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  • 简介:人教版人教版2019-2020学年度第一学期九年级数学教学计划及进度学年度第一学期九年级数学教学计划及进度九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度。【学情分析】通过对上期末检测分析,发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:2019-2020学年八年级上数学教学计划与教学进度学年八年级上数学教学计划与教学进度一、指导思想一、指导思想“教师是立教之本、兴教之源”。作为一名数学教师,我会全面贯彻党的教育方针,弘扬社会主义核心价值观,增强学生学好数学的自信心和自豪感。结合八年级学生的学情,转变教学观念,指导学生解题思路和答题技巧,结合生活当中的数学现象,做到举一反三,事半功倍。使学生获得数学知识的同时,训
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:人教版人教版2019-2020学年度八年级上数学教学计划及进度表学年度八年级上数学教学计划及进度表一、教学目标一、教学目标三角形,理解三角形及与三角形有关的线段,三角形的三边关系,三角形内角、外角的感念,他们之间的联系和综合运用,了解多边形的有关概念;全等三角形,理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角,掌握并能运用全等三角形的性质,能利用三角形全等证明一些结论。探
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:2020-2021学年沪科版七年级(上)数学教学计划一、本册教材总的教学要求沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数;第二章整式加减;第三章一次方程和方程组;第四章直线与角;第五章数据的收集与整理。第一章是初中数学的基础,运算法则掌握得越牢固,算理分析的越透彻,运算才能更准确,更迅速。随后引入用字母表示数,并熟练的掌握整式的运算,在前两章的基础上把数与代数式用等式表示,则构建方程的数
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:冀教版初一数学上册教学计划一、指导思想全面贯彻党的十七大教育方针,以数学教学大纲为标准,坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。二、学情分析本班学
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:最新华东师大版七年级数学上册教学计划最新华东师大版七年级数学上册教学计划一、学生情况分析一、学生情况分析七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导.学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导.学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:2020苏教版七年级数学教学计划苏教版七年级数学教学计划一、指导思想一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、情况分析二、情况分析
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:北师大版北师大版2019-2020学年数学精品资料学年数学精品资料20xx20xx学年度第一学期学年度第一学期教教学学工工作作计计划划七年级七年级上上数学数学一、基本情况分析一、基本情况分析七年级入学了,学生总体情况如下七年级(、)班共有学生人,通过调查,学生的数学成绩参差不齐,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的四
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:2020-2021学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排第一学期马上就要来临了,学校的每一位老师都满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。根据实际制订七年级上册数学教学计划。一、学情分析一、学情分析初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集中在小学的水平
    上传时间:2020-10-17
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  • 简介:2020秋季人教版秋季人教版七七年级数学上册教学计划年级数学上册教学计划一、指导思想一、指导思想深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学模式,从培养学生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开
    上传时间:2020-09-03
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