昼夜交替现象

1、教科版六年级上教科版六年级上 2 2.2.2昼夜交替现像昼夜交替现像教学设计教学设计 课题 昼夜交替现象 单元 2 学科 科学 年级 6 教材分析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 2 课。
本课从认识昼夜交替现象引导学生进入学习，随即用一。

2、2.2昼夜交替现像练习昼夜交替现像练习 一填空题一填空题 1地球上被阳光照亮的半球处于，没有被阳光照亮的半球处于。
2在昼夜交替的实验中，自制的地球模型代表，手电筒代表。
3解释昼夜交替现象的关键在于确定和的关系。
二判断题，对的打，错的打。

3、2 昼夜交替现象昼夜交替现象 课堂回顾 探索:常见的四种假设 1地球是一个的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于，没被照到的地方处于。
2地球上一昼夜的时间是。
基础训练 1 判断题。
1我国的每个地方都会出现昼夜交。

4、第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临昼和夜不停地交替出现。
昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢 一聚焦 昼 夜 一昼夜24小时 二探索 1.形成我们的假设。

5、2. 2.昼夜交替现象昼夜交替现象 教材简析教材简析 本课是六年级上册 地球的运动 单元的第 2 课。
昼夜交替现象的形成与 太阳光的照射， 地球是不透明的球体，地球自转三个因素有关。
太阳光照射和地球是不透明的球体 这两个因素会被学生作为一。

6、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 聚焦聚焦 昼夜交替现象 我们的假设我们的假设 我的假说我的假说 请用线条箭头表示运动关系请用线条箭头表示运动关系 是否产生昼夜交替现象是否产生昼夜交替现象 是是。

7、第第 2 课课 昼夜交替现象昼夜交替现象 (教材 P2425) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 昼夜交替现象 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替是地球常见的天文现象。
2.知道昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与地 球自转有关。
科学探究目标科学探究目标 1.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因提。