1、夏的建立与国家的产生夏的建立与国家的产生第第 4课课学习目标学习目标 了解大禹治水的背景、经过及结果。 知道启建立夏朝的史实。 掌握国家产生的过程及标志 通过夏朝建立的史实，理解禅让制到王位世袭制的演变。 一、自学指导 通读教材，了解本课所讲内容。 划出各部分中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。自学检测1、 在治理水灾的过程中，采用 “ 堵 ” 的方法的是 ，采用 “ 疏 ” 的方法的是 。2、尧、舜、禹成为部落首领时部落联盟推举领袖的办法叫 “ ” 。3、禹死后， 继承父位，成为夏朝国王。从此 ， 制代替了 制。 “ 公天下 ” 变成了 。鲧禹王位世袭“ 家天下 ”禅让制启禅让二、点
2、拨教材二、点拨教材背景：尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋，淹没了庄稼，夺去了生命。尧曾依从四方首领的意见，派鲧去治水。 鲧治水：方法 :“堵 ”措施：造堤筑坝，水来土挡结果：结果猛涨的洪水冲塌了堤防，水 灾闹得更凶。舜把鲧杀了。 大禹治水：结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。措施：修浚河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。方法 :“疏 ” 据说大禹治水十几年，期间三过家门而不入。后人就常用 “三过家门而不入 ”来形容公而忘私的献身精神。大禹治水的成功的原因是什么？1、总结了其父亲治水失败的经验教训；2、以身作则，进行了大量的调查研究；3、因势利导，采用了科学的方法；4、
3、团结民众。大禹治水的成功 给 你 带 来了什么启示？1、要有创新精神。2、要有坚持不懈的精神。3、应具有公而忘私的奉献精神。 夏朝的建立：在禹的晚年，大家推荐 伯益 为部落联盟首领的继承人。但禹死后，禹的儿子 启 击败伯益，夺取权位。大禹的儿子启登上王位，成为夏朝的第一任国君。夏启即位后，许多部族并不臣服，有扈氏首先佣兵抗拒。夏启率军前往征战双方在甘这个地方展开大战。经过这场激战，有扈氏被灭，其他部族摄于夏启的武力，也纷纷臣服。公天下公天下 与与 家天下家天下公天下 生产力落后，大家都是平等的，“ 天下为公 ” ，社会财富归大家共同享有，首领除了得到大家的崇拜外，得不到其他实际好处。家天下 随
4、着生产力的发展，部落联盟的内部发生了财富和地位的分化，首领权力的性质也在变化。首领利用权位，能获得比其他人更多的财富，出现了贫富差距。江苏寺墩出图的良渚文化玉琮，图案上夸张的眼睛给人威严的感觉，反映出当时的部落联盟首领已经具有超越常人的地位和威严 。 启是因为什么当上部落联盟首领的？血缘 or品德 启是如何当上部落联盟首领的？夺权 or推举 谁说了算？一个 家人 or大家从此，王位世袭制代替了 “禅让制 ”， “家天下 ”代替了 “公天下 ”。夏朝是中国历史上的第一个王朝，是一个 奴隶制国家 。血缘夺权一个 家人世袭 家天下国家产生的标志 四周臣服的部落要向夏王朝缴纳各种物品 对不肯臣服的部落
5、，夏王则率众讨伐 夏朝已经有一定数量的军队，设有监狱，还有各种职守的官员 讨论：我国从原始社会的氏族部落过度到奴隶制国家，从 “ 公天下 ” 到 “家天下 ” 是历史的进步还是倒退？判断标准： 生产力是否获得了发展 人民的生活水平是否得到了提高 是否符合历史的发展趋 势原始部落时期 生产力极其低下 ， 存在部落间的血亲复仇，人民生活水品低下 。随着生产力发展，私有制出现，推动了原始社会的氏族部落过度到奴隶制国家 (产生国家），从 “ 公天下” 过渡到 “ 家天下 ” ， 这是符合历史发展趋势的，是生产力获得发展的表现，是历史的进步。课堂小结 大禹治水 “ 公天下 ” 代替 “ 家天下 ” 国家
6、产生的标志检测：1、三过家门而不入，最终治理水患造福百姓的是（ ） A.尧 B. 禹 C.鲧 D.启2、礼记 所谓 “ 天下为公，选贤任能 ” 的社会局面，它最有可能出现于（ ）A、北京人时期 B、半坡氏族时期 C、尧舜禹时期 D、夏朝建立初期BC3.在中国古代历史上，最早破坏民主选举部落联盟首领的禅让制的是（ ）A尧 B. 舜 C. 禹 D.启4.“ 家天下 ” 代替 “ 公天下 ” 的标志（ ）A.启夺取权位建立夏朝 B.伯益成为部落联盟的首领C.部落联盟首领权利性质的变化 D.部落联盟首领财富和地位的变化5、禹传子 ,公天下变成家天下说明了（ ）A分封制代禅让制 B.分封制代替世袭制 C.世袭制代替禅让制 D.禅让制仍在继续DCA6、阅读课本 23页 “ 阅读卡片 ” ，完成以下问题。“ 天下为公。选贤与能 ” 是什么意思？“ 天下为家 ” 的局面是从何人开始的？“ 公天下 ” 变为 “ 家天下 ” 标志着什么制度代替什么制度？答： 意思是说天下是大家的。选拔有才能的圣贤来当部落首领 启 王位世袭制代替 “ 禅让制 ”
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