1、Unit10 If you go to the party，youll have a great time!Section A (1a1c) 1重点句式：If you go to the party，youll have a great time.I think Ill wear jeans to the party.Who will you go with?1学习 if 引导的条件状语从句2能用“I think Ill .”来表达作出的决定if 引导的条件状语从句一、认真预习 1a1c ，找出下列句型。1如果你参加聚会，你就会玩得愉快。_2我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。_3你将和谁一起去？_
2、Step 1 情景导入Teacher：Hello，everyone，are you happy？Im very happy.If I am happy，I will listen to the tape.Do you want to listen？Now lets listen to If You Are Happy together.(Play the song If You Are Happy to the students.)环节说明：用歌曲 If You Are Happy 导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知 if 的用法。Step 2 完成
3、教材 1a1c 的任务1学生认真观察 1a 图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。(2 分钟)2大声朗读 1a 中的小对话，为听力做好准备。(2 分钟)3认真听录音，完成 1a 中的句子，集体核对答案，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)4再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。(3 分钟)5根据 1a 图片中的内容信息，两人一组仿照 1c 的形式来编练新对话，并请一些学生表演出他们的对话。(5 分钟)参考案例A：Are you going to the party tomorrow night?B：Yes，I am.A：Who will you go with?B：I think Il
4、l go with Karen and Anna.A：If you do， youll have a great time.6小结训练。(3 分钟)1)If he goes (go) to the movies，he wont finish his work.2)If I become (become) a doctor，I can help others.3)If we have (have) time，we will go to the park tomorrow.4)If you shout (shout) at the party，you will_have (have) to lea
5、ve.5)If I go to college，I will_be (be) a college student.6)If I like (like) the ball，I will_buy (buy) it.7)If Tom gets (get) good grades，his parents will_be (be) happy.8)If it doesnt_rain (not rain) tomorrow，he will_go (go) to the mountains.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究
6、1if 引导的条件状语从句1)如果明天不下雨，我就去公园。If_it_doesnt_rain_tomorrow，Ill_go_to _the_park.2)如果想取得好成绩，你必须努力学习。If_you_want_to_get_good_grades，you_must_study _hard.3)如果你有问题请举手。If_you_have_some_questions， please_hands_up.if 意为“如果” ，引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，称为条件状语从句。从句可以放在主句前或主句后，从前主后用逗号隔开，主前从后 if 连接。if 引导的条件状语从句与主句的时态
7、：1) 主将从现：如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来。2)主情从现：主句含有 must，may，can 等情态动词 ，从句用一般现在时表将来。3)主祈从现：如果主句是祈使句，从句用一般现在时表将来。请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a2d) 1重点单词：meeting，video，organize，chocolate2重点短语：talk about，a class meeting，watch a video ，half the class，potato chips3重点句式：What will happen if they watch a video at the
8、 party?What will Mark organize?When is a good time to have the party?For the party next week，should we ask people to bring food?If we ask people to bring food，they will just bring potato chips and chocolate because theyll be too lazy to cook.Do you think we should give people some small gifts if the
9、y win?The games will be more exciting.1熟练运用 if 引导的条件状语从句2运用 What 对 if 引导的句子所产生的结构进行提问1熟练运用 if 引导的条件状语从句2运用 What 对 if 引导的句子所产生的结构进行提问一、预习课本 P74 新单词并背诵， 完成下面的汉译英。1会议_ 2.录像带_3组织_ 4.巧克力_二、认真预习 2a2d，找出下列短语和句型。1谈论_ 2.一次班会_3看录像_ 4.一半的学生_5炸薯条_6如果他们在聚会上看录像将会发生什么事情？_7马克将组织什么？_8什么时间举行聚会好呢？_9对于下周的聚会，我们应该让人们带食物吗
10、？_10如果我们让人们带食物，他们将只会带炸薯条和巧克力因为他们太懒了而不去做。_11如果人们获胜了，你认为我们应该给他们一些小礼物吗？_12游戏将会更令人兴奋。_Step 1 情景导入Teacher：We have learned how to make sentences with “if” yesterday.Now please make sentences with “if” like this： If it is sunny tomorrow，I will go to the zoo.I will visit my grandparents if I have enough tim
11、e.环节说明：通过用 if 来编写句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1认真阅读 2a 中的句子，然后听录音，根据录音内容圈出正确的答案来完成 1a 中的句子，完成后集体核对答案。(4 分钟)2认真阅读 2b 中的句子，然后听录音，根据录音内容选择正确的答案来回答每一个问题，核对答案后大声朗读句子。(4 分钟)3听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。(2 分钟)4根据 2b 的听力信息，分角色表演 Nelly 和 Mark 的对话 ， 并邀请几组学生表演对话。(5 分钟 )参考案例A：OK，when is a good time to
12、have the party?B：Lets have it today.A：Hmm.If we have it today ，half the students wont come.5小结训练。(2 分钟)(C)1.I will wait _ he comes back.Afor Bby Cuntil D on(B)2.There _ a football game on TV this afternoon.Ais going to have Bwill beCis going to play Dwill play(D)3.What _ if we dont work hard?Ais hap
13、pened Bwill happenedCwas happening Dwill happen(C)4.If Mark _ his bike，he _ late.Aride ，will be Brides ，isCdoesnt ride ，will be D doesnt ride，is环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力和听力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材 2d 的任务1学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5 分钟)1)Jeff and Ben will have a party _.2)They will give people
14、 _ if they win.3)Ben thinks people will bring potato chips and chocolate because _.2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)1)Please ask the children not_to_play ( not play) in the street.2)Lets ride (ride) our bikes to the open air.3)The students will go to the Summer Pal
15、ace if it doesnt_rain (not rain) tomorrow.4)The teacher took (take) his phone away when he was sending messages in class.5)If you bring snacks to school，the teacher will _be (are) angry.6)I want to_have (have) a class party.7)What will_happen (happen) if you have a meeting tomorrow?8)What should we
16、do (do) if they cant come on time?9)We are all excited about the exciting news.(excite)环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step 4 问题探究( )1.I have a lot of homework _.Ado Bdoing Cdid Dto do答案选择 D，本题考查动词不定式做定语 ，常常放在被修饰词之后，故正确答案为 D选项。( )2.If you have a headache ， you should _ a doctor.Asee Bto see Csee
17、ing Dsaw答案选择 A，should 意为“应该” ，是情态动词，后面跟动词原形，所以答案选择 A。3half 的用法1)半个小时 half_an_hour2)这个苹果一半是坏的 Half_of_the_apple_is_bad.3)三个半小时 three_hours_and_a_half/three_and_a_half_hourshalf 作形容词 ， 意为“一半的” ，一般要放在名词、代词之前。 “half名词”作主语时，谓语动词的单、复数形式由所接名词的单、复数形式来决定，名词是中心词。half 还可作名词，意为“半，一半” ，其复数形式为 halves。 “个半”可表达为“数词
18、名词and a half”或“数词and a half 名词( 复数)” 。请学生们做前面课时训练部分。Section A (Grammar Focus3c) 1重点单词：upset, taxi ，advice2重点句式：I think Ill take the bus to the party.If you do，youll be late.I dont know what to do about going to Mikes birthday party tomorrow night.Can you give me some advice please?I will not have en
19、ough time to study.熟练运用 if 引导的条件状语从句熟练运用 if 引导的条件状语从句一、预习课本 P75 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1难过_ 2.出租车_3建议_二、认真预习 Grammar Focus3c，找出下列句型。1我想我将要乘公共汽车去参加聚会。如果你那样，你将会迟到。_2关于明天晚上参加迈克的生日聚会，我不知道该做些什么。_3你能给我一些建议吗？_4我将没有足够的时间来学习。_Step 1 情景导入Teacher：What should you do if your classmate invites you to his birthday party?
20、Student 1：If he invites me to his birthday party，I will go to the party.Teacher：But your parents think you should study for the test.If you go to the party，your parents will be upset.What should you do？Tina has the same problem.Can you give her some advice?环节说明：师生问答，引出了本节课的学习内容，锻炼了学生的口语表达能力及思维能力。Ste
21、p 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(2 分钟)I_think_Ill_take_the_bus_to_the_party.(我想我将乘公共汽车去参加聚会。)If you do，you will_be_late( 如果那样，你将迟到。)I_think_Ill_stay_at_home.(我想我将待在家里。)If_you_do，youll_be _sorry.(如果那样，你将很遗憾。)What_will_happen_if_they_have_the_party_today？(如果他们今天举行聚会，将会怎
22、么样？)If_they_have_it_today，half _the_class_wont_come.(如果今天举行，一半的学生将不能来。)Should_we_ask_people_to_bring_food？( 我们应该让人们带来食物吗？)If_we_ask_people_to_bring_food，they_will_just_bring_potato_chips_and_chocolate.(如果我们让人们带来食物，他们将会只带来炸薯条和巧克力。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材 3a3
23、c 的任务1认真阅读 3a 中短文，然后用括号中所给单词的正确形式来填空，完成后老师让几名学生说出答案，教师点拨答案。(3 分钟)2大声地熟读 3a 中的短文，体会 if 引导的条件状语从句的用法及时态。(3 分钟)3阅读 3b 中的句子，然后用自己的想法来补全每一个句子，注意所补充句子的时态。让几名学生到黑板上板演答案，完成后教师点拨。(5 分钟 )4小组成员一起在一张纸上写一个故事。第一个人用“I think Ill.”给故事开头，组里其他成员用“if”添加句子。把这张纸在小组里传两遍，然后读出这个故事。(5 分钟)参考案例I think I will go to the movies t
24、onight.If I go to the movies，I wont finish my homework.If I dont finish my homework，the teacher wont be happy.If the teacher is not happy，she will tell my parents.5小结训练。(2 分钟)(D)1.I dont know how to do it.Can you give me _？Aadvice B an adviceCany advices Dsome advice(D)2.Im very thirsty.Could you pl
25、ease give me _.Aany water Ba bottle waterCtwo bottles of watersDsome bottles of water(B)3.Hurry up，we dont have enough time _ your computer games.Alook for Bto look forClooking for Dto find(A)4.They will go to the Great Wall if it _ rain tomorrow.Adoesnt Bwont Cisnt Ddont环节说明：通过 3a3c 的学习，让学生练习掌握了 if
26、 引导的条件状语从句的用法。Step 4 问题探究( )1.Can you give me _.Asome advices Ban adviceCtwo piece of advice Dsome pieces of advice答案选择 D，advice 是不可数名词，some advice 是指一些建议。而我们通常说“他给了我一个( 则) 建议 ”，不能说成 an advice，而应该说成 a piece of advice，又因为 advice 是不可数名词，所以两个(则)建议，我们通常说 two pieces of advice。注意 piece 要用复数，advice 不可数 ， 但
27、 piece 可数。因此 ，我们也可以说为 some pieces of advice。请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a1d) 1重点单词：travel，agent2重点短语：travel around the world，go to college， make a lot of money，get an education3重点句式：If you work really hard，you will travel around the world.What do you think I should do?If I go to college，Ill never beco
28、me a great soccer player.1进一步学习 if 引导的条件状语从句2会用 if 来谈论自己感兴趣的话题会用 if 来谈论自己感兴趣的话题一、预习课本 P76 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1旅行_ 2.代理人_二、认真预习 1a1d，找出下列短语和句型。1环球旅行_2上大学_3挣很多钱_4接受教育_5如果你努力工作，你就能环游世界。_6你认为我该怎么办？_7如果我去上大学，我就不会成为一名很棒的足球运动员。_Step 1 情景导入Teacher：Hello，boys and girls.Now I ask you a question： What will you do
29、 if you have a million dollars?Student 1：If I have a million dollars，I will buy a big house with a beautiful garden for my parents.Student 2：I will buy a car if I have a million dollars.Student 3：I will travel around the world.环节说明：以假如你有一百万美元为话题导入新课，引起了学生的学习兴趣，激起了学生表达英语的欲望，引出了新课的学习，同时也练习了学生的口语。Step
30、2 完成教材 1a1d 的任务1学生领读 1a 中的词组，教师纠正读音错误，然后两人一组互相提问词组。(4 分钟)2圈出三件对于你来说最重要的事情，小组内互相交流答案。(2 分钟)3看 1a 中的词组，认真听录音，在足球经纪人谈到的内容前写“A”，在 Mike 的父母谈到的内容前写“P”，集体核对答案。(5 分钟)4认真阅读 1c 中的句子，再听一遍录音，将左右两组句子匹配，完成 1c 中的句子，集体核对答案。(3 分钟)5听第三遍录音，跟读整体感知对话内容。(3 分钟)6学生 A 扮演 Michael，学生 B 扮演他的朋友，两人仿照 1d 的对话形式练习对话，给 Michael 提出建议。
31、参考案例A：What do you think I should do？Can you give me some advice?B：I think you should go to college.A：But if I go to college，Ill never become a great soccer player.7小结训练。(2 分钟)(C)1.Tom，if you _ so many mistakes again，youll lose your job.Awill make B madeCmake D can make(C)2.If it _ sunny tomorrow，I _
32、 fishing in South Lake.Ais，go B will be，goCis，will go Dwill be， will go(B)3.If he _ harder，he will catch up with us soon.Astudy B studiesCwill study Dstudied(B)4.China is very _ the Great Wall and pandas.Afamous as Bfamous forCready to Dready for(B)5.All of us will be happy _ you can come with us.Aw
33、hile Bif Cbut Dor(B)6.If you dont go to the meeting tomorrow，.Ahe will，too Bhe wont，eitherChe does，too Dhe doesnt，either(D)7.If I _ free tomorrow，Ill go to the cinema.Awill be Bshall beCis going to be Dam环节说明：通过本环节的练习使学生掌握了 if 引导的条件状语从句及一般将来时态的用法，有效地巩固了前几个课时所学的知识点Step 3 问题探究( )1.Mum，today is Mothers
34、 Day，Mike and I want to invite you to have dinner _ us at Shanghai Restaurant，which is famous _ its sea food.Awith，of Bwith，forCfor， to Dto，for答案选择 B， “和某人一起” 用介词 with；“上海饭店因为海鲜而出名 ”be famous for“因为 而出名” ，因此正确答案为 B 选项。请学生们做前面课时训练部分。Section B (2a2e) 1重点单词：expert，else，teenager，normal，unless，certainly，
35、wallet ，worried，mile，angry，understanding，careless， mistake，himself ，careful，advise，solve ，step，trust ，experience，halfway2重点短语：worry about，get advice，keep.to oneself，a lot of worries，make mistakes，in the end ，in half， a lot of experience3重点句式：If people have problems，they should keep them to themselve
36、s.Some people believe the worst thing is to do nothing.Unless we talk to someone，well certainly feel worse.She was afraid to tell her parents about it.They got her a new wallet and asked her to be more careful.Robert Hunt advises students about common problems.It is best not to run away from our pro
37、blems.He thinks the first step is to find someone you trust to talk to.Sharing a problem is like cutting it in half.You are halfway to solving a problem just by talking to someone about it.1重点短语和句型2在遇到困难时要寻求正确的解决方法重点短语和句型一、预习课本 P7778 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1专家_ 2.别的_3青少年_ 4.正常的_5除非_ 6.当然_7钱包_ 8.担心的_9英里_ 10
38、.愤怒的_11粗心的_ 12.善解人意的_13错误_ 14.他自己_15细致的_ 16.劝告_17解决_ 18.步骤_19信任_ 20.经验_21在中途_二、认真预习 2a2e 内容，找出下列短语句型。1担心_2获得建议_3保守秘密_4很多的烦恼_5犯错_6最后_7分成两半_8许多经验_9如果人们遇到问题了，他们要自己保守秘密。_10一些人认为最糟的事情就是什么也不做。_11如果我们不和别人交流，我们一定感觉更糟。_12她害怕告诉父母这件事情。_13他们给她买了新的钱包并且告诉她要多加小心。_14Robert Hunt 就普通的问题给学生提出建议。_15最好不要逃避我们的问题。_16他认为第一
39、步就是找到你信任的人和他来交流。_17共享一个问题就像是把它分成两半。_18通过和人交流你的问题，你就解决了这个问题的一半。_Step 1 情景导入Teacher：Do you have any problems in your life？What should you do if you have any problems？Do you talk to other people or keep them to yourself？Which is the best way to solve problems？Do you know other ways to solve problems？Today we will learn a passage about how to sovle problems we have.环节说明：由一系列的问题入手，让学生带着问题来学习新的内容，目标明确，重点突出。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1小组内互相交流各自在生活中遇到的问题以及遇到问题后经常找谁来帮助解决问题。(3 分钟 )2快速阅读 2b 短文，
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