-
简介：比大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,如果上面的卡片分别代表两个整数，你觉得哪个数比较大为什么,你觉得现在哪个数比较大,第一个
-
简介：小数的意义（三）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,1分米（）厘米,10,（）毫米,100,500分（）角,
-
简介：小数的意义（三）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,北京地铁10号线列
-
简介：小数的意义（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思,某运动员的身高是2.1
-
简介：小数的意义（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,13元5角,8元6角,用小数表示该怎么说呢,13.5元,8.6元,情境导入,返回,1
-
简介：6.3栽蒜苗（二）,1,学习目标,1.通过处理实验数据的活动，体会折线统计图的特点。,2.能将一组相关的数据绘制成折线统计图。,2,复习导入,上节我们学到了什么,条形统计图。,条形统计图有什
-
简介：6.1栽蒜苗（一）,1,学习目标,1.理解条形统计图上的数据所表示的意义。,2.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。,2,情境导入,栽蒜苗,我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小
-
简介：5.5解方程二,1,学习目标,通过天平游戏，发现等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。利用发现的等式性质，解简单的方程。,2,复习旧知,上节所学的等式的基本性质是什么
-
简介：5.4解方程一,1,学习目标,通过天平游戏，探索等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。,2,复习旧知,什么是方程,下面的式子哪些是方程
-
简介：1.3小数的意义（三）,1,学习目标,理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率，掌握小数的基本性质。,2,复习导入,做一做,小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克
浙公网安备33030202001339号