1、 1通过已知的数学实例,理解全称量词与存在量词的意义 2能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定 3能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定 教 材 展 示教 材 展 示 课课堂堂 5 5 全称量词与存在量词全称量词与存在量词 知识点 1:全称量词、全称量词命题 短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做 ,并用符号“ ”表示 含有 的命题,叫做 命题 通常, 将含有变量的语句用,表示, 变量的取值范围用表示 那么,全称量词命题“对中的任意一个,成立”可用符号简记为 x( )p x( )q x( )r xxM Mx( )p x 知 识 梳 理知 识 梳 理 知识点 2:存在量词、存在量词命题
2、短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做 ,并用符号“ ”表示 含有 的命题,叫做 命题 存在量词命题“存在 M 中的元素 , x p x成立”可用符号简记为 知识点 3:全称量词命题、存在量词命题的否定 通常,用符号“ ”表示“不成立” 对于含有一个量词的全称量词命题的否定,有下面的结论: 全称量词命题:,它的否定: 也就是说,全称量词命题的否定是存在量词命题 对于含有一个量词的存在量词命题的否定,有下面的结论: 存在量词命题:,它的否定: 也就是说,存在量词命题的否定是全称量词命题 1已知命题:px R, 2 (1)(1)0mx,命题:qx R, 2 10 xmx 恒成立 若, p
3、q均为真命题,求实数m的取值范围 ( )p x , ( )xM p x , ( )xM p x 知 识 拓 展知 识 拓 展 思 维 导 图思 维 导 图 1下列全称量词命题为真命题的是( ) A所有的质数是奇数 B, C对每一个无理数,也是无理数 D所有的能被整除的整数,其末位数字都是 2设命题,则命题 的否定为( ) A, B, C, D, 3在下列存在量词命题中假命题的个数是( ) 有的实数是无限不循环小数;有些三角形不是等腰三角形;有的菱形是正方形 A B C D 4命题“所有能被整除的数都是偶数”的否定是( ) A所有不能被整除的整数都是偶数 B所有能被整除的整数都不是偶数 C存在一
4、个不能被整除的整数是偶数 D存在一个能被整除的整数不是偶数 5若命题,为真命题,则实数的取值范围是( ) A B C D或 6命题“,使”的否定为 命题(填“真”或“假”) 7若“,”是真命题,则实数的取值集合是 8已知命题,命题,若为 真命题,为假命题,求实数的取值范围 x R 2 10 x x 2 x 55 :0px 3 1x p 0 x 3 1x 0 x 3 1x 0 x 3 1x 0 x 3 1x 0123 2 22 22 :px R 2 10 xax a 2a2a22a 2a2a x 正实数xx x R(2)10ax a :px R 2 20 xxa:qx R 2 210 xxa p
5、 qa 知识知识梳理梳理: 【答案】 知识点 1:全称量词 全称量词 全称量词 ,xM p x 知识点 2:存在量词 存在量词 存在量词 ,xM p x 知识点 3: p x xM , p x xM , p x 知识拓展知识拓展: 1【解析】当命题p为真时,10m ,解得1m, 当命题q为真时, 2 4 1 10m ,解得22m , 当命题p与命题q均为真时,则有 1 21 22 m m m , 所以实数m的取值范围为21m 先先学后练学后练: 1【答案】B 【解析】是质数,但不是奇数,所以 A 是假命题; 由,得,显然,故 B 为真命题,C,D 均是假命题 2【答案】B 【解析】全称量词命题
6、的否定,既要否定结论,也要否定量词 3【答案】A 【解析】易知都是真命题 4【答案】D 【解析】命题“所有能被整除的数都是偶数”是一个全称量词命题, 其否定一定是一个存在量词命题,故排除 A,B, 结合全称量词命题的否定方法,我们易得命题“所有能被整除的数都是偶数”的否定应为 22 2 10 x 2 1x x R 2 1x 2 2 “存在一个能被整除的整数不是偶数”, 故选 D 5【答案】C 【解析】命题,是真命题, ,解得, 实数的取值范围是 6【答案】假 【解析】原命题的否定为“,使”,是假命题 7【答案】 【解析】“,”是真命题,等价于的解集为, 所以,所以 8【答案】 【解析】因为, 若是真命题,则,即; 若为假命题,则,即, 综上所述,故,所以实数 的取值范围是 2 :px R 2 10 xax 2 40a22a a22a x 正实数xx 2 x R(2)10ax (2)10ax R 20a2a 1a 22 2(1)1xxaxa p 10a 1a q1 4 (21)580aa 5 8 a 1a 1a