可见，这只自由的小山雀很聪明，对朋友竭尽全力，懂得互相帮助。可爱！,小山雀是怎样面对危险的呢？作者又是如何描写想象它们的心理、语气、神态的呢？认真阅读课文69自然段。,过了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。我明白了，它在说：“没办法，出来吧他还在那儿站着。”尾巴不见
6、了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“喏，在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？”“我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧也许他走了。”,第一次尖叫，听出了无奈。 第二次尖叫，听出了害怕，害怕会被抓走，还有点惊讶，小心翼翼。从第三次尖叫中，听出了无奈。 第四次尖叫，听出了心惊胆颤。,说一说：从山雀的尖叫声中，你听出了什么？,它们飞了几步远，“低声”交换意见。这时，它们在想什么？自己读读课文1013自然段。,这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。“在那儿站着呢。”一只小山雀说。“在那儿站着
7、呢。”另一只山雀也说。它们说完就飞走了。,这时它们在想：终于安全了；自由的感觉真好！,分角色读读小山雀的对话（课后第1题）：,“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤。等他来追我，你就赶紧逃！” “你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢”“没办法，出来吧他还在那儿站着。”“他在哪儿？“喏，在那儿呢。你看见了吗？“我看见了！”“咱们来瞧瞧也许他走了。” “在那儿站着呢。”“在那儿站着呢。”,这个老人是喜爱山雀，并不想伤害它们。在他的笔下，小山雀有了鲜活的生命力，有了人的特性，有了丰富的情感。,回顾全文，今天把树洞堵住的老人实在有些古怪，到底想干什么？回头看看课文，找一找，想一想，这个老人究竟想干什么呢
8、？,可爱,观察顺序,外貌,动作,语言,仔细观察,用心思考,结构梳理,本文以丰富的想象和语言描写了_ 有趣的_ 。从两只山雀简单的“对话”中可以看出两只山雀的_。从作者的想象中我们可以体会出作者_。,两只山雀,对话,团结友爱和活泼可爱,对两只山雀的喜爱,主题概括,海龟下蛋 傍晚，我和小猛划着船从珊瑚岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追逐。小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看。”夜静悄悄的。我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！”顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来。它东瞧瞧，西望望，见没有什么动
9、静，便爬上了沙滩。它那笨重的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹。,拓展延伸,海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙。挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。又挖了一会儿，坑挖好了。它安安静静地伏在坑里下蛋。我们悄悄地走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋。海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。,一、写出下列词语的反义词。,耐心（ ） 附近（ ） 自由（ ） 特殊（ ）,普通,约束,遥远,急躁,课堂练习,二、选词填空。劝告 警告 忠告,1.朋友的（ ）一定要接受。 2.自由的山雀（ ）拘禁的山雀不要动。 3.可以猜想到，山雀是在（ ）它的朋友。,忠告,警告,劝告,三、观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和声音，猜猜它们会想些什么，说些什么。,例：小狗摇了摇尾巴，汪汪汪地叫着：“主人，你回来啦！我好想你呀！”,
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