语文S版2018年三年级上册第23课大禹治水ppt课件14页

1、“红璎珞”是由五颗光洁圆润、玲珑剔透、殷红如血的玉石串成的首饰。课文围绕“一串红璎珞”讲述了一个关于勇气、关于诚实的故事。让我们走进课文，去读读这个小故事，学习文中小主人翁知错就改的品质吧！,8 一串红璎珞,语文版 语文 三年级上册,整 体 感 知,1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，说说这篇课文讲了一个怎样的故事，你有什么体会吗？小组内互相交流。,生 字 我 会 认,多 音 字,主 要 内 容,本文主要讲述了我在7岁那年，偷了外祖母的红璎珞去玩，撒谎不敢承认自己的错误，最后，在外祖母的引导下，我改正。

2、,我们生活中有许多有趣的事情，它需要我们睁大双眼，翘起耳朵，伸长鼻子才能发现。文中的“我”在学习之余发现了意见特别有趣的事情，这件事情是什么呢？“我”又是如何发现的呢？让你去文中一探究竟吧。,19 我的发现,语文版 语文 三年级上册,整 体 感 知,1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，说说课文的主要内容，尝试给课文划分结构。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,课 文 内 容,这篇课文，主要讲我在课前经常手忙脚乱之后，对每个老师的脚步声都特别熟悉，我由此获得了很多好处。,全文可以分为三个部分。

3、哪吒闹海,一、导入新课,你看过哪吒传奇这部电视剧吗？你了解哪吒吗？谁能讲一讲关于哪吒的故事？今天这节课老师带领同学们学习有关哪吒的一个故事。板书课题哪吒闹海,二、初读课文，整体感知,同学们请借助课文里的注音，把课文读通、读顺，初步了解课文内容。说说：课文具体讲了一件什么事？,三、再读课文，学习生字,我会认：塘 妖 剑 劈 爹 毁 仇 罪,我会读： 白白胖胖 东摇西晃 青红皂白 汪洋大海 胡作非为 兴风作浪 张牙舞爪 罪有应得 龇牙咧嘴 挺身而出 虾兵蟹将 狞笑,四、质疑问难，合作探究,1.哪吒为什么要闹海？ 2.哪吒是怎样闹海。

4、,“脚踩风火轮，手提火尖枪，身挎乾坤圈，舞动混天绫。”说的就是中国古代神话故事里的人物哪吒。他有传奇的人生，高超的本领，今天就让我们一起走进课文，学习小哪吒大闹东海的故事吧！,语文版 语文 三年级上册,24 哪吒闹海,知 识 链 接,哪吒，中国古代神话传说人物，道教护法神。 哪吒信仰兴盛于道教与民间信仰。在道教的头衔为中坛元帅、通天太师、威灵显赫大将军、三坛海会大神等，俗称太子爷、三太子。,1.哪吒为什么要闹海？（起因） 2.哪吒是怎样闹海的？（经过） 3.哪吒闹海的结果是什么？（结果） 根据这三个小问题，给课文分段。。

5、父亲，树林和鸟,一、导入新课,父亲、树林和鸟，看到这个课题后，你想知道些什么呢?,二、初读课文，整体感知,认真读课文，做到读准字音，读通课文。读后说说：读了课文后自己知道了什么？,三、再读课文，学习生字,我会认：黎 凝 兀 畅 瞬 掠 我会读：雾蒙蒙 鼻子 指着 浓浓的 舒畅 猎人 翅膀 茫然,四、质疑问难，合作探究,1.从哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？ 2.父亲说“黎明的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴？,突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上。

6、倾斜的伞,一、导入新课,上节课我们学习了平分生命，从一个小男孩儿勇敢地为妹妹输血的表现中，我们感受到了应该怎样用爱心去关爱亲人。这节课我们再来学习一篇表现亲人互相关爱的课文，来感受一下亲人间因为爱带来的温馨吧。板书课题倾斜的伞,二、初读课文，整体感知,说说雨中的伞下发生着怎样的故事？（雨中撑伞的人是谁？是如何撑伞的呢？）,三、再读课文，学习生字,我会认： 逢 挽 惑 颤 浊 珍 我会读写：喜欢 每逢 墨绿色 招手 胳膊 歪了 湿透 笑眯眯 衣服 颤抖,四、质疑问难，合作探究,学习方法： 1、通过重点语句来感悟真情； 2、通。

7、,宋代著名的文学家苏轼在灵隐寺游玩,方丈对他前后态度不一,他临走的时候留下了一副对联,这副对联却道尽了人生百态。这是一副怎样的对联呢?苏轼为什么会写下这样一副对联呢?让我们走进课文中去寻找答案吧!,14 灵隐题联,语文版 语文 三年级上册,人 物 简 介,苏轼，字子瞻，东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家 。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称。

8、18捞铁牛,一、新课导入,读题质疑：看到课题你想知道什么？,二、初读课文，整体感知,1.带着问题初读课文，注意读准生字，读通句子。 2.指生读课文，学生评议。 3.说说课文主要讲一件什么事，你还读明白了什么。 4.归纳学习成果。,三、再读课文，学习生字,我会认：捞 拴 陷 丙 潜 绳 绑 铲 我会读河中府 拴浮桥 陷在 重修 笨重和尚 水性 船舱 划船 停稳木料 跨在 绳子 绑在 拖上岸,四、质疑问难，合作探究,1.捞铁牛的原因？ 2.怀丙为了捞铁做了哪些准备工作？他为什么要这样做？,怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然。

9、语文版 语文 三年级上册,23 大禹治水,整 体 感 知,1.正确、流利地朗读课文。 2.正确认读本课18个生字，会写田字格中的8个生字。 3.了解课文主要内容，知道大禹是怎样治水的，体会大禹一心一意 为人民做事、不怕辛苦的精神。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,主 要 内 容,这篇课文主要写( )带领百姓开山挖河，( )过家门而不入，老百姓过上( )的日子，世代不忘（ ）。,课 文 精 讲,1.大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？ 2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？ 3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱。

10、语文A版二年级上册,说一说,请小朋友把自己搜集到的关于禹的资料说给大家听一听。,zh hng hi xng,治,洪,害,姓,l xng tng bi,理,形,通,被,zh wi,制,伟,我会读,我会读,看图听老师讲大禹治水的故事！,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,禹下决心要治理洪水。,他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万 水，仔细地察看水流和地形。,大禹陵,禹下决心要治理洪水。他吃尽了（ ），走遍了（ ），仔细地察看（ ）。他带领老百姓（ ）九条大河，（ ）九座大山，引导洪水流入了（ ）。,我会做,我会说,朋友再见,。