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中考数学一轮复习讲义第02讲-整式提高-教案

学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:中 考 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:数 学 学科教师: 授课主题 第04讲-一次方程(组)及不等式组 授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结 教学目标 了解(不)等式、一次方程 (组)概念,掌握(不)等式的基本性质; 掌握一元一次方程的标准形式

中考数学一轮复习讲义第02讲-整式提高-教案Tag内容描述:

1、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第04讲-一次方程(组)及不等式组授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解(不)等式、一次方程 (组)概念,掌握(不)等式的基本性质; 掌握一元一次方程的标准形式,掌握一次方程(组)及不等式(组)的解法; 会列方程(组)及不等式(组)解决实际问题.。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、等式及方程的有关概念1等式及其性质(1)用等号“”来表示相等关系的式子,叫做等式(2)等式的性质。

2、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第06讲-平面直角坐标系及一次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 会画平面直角坐标系,掌握坐标平面内点的坐标特征; 理解一次函数的概念,会利用待定系数法确定一次函数的表达式; 体会一次函数与二元一次方程的关系,能用一次函数解决简单实际问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、平面直角坐标系与点的坐标特征1平面直角坐标系如图,在平面内,两条互相垂直的数轴的交点O称为原点。

3、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第09讲-图形的初步认识与三角形 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握两直线的位置关系,并能熟练作出点到直线的距离,理解垂线段最短; 掌握两直线平行的判定与性质; 掌握三角形的基本概念与性质,能熟练运用判定条件证明三角形全等; 熟练掌握等腰、等边三角形的性质与判定; 理解垂直平分线、角平分线的性质,并能熟练运用解决相关问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知。

4、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第14讲-数据分析与概率初步授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解总体、个体样本和样本容量等与统计有关的概念,体会抽样的必要性,了解简单随机抽样; 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差,能理解它们在实际问题中反映的意义,而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题; 能从实际问题中了解概率的意义,能用列举法计算随机事件发生的概率。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体。

5、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第11讲-四边形与图形的变换 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟练掌握平行四边形的性质与判定定理; 掌握中位线的性质与多变形的相关知识; 掌握特殊的平行四边形的相关性质与判定定理; 理解平移、旋转的性质,能找出对应的关系; 能熟练应用四边形的知识,解决综合类问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念(一) 平行四边形1、 平行四边形的性质与判定(1)定义:两。

6、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第13讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

7、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第01讲-实数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解实数的分类; 掌握实数的性质及应用; 掌握二次根式的概念、性质及运算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、实数的概念及分类有理数和无理数统称为实数,实数有两种分类方法。(1)按定义分类: (2)按正负分类: 2、实数的性质在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数。

8、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第07讲-反比例函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解反比例函数的定义,熟练利用待定系数法求解表达式; 熟练掌握反比例函数的图像与性质; 掌握反比例函数与一次函数的相关应用,学会利用函数图像解决问题; 掌握系数K的几何意义并解决问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念(一)反比例与反比例函数1、成反比例的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数中的两个。

9、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第12讲-图形的相似授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟练利用成比例线段计算线段的长度; 掌握平行线分线段成比例的常见模型,并准确计算线段长度; 掌握判定三角形相似的三个条件,熟练进行相关证明; 熟练运用三角形相似解决测高等实际问题; 理解三角形相似的性质及图形的位似,并能进行简单计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念(一)比例的性质1.比例中项; 2.合。

10、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第08讲-二次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标熟练掌握二次函数的定义、图像与性质、三种表达式及最值等综合应用问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识概念(一) 二次函数的定义一般地,如果yax2bxc(a,b,c是常数,a0),那么y叫做x的二次函数注意:1、二次项系数a0;yax2bxc(a,b,c是常数,a0)叫做二次函数的一般式;2、ax2bxc必须是整式;3、一次项、常数项也可以为零,一次项和常数。

11、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第14讲-数据分析与概率初步授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解总体、个体样本和样本容量等与统计有关的概念,体会抽样的必要性,了解简单随机抽样; 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差,能理解它们在实际问题中反映的意义,而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题; 能从实际问题中了解概率的意义,能用列举法计算随机事件发生的概率。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体。

12、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第01讲-实数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解实数的分类; 掌握实数的性质及应用; 掌握二次根式的概念、性质及运算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、实数的概念及分类有理数和无理数统称为实数,实数有两种分类方法。(1)按定义分类: (2)按正负分类: 2、实数的性质在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数。

13、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第13讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

14、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第12讲-图形的相似授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟练利用成比例线段计算线段的长度; 掌握平行线分线段成比例的常见模型,并准确计算线段长度; 掌握判定三角形相似的三个条件,熟练进行相关证明; 熟练运用三角形相似解决测高等实际问题; 理解三角形相似的性质及图形的位似,并能进行简单计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念(一)比例的性质1.比例中项; 2.合。

15、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第07讲-反比例函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解反比例函数的定义,熟练利用待定系数法求解表达式; 熟练掌握反比例函数的图像与性质; 掌握反比例函数与一次函数的相关应用,学会利用函数图像解决问题; 掌握系数K的几何意义并解决问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念(一)反比例与反比例函数1、成反比例的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数中的两个。

16、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第13讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

17、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第01讲-实数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解实数的分类; 掌握实数的性质及应用; 掌握二次根式的概念、性质及运算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、实数的概念及分类有理数和无理数统称为实数,实数有两种分类方法。(1)按定义分类: (2)按正负分类: 2、实数的性质在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数。

18、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-整式授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解代数式的意义,同时掌握求代数式的值的方法; 理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则和去括号的法则以及乘法公式,能准确地进行整式的加、减、乘、除、乘方等混合运算; 能对多项式进行因式分解。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)整式的有关概念1整式:整式是单项式与_多项式_的统称2单项式单项式是指由数字或字母的乘积组成的式子;。

19、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-整式授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解代数式的意义,同时掌握求代数式的值的方法; 理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则和去括号的法则以及乘法公式,能准确地进行整式的加、减、乘、除、乘方等混合运算; 能对多项式进行因式分解。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)整式的有关概念1整式:整式是单项式与_多项式_的统称2单项式单项式是指由数字或字母的乘积组成的式子;。

20、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:中 考课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-整式授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解代数式的意义,同时掌握求代数式的值的方法; 理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则和去括号的法则以及乘法公式,能准确地进行整式的加、减、乘、除、乘方等混合运算; 能对多项式进行因式分解。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)整式的有关概念1整式:整式是单项式与_多项式_的统称2单项式单项式是指由数字或字母的乘积组成的式子;。

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