新苏教版五年级上册科学单元练习

1、10 火山和地震 一填空题 1 火山喷发是地球上极具破坏力的 之一， 它会掩埋城市和乡村， 空气， 给人类带来巨大灾难。 2当地壳深处的岩层因受到过度 而突然破裂或错动时，会引起大地剧烈震动，释 放出长期积累的巨大 ，就形成了 。 3地震逃。

2、11 地球的内部 一填空题 1科学家把地球内部分成了丌同的圈层：把地球表面薄薄的一层叫作 ，它主要由 各种岩石组成；把地球的中心部分叫作 ；把它们之间的部分叫作 。 220 世纪初，科学家发现， 在丌同的岩石中传播时，有快有慢，于是开始利用。

3、像工程师那样 一填空题 1明确问题时，要学会用 的方式界定出任务及具体要求。 2降落伞在应急救援 等方面发挥着重要作用。 3成员间的交流碰撞可以集思广益，激发 ；组内形成的共识可以促使组员相互 ，主劢地完成分内工作。 二判断题 1为了避免浪。

4、第一第一单元单元 光与色彩光与色彩 1 1. .光源光源 1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳开启的电灯点燃的蜡烛 都是光源，它们能自己发光。 2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作 没有经过加工和改良的光源， 比。

5、第第三三单元单元 地球的表面和内部地球的表面和内部 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 地球养育了人类，是人类赖以生存的家园。地球科学是地质地理海洋气象以及与之 有关的学科的总称。人类面临的资源短缺气候变。

6、1.光源 第一单元 光不色彩 导导 入入 是谁 让节日的礼花绚丽多彩 是谁 让城市的夜晚迷离璀璨 是谁 在天空架起七彩虹桥 是谁 将明月映入平静水面 探探 索索 在日常生活中，我们都见过哪些光他们是由什么东 西发出来的 老师提醒： 这些发光。

7、苏教版小学科学五年级上册 第一单元 光与色彩 1 20212021 新苏教版新苏教版五五年级科学上册第一单元年级科学上册第一单元光与色彩光与色彩全部教案全部教案 1.1.光源光源教案教案 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量。

8、13 云和雾 一填空题 1于和雾空气中的水蒸气遇冷 成的众多小水滴戒小冰晶，它们飘浮在高空就是 ，接近地表就是 。 2雾的形成条件：一是温度 ，二是 含量充足。 二判断题 1于和雾是两种丌同的物质。 2雾天对人们的生活没有什么影响。 3雾就。

9、7 热辐射 一填空题 1像太阳篝火这样直接向周围 的方式，叫作热辐射。 2热辐射丌需要依靠空气水等任何物质，即使在 中也能进行。 3热传递有传导对流 这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往 丌会 ，而是两种戒三种同时存在。 4 太。

10、6 热对流 一填空题 1 液体戒气体受热 ， 遇冷 ， 循环流动， 使冷 热液体戒气体相互 ， 这种传热方式叫作 。 2热对流时，热总是由温度较 处传到温度较 处。 3 如下图所示， 将一小瓶有颜色的热水放入冷水中， 出现的现象是有颜色的热。

11、5 热传播 一填空题 1热可以从物体的一部分传递到另一部分，也可以通过 ，从一个物体传递给另一 个物体，这种传热方式叫作 。 2如图所示，把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出 水面部分的金属条，感觉会很快热起来。这个现象说明热能从温。

12、第第二二单元单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 1.冬天天气很冷，我们怎样才能使身体温暖起来呢 用暖手宝焐一焐，身体就暖和起来了。暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触。 对着自己的双手哈一口热气，双手就会暖和起来。哈气使手暖和是气体与固。

13、第第三三单元单元 地球的表面和内部地球的表面和内部 9 9. .地球的表面地球的表面 教学目标教学目标 1.分别触摸政区地球仪和地形地球仪，初步了解这两种地球仪的不同之处。 2.知道地球表面包括陆地和海洋， 岩石和土壤构成了高低起伏， 形态。

14、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 1.人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。由刺 激引起的相应活动或变化就是反应。 2.观察 48 页上面的 4 幅图片，分别说。

15、第第一一单元单元 光与色彩光与色彩 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 光对于地球上的生命体来说至关重要。如果没有光，整个世界便会陷入无边的黑暗中，人 类将无法生存与生活。人类通过眼睛接收了 80以上的外。

16、第第二二单元单元 热传递热传递 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 自然界中热传递无处不在， 研究由温差引起的热传递现象是认识自然界的重要内容。 无论 是在日常生活中还是在科技领域内，热传递都有着广泛的应。

17、第第一一单元单元 光与色彩光与色彩 1.1.光源光源 教学目标教学目标 1.了解什么是光源，知道光源能够自己发光。 2.知道太阳开启的电灯点燃的蜡烛等等都是光源，学会辨别哪些，是光源哪些不是光源。 3.了解光源的分类，知道光源有自然光源和人。

18、第第五五单元单元 人体司令部人体司令部 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 人的身体是具有复杂结构的有机整体， 各系统互相联系 互相影响 密切配合 缺一不可。 其中，神经系统调节维持控制着其他各系统的功能。

19、第第二二单元单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 教学目标教学目标 1.结合生活中的事例引导学生思考热是怎么传递的。 2.通过实验探究热在金属和水中是怎样传递的。 3.知道热传导是一种传热方式， 可以从物体的一部分传递到另一部分，也可以。

20、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 教学目标教学目标 1.知道人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激， 由刺激引起的相应的活动或变化就是反应。 2.通过玩翻转打手游。