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教案教学设计表格式

第第4课课电能和磁能电能和磁能(教材P6769)授课时间:______________累计____1____课时课题电能和磁能课型新授课教学目标科学科学知识目标知识目标1.知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。2.知道改变电流方向会改变电磁铁的南北极。3.知道电能和磁能可以互相转换

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1、第第 3 课课 电和磁电和磁 (教材 P6466) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 电和磁 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道电可以转换成磁。 科学探究目标科学探究目标 1.模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建 立解释。 2.能够运用通电线圈能使指南针偏转明显的性质,检测废电池是否有 电。 科学态度目标科学态。

2、第第 4 课课 电能和磁能电能和磁能 (教材 P6769) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 电能和磁能 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 2.知道改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 3.知道电能和磁能可以互相转换,也能从一个物体转移到另一个物体。 科学探究目标科学探究目标。

3、第第 2 课课 调查家中使用的能量调查家中使用的能量 (教材 P6163) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 调查家中使用的能量 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、 太阳能等。 2.了解每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。 科学探究目标科学探究目标 1.能够在。

4、4 能量能量 世间万物的运动都是能量在驱动,如我们必须从食物中获取能量才能维持生命和进行 活动,大自然中的绿色植物必须通过光合作用从阳光中获取能量,动物靠吃植物或其他动 物来取得能量维持生命,一切生物都依赖能量才能生存。 本单元一共 7 课, 通过引导学生回顾身边的能量形式, 从而展开对能量的认识和探讨。 第 1 课“各种形式的能量”,从学生熟悉的驱动汽车的能量引入,引导学生了解身边 的能量表现。

5、第第 5 课课 电磁铁电磁铁 (教材 P7071) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 电磁铁 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的。 2.知道电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多磁性强,线圈 匝数少磁性弱。 3.知道电磁铁的磁性强弱与电流大小有关:电流大磁性强,电流小磁 性弱。 科学探究目标科学。

6、第第 7 课课 信息的交流传播信息的交流传播 (教材 P5657) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 信息的交流传播 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。 2.知道不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。 科学探究目标科学探究目标 能借助信息传播工具获取信息,完成独轮车简易模型的制作。 。

7、第第 6 课课 神奇的小电动机神奇的小电动机 (教材 P7273) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 神奇的小电动机 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道电动机是利用电产生动力的机器,它的基本工作原理是用电产生 磁,利用磁的相互作用推动转子转动。 科学探究目标科学探究目标 1.能够拆解并观察小电动机,了解小电动机的构造及基本原理。 2。

8、第第 7 课课 能量从哪能量从哪里来里来 (教材 P7475) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 能量从哪里来 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道太阳是自然界最大的能量来源。 2.知道电能是由其他形式的能量转换来的。 3.知道能量有多种形式,能相互转换,可以储存在一些物质中。 科学探究目标科学探究目标 1.能用已有的知识和经验。

9、第第 5 课课 灵活巧妙的剪刀灵活巧妙的剪刀 (教材 P5253) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 灵活巧妙的剪刀 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道剪刀是一种组合工具,它具有斜面和杠杆的结构特点。 2.知道形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物,用以解决不同任务 的需要。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用剪刀完成裁剪和模。

10、3 工具与技术工具与技术 当今世界,工具和技术紧密相连,工具往往是技术的物化成果,技术则是工具发明革 新的基础。工具和技术互相融合,互相促进,共同推动人类社会的发展。 本单元共有 7 课,始终围绕着“工具与技术”这一主题开展教学活动。 第 1 课“紧密联系的工具和技术”作为单元的起始课,一方面承担着揭示本单元的学 习主题“工具与技术”的任务,告知学生本单元要探讨的主题是“工具和技术及其联 系”;。

11、第第 2 课课 斜面斜面 (教材 P4345) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 斜面 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2.知道利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用器材搭建一个斜面,完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计,准确测量利用。

12、第第 7 课课 昼夜和四季变化对生物的影响昼夜和四季变化对生物的影响 (教材 P3638) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 昼夜和四季变化对生物的影响 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 2.知道地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标科学探究目标 1.能通过网络学习了解。

13、第第 6 课课 推动社会发展的印刷术推动社会发展的印刷术 (教材 P5455) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 推动社会发展的印刷术 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道活字印刷是重要的印刷技术之一。 2.知道印刷术的出现和发展,推动了工具和技术的不断发展。 科学探究目标科学探究目标 1.能参与体验活字印刷术并印刷一页“书籍”。

14、第第 4 课课 改变运输的车轮改变运输的车轮 (教材 P4951) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 改变运输的车轮 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道车轮属于轮轴,也是一种简单机械。 2.知道用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用平板或者推车完成运送物品的任务。 2.能运用时间、用力、安全、。

15、第第 3 课课 不简单的杠杆不简单的杠杆 (教材 P4648) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 不简单的杠杆 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。 2.知道改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用杠杆完成撬动大石块的任务。 2.能用画图的方式记录杠。

16、第第 6 课课 地球的公转与四季变化地球的公转与四季变化 (教材 P3335) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 地球的公转与四季变化 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道地球自西向东围绕太阳公转,公转一周是一年。 2.知道四季变化与地球公转有关。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。 。

17、第第 5 课课 影长的四季变影长的四季变化化 (教材 P3132) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 影长的四季变化 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道正午时,物体影子随季节变化呈有规律的变化。 2.知道圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 科学探究目标科学探究目标 1.能复制古代天文仪器,模拟测量四季的影长。 2.。

18、第第 4 课课 谁先迎来黎明谁先迎来黎明 (教材 P2930) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 谁先迎来黎明 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道地球自西向东绕地轴自转,自转一周 24 小时,并形成了天体东升西 落的现象。 2.知道东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 科学探究目标科学探究目标 1.能运用“地球椅”模拟实验的。

19、2 地球的运动地球的运动 由于我们本身就生活在地球上,因此对于地球运动的认识存在着许多干扰,就像诗句 “不识庐山真面目,只缘身在此山中”描述的那样。要想客观地认识地球的运动,我们必 须站在宇宙中,从宏观的角度去观察。利用模型进行模拟实验,可以排除那些干扰,使学 生对地球运动的认识建立在探究的基础之上。 本单元共 7 课,旨在帮助学生理解“在太阳系中,地球、月球和其他星球有规律地运 动着”的概念。。

20、第第 2 课课 昼夜交替现象昼夜交替现象 (教材 P2425) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 昼夜交替现象 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替是地球常见的天文现象。 2.知道昼夜交替现象的解释可以有多种方案,但与事实相符的是昼夜交替与地 球自转有关。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据已有知识,对昼夜交替现象成因提。

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4.3 电和磁 教案教学设计(表格式)
4.4 电能和磁 教案教学设计(表格式)
4.2 调查家中使用的能量 教案教学设计(表格式)
4.1 各种形式的能量 教案教学设计(表格式)
4.5 电磁铁 教案教学设计(表格式)
3.7 信息的交流传播 教案教学设计(表格式)
4.6 神奇的小电动机 教案教学设计(表格式)
4.7 能量从哪里来 教案教学设计(表格式)
3.5 灵活巧妙的剪刀 教案教学设计(表格式)
3.1 紧密联系的工具和技术 教案教学设计(表格式)
3.2 斜面 教案教学设计(表格式)
2.7 昼夜和四季变化对生物的影响 教案教学设计(表格式)
3.6 推动社会发展的印刷术 教案教学设计(表格式)
3.4 改变运输的车轮 教案教学设计(表格式)
3.3 不简单的杠杆 教案教学设计(表格式)
2.6 地球的公转与四季变化 教案教学设计(表格式)
2.5 影长的四季变化 教案教学设计(表格式)
2.4 谁先迎来黎明 教案教学设计(表格式)
2.1 我们的地球模型 教案教学设计(表格式)
2.2 昼夜交替现象 教案教学设计(表格式)
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