2018-2019学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（下）期末语文试卷一、解答题（共1小题，满分2分）1（2分）把下面的名言工整地抄写。学而不思则罔，思而不学则殆。二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）2（3分）下列词语中加点字的注音有错误的一项是 （）A竹篾（mi） 修葺（q） 怆然（chung） 惊心动魄（p）B无虞（y） 邀游（o） 契约（q） 心有灵犀（x）C蔚蓝（wi） 钦佩（qn） 赢弱（yng） 屏息凝神（bng）D吞噬（sh） 瞬息（shn） 告罄（qng） 目不窥园（ku）3（3分）下列词语的书写有错别字的一组是（）A不以为然 深恶痛绝 浩浩荡荡 酣然入梦B天涯海角 不期

2、而至 海市蜃楼 姗姗来迟C语无伦次 忧心忡忡 祸不单行 苛捐杂税D悲天悯人 大厅广众 颠沛流离 如释重负4（3分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A吉林以长白山而闻名于全国，长白山天池的壮丽景色是家喻户晓的。B正是因为李浩同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。C课堂上，语文老师幽默诙谐的语言，常常令我们忍俊不禁。D有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人，也许会暂时获得成功，但他们很快便会丧失获得的一切。5（3分）下面句子没有语病的一项是（）A新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B学校新来的孟桐老师，给我们留下了深厚的印象。C

3、经过多年努力，屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法。D据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。三、解答题（共2小题，满分16分）6（10分）古诗文默写。（1）不畏浮云遮望眼， 。（2） ，化作春泥更护花。（3）会当凌绝顶， 。（4）前不见古人， 。（5）谈笑有鸿儒， 。（6） ，闲敲棋子落灯花。（7） ，柳暗花明又一村。（8）商女不知亡国恨， 。（9）可怜夜半虚前席， 。（10）政入万山围子里， 。7（6分）综合性学习。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家

4、风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事） （1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结

5、合家庭实际简述理由。A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先选 项，理由： 。（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 。二、第二部分，阅读（30分）8（10分）阅读下面甲乙选文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食

6、。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（1）解释下面语句中加点词语的含义。香远益清，亭亭净植。益： 牡丹之爱，宜乎众矣。宜： （2）下列三组句子中，加点词语意思相同的一组是 A予独爱莲之出淤泥而不染。何陋之有？（陋室铭）B可远观而不可亵玩焉。有卖油翁释担而立。（卖油翁）C余以为妙绝。自以为大有所益。（孙权劝学）（3）翻译下面的语句。菊之爱，陶后鲜有闻。（4）莲花，又称荷花。赏荷，既可观其形美，又可品其神美。甲

7、文称莲为“花之君子”，乙文称荷为“花中仙子”，你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。9（9分）阅读下面选文，回答问题。温暖的传递 周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。 正是十一月下旬，寒风呼啸，冰雨淅沥。乍一见这些翠绿鲜嫩，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子，想到这里，我好像已嗅到荠菜饺子的清香，心里浮起意外的喜悦。在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，没想到她那么心急，索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，他父亲最爱吃荠菜。现在他在

8、医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，我想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。” 原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有？ 说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。” 她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。” 我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过去，脸上满是愧疚的笑意。 我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。 这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 那天，

9、一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。 坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？ 没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。 回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过

10、不断的传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。（选自读者文摘）（1）本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。（2）第8自然段在全文结构中有什么作用？（3）品位结尾处画线句的表达效果。（4）阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。10（11分）阅读下面选文，回答问题。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的戴球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像

11、一条狗尾巴，若成片，是再说不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他这放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟

12、父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。但并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上

13、，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1）文题“每一棵草都会开花”的含义是什么？（2）文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3）通读全文，从选文中哪些地方可以看出文中的“他”是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4）结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在行文中的作用。三、附加题（20分，不计入总分）11资料

14、信息的提取与概括能力，是一个人语文综合素养的重要体现。请根据下面各题的提示，完成问题。对于一句话新闻或短消息内容概括的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”。请用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点。）北京时间4月30日15时59分，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托的俄“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。12对于图表内容信息的提取，首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓

15、住问题的关键来作答。今年母亲节，老师向同学们展示了下面这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。项目小学生初中生高中生祝福父母生日的51%81%91%祝福同学生日的58%88%97%13邀请他人参加各种活动时，必须注意以下几点内容：称呼、礼貌用语、阐明缘由，发出邀请。七（1）班准备在星期三下午三点开展“我的语文生活”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你准备怎么对老师说？14拟写标语（口号），首先要了解标语（口号）的特点，即，简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，符合活动主题内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。 板子飘香，石榴争艳在充满生机

16、的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题读书活动。请你为这一活动拟一条标语。四、写作（40分）15（40分）步入初中，生活是丰富多彩的。书籍、音乐、亲情、友情、拼搏、奋斗始终伴你左右，如影随形，让你幸福、快乐、成长。 请以“ 伴我成长”为题目，结合自己的生活感受，写一篇600字左右的文章。 要求：在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整；叙述要具体，说真话、抒真情；诗歌除外，文体不限；文章中不要使用真实的人名、校名、地名。2018-2019学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共1小题，满分2分）1（2分）把下

17、面的名言工整地抄写。学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。【解答】答案：学而不思则罔，思而不学则殆。【点评】字书写是语文学习的基本功，要注意加强。二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）2（3分）下列词语中加点字的注音有错误的一项是 （）A竹篾（mi） 修葺（q） 怆然（chung） 惊心动魄（p）B无虞（y） 邀游（o） 契约（q） 心有灵犀（x）C蔚蓝（wi） 钦佩（qn） 赢弱（yng） 屏息凝神（bng）D吞噬（sh） 瞬息（shn） 告罄（qng） 目不窥园（ku）【分析】本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实

18、地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】ABD正确；C有误，“羸弱”的“羸”应读作“li”。故选：C。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3（3分）下列词语的书写有错别字的一组是（）A不以为然 深恶痛绝 浩浩荡荡 酣然入梦B天涯海角 不期而至 海市蜃楼 姗姗来迟C语无伦次 忧心忡忡 祸不单行 苛捐杂税D悲天悯人 大厅广众 颠沛流离 如释重负【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】ABC正确；D

19、有误，“大厅广众”应写作“大庭广众”。故选：D。【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。4（3分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A吉林以长白山而闻名于全国，长白山天池的壮丽景色是家喻户晓的。B正是因为李浩同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。C课堂上，语文老师幽默诙谐的语言，常常令我们忍俊不禁。D有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人，也许会暂时获得成功，但他们很快便会丧失获得的一切。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累

20、，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACDB正确。B有误，指自以为很了不起，自以为比别人高明。有贬义色彩，用在此处是色彩不当。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。5（3分）下面句子没有语病的一项是（）A新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B学校新来的孟桐老师，给我们留下了深厚的印象

21、。C经过多年努力，屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法。D据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，搭配不当，应把“水平”改为“能力”。B有误，搭配不当，应把“深厚”改为“深刻”。C正确。D有误，“大约”与“左右”语义重复，去掉一个。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。三、解答题（

22、共2小题，满分16分）6（10分）古诗文默写。（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）零落成泥碾作尘，化作春泥更护花。（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）前不见古人，后不见来者。（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（8）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（9）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（10）政入万山围子里，一山放出一山拦。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）

23、自缘身在最高层（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的写法）（3）一览众山小（4）后不见来者（5）往来无白丁（6）有约不来过夜半（7）山重水复疑无路（注意“疑”的写法）（8）隔江犹唱后庭花（注意“隔”“庭”的写法）（9）不问苍生问鬼神（10）一山放出一山拦（注意“拦“的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（6分）综合性学习。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”

24、的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事） （1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家

25、写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先选A项，理由：我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。（3）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传身教明祖训 下联：子孙心领神会承家风。【分析】本文是以“家风”为主题的综合性学习活动。题目给出了三则材料，材料一，指出宗祠大门上的对联或匾额，一般多为这个家族的祖训；材料二，是胡适是我的母亲一文中感激母亲的话语；材料三，是习近平同志阐述了自己从父亲身上学会的五件事。【解答】【寻家风】本题考查材料信息的

26、提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的；材料二，胡适的叙述可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承；材料三，习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法。据此整理出答案。【展家风】本题考查语言的概括表达能力。解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调孝道，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可。本题为开放式试题，言之成理即可。【扬家风】本题考查学

27、生对对子的能力。对对子要注意：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”；下联横线处应对上联的“祖训”，与“祖训”意思相对的、材料中又有提到的，可用“家风”一词。答案：【寻家风】示例：（1）学习（记住）祖训；（2）向长辈（父母）学习；（3）遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。【展家风】能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。示例：我会选A；我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家

28、和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。【扬家风】身教 家风【点评】本题考查对材料内容的理解分析能力和语言的概括表达能力。其中，属对是常考题型，解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。二、第二部分，阅读（30分）8（10分）阅读下面甲乙选文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，

29、宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（1）解释下面语句中加点词语的含义。香远益清，亭亭净植。益：更加牡丹之爱，宜乎众矣。宜：应当（2）下列三组句子中，加点词语意思相同的一组是CA予独爱莲之出淤泥而不染。何陋之有？（陋室铭）B可远观而不可亵玩焉。有卖油翁释担而立。（卖油翁）C余以为妙绝。自以为大有所益。（孙权劝学）（3）翻译下面的语句。菊之爱，

30、陶后鲜有闻。（4）莲花，又称荷花。赏荷，既可观其形美，又可品其神美。甲文称莲为“花之君子”，乙文称荷为“花中仙子”，你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。【分析】参考译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊

31、！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【乙】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子

32、里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。益：更加。句意为：（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。宜：应当。（2）本题考查对一词多义的理解。A之：用于主谓之间/宾语前置的标志。B而：表转折/表顺承。C以为：认为/认为。故选：C。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：之，的；鲜，少；闻，听说。句意为：对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。（4）本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结

33、合文中对莲花的赞誉，来阐述观点看法，做到言之有理。阅读【甲】文，了解内容，从“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等语句体现了君子的什么品质来回答。阅读【乙】文，了解内容，从“被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人”来回答。答案：（1）更加 应当（2）C（3）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。（4）示例：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特点，这与君子不与世俗流合污、不随俗浮沉的品质是 相通的。我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜艳明媚、清新脱俗，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之

34、：代词，代指这件事）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）水陆草木之花（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）9（9分）阅读下面选文，回答问题。温暖的传递 周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。 正是十一月下旬，寒风呼啸，冰雨淅沥。乍一见这些翠绿鲜嫩，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子，想到这里，我好像已嗅到荠菜饺子的清香，心里浮起意外的喜悦。在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，没想到她那么心急

35、，索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，他父亲最爱吃荠菜。现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点饭，我想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。” 原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有？ 说完，她转身离去，看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。” 她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。” 我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过去，脸上满是愧疚的笑意。 我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实

36、的快乐。 这件事过去，我也就淡忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。 那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。 坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪里有熟知的人？ 没多久，一个穿蓝羽绒衣的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。 回家的路上，和

37、老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断的传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。（选自读者文摘）（1）本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。（2）第8自然段在全文结构中有什么作用？（3）品位结尾处画线句的表达效果。（4）阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。【分析】这篇文章主要写了两件事：“我”把买来的荠菜给了妇人，她好给生病的父亲做荠菜饭吃；那个妇人骑电动车把“我”的同学送到“我”家。表现了温暖是可以传递的，给予爱也能收获爱，爱让世界变得温暖起来。【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查。必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才

38、能正确概括文章的主要内容。文中写了两件事情：第一到第八段写“我”把荠菜给了妇人；第九到文末写了那个妇人把“我”的同学送到“我”家。（2）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从结构上看，总结上文，引出下文，起到承上启下的过渡作用。第8自然段在全文结构中承接上文“我执意送给她”；自然引出下文对“我又遇见那妇人。”（3）本题考查重点词语句的赏析，解答时需要先赏析修辞手法，再回答此句所表达的思想情感。此句把“温暖经

39、过不断的传递”比喻成“蒲公英的种子”，突出了温暖经过传递带来的好处，也突出了文章的主题，温暖是可以传递的，给予爱也能收获爱，爱让世界变得温暖起来。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写妇人的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从“我想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些”可以看出她很孝顺；从“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程”，可以看出她善良、乐于助人；从“我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人”，可以看出她是一个知恩图报的人。答案：（1）“我”把买来的荠菜给了妇人，她好给生病的父亲做荠菜饭吃；那个妇人骑电动车

40、把“我”的同学送到“我”家。（2）过渡段，起承上启下的作用，使文章的内容衔接更加紧密。（3）运用比喻修辞，生动形象地写出温暖经过传递带来的美好效果，升华了主旨，突出了主题。（4）文中的妇人是一个孝顺、知恩图报、善良、乐于助人的人。【点评】概括全文主要内容的答题方法：1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。10（11分）阅读下面选文，回答问题

41、。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的戴球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再说不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞

42、赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他这放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。但并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去

43、的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花

44、，藏在叶间，开得细小而执著。（1）文题“每一棵草都会开花”的含义是什么？（2）文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3）通读全文，从选文中哪些地方可以看出文中的“他”是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4）结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在行文中的作用。【分析】记叙文的开头讲述自己和母亲到地里时发现一种叫牛耳朵的草，竟然会开花，且从母亲口中得知“每一种草都是会开花的”。接着文章讲述了曾教过的一个耳朵有点聋的孩子，各科成绩都不好，所以有人都把他当残疾，可有，可无。在和他谈话后，虽说他很努力，但“我”也认为他不能改变自己什么。可是在学校组织的一次手工大赛上，有一

45、组手工泥娃娃送到省里评比竟然得了全省唯一的一个特等奖，当学校开表彰大会时，上台领奖的竟然是那个耳朵有点聋的学生。从那以后，“我”改变了以前的看法，再不敢轻视任何一个学生。【解答】（1）本题考查文章内容的主旨。文章主旨的概括，要注意抓住文中的重要信息或是关键语段，然后再结合全文进行综合分析最终得出答案。从整篇文章来看，其中的第的内容是本题解题的关键信息，意思是：“我”不敢再轻视他们，他们如草们一样都会开花。据此，再综合全文内容就可得出答案。（2）本题考查记叙文开头段的作用。文中的开头段的作用一般有引出下文、为下文着铺垫等作用。就本文的开头来看，作者花大量的笔墨写各种草，就是为了引出主题“每一种草都会开花”。（3）本题考查文章内容的筛选。文章相关内容的筛选，要注意找到相应的答题区域，从答题区域进行概括、分析，最后得出答案。有关这个学生的描写段落是段，一个人内心充满阳光那就一定