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简介：2.3轴对称图形,学习目标1.了解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.,3.了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.,2.能识别简单的轴对称图形及其对称轴（直线），能找出两个图形关于某直线对称的对称点.,观察下列图片，它们有什么共同特征,轴对称图形,对称现象在我们生活中无处不在，像我们的双手，两只眼睛，两个耳朵，你还能举出一些例子吗你来说说看.,在我们的生活中,对称现
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简介：2.2轴对称的基本性质第2课时,探究一名游客在天安门广场向小明问西直门的位置，但他只知道东直门的位置，可是聪明的小明想了想，就准确的告诉了她，你知道原因吗,做一做在如下图的平面直角坐标系中,画出下列已知点及其对称点,并把坐标填入表格中,看看每对对应点的坐标有怎样的规律，再和同学们讨论一下.,y,已知点,关于x轴的对称点,关于y轴的对称点,A2,3,B1，2,C5
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简介：尺规作图第2课时,1、尺规作图的工具是直尺和圆规,2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角,复习引入,已知AOB，求作AOB，使AOBAOB,C,D,O,B,A,D,C,（1）做射线OB,（3）以O为圆心，OC长为半径画弧，交OB于C点。,作法与提示,作一个角等于已知角,复习引入,（2）以O为圆心，任意长为半径画弧，交OA于D点，交OB于C点。,则AO
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简介：图形的轴对称,法国巴黎凯旋门,印度的泰姬陵,中国天安门,天坛,埃菲尔铁塔,它们有什么共同特征,在我们的生活中,对称现象无处不在,两个图形关于某直线对称,m,3你发现与全等吗为什么,（1）把沿着直线折叠。,l,实验与探究,如图，在纸上画出与一条直线，你能以直线为折痕，通过折叠，得到一个与全等的三角形吗试一试。,然后在的顶点
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简介：尺规作图第1课时,1.你知道什么是尺规作图吗尺规的基本作用分别是什么提示只用没有刻度的_和_作图称为尺规作图.尺规作图的工具只能是_.其中直尺用来作_、_、_或延长线段等;圆规用来作_或_等.值得注意的是直尺是没有刻度的或不考虑刻度的存在.,直尺,圆规,直尺和圆规,直线,线段,射线,圆,圆弧,2.尺规作图的基本步
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简介：1.2怎样判定三角形全等第4课时,知识回顾1.什么叫全等三角形,能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.,2.全等三角形有什么性质全等三角形的对应边相等，对应角相等.,即三条边对应相等，三个角对应相等的两个三角形全等.,六个条件，可得到什么结论,与满足上述六个条件中的一部分是否能保证与全等呢,一个条件可以吗,两个条件可以吗,问题,一个条件可以吗,有一条边相等的两
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简介：1.2怎样判定三角形全等第3课时,温故而知新1.当两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等时，两个三角形一定全等.（SAS）,2.当两个三角形的两条边及其中一边的对角分别对应相等时，两个三角形未必一定全等.,A,B,M,C,D,探索新知如图如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等，那么这两个三角形是否一定全等,已知AA，BB，ACAC,求证ABCABC,证明AA
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简介：1.2怎样判定三角形全等第2课时,温故知新1.当两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等时，两个三角形一定全等.（SAS）,2.当两个三角形的两条边及其中一边的对角分别对应相等时，两个三角形未必一定全等.,A,B,M,C,D,温故知新已知如图，要得到ABCABD,已经隐含有条件是_根据所给的判定方法，在下列横线上写出还需要的两个条件1SAS
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简介：1.2怎样判定三角形全等第1课时,探究1,对于三个角对应相等的两个三角形全等吗,三个角对应相等的两个三角形不一定全等.,探究2,对于两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等吗,已知ABC求作ABC，使ABAB，ACAC，AA,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.（简称为“边角边”或“SAS”）,用符号语言表达为,在ABC与DEF中,ABDEBEBCEF,ABCD
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简介：1.1全等三角形,结论这两个图形完全重合,请观察，并说出你看到的现象,能够完全重合的两个平面图形，叫做全等形.,这两个五角星就是全等五角星,这两个正方形就是全等正方形,全等图形必须形状、大小完全相同,形状相同,大小相同,及时反馈,请观察，并说出你看到的现象,结论这两个三角形重合,特别地，能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形.,A,B,C,D,E
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